第一題：在教室或家里，你會(huì)利用繪本和分級讀本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練病曾、閱讀教學(xué)嗎牍蜂？如果是，請為孩子們挑選一些書目泰涂，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x鲫竞、聆聽或思考。請列出你正在使用的繪本或是分級讀本逼蒙。
孩子是從這個(gè)暑假開始做英文啟蒙从绘，基礎(chǔ)僅限于100+單詞的聽說，不會(huì)句子是牢，也不會(huì)拼寫僵井。所以，給他準(zhǔn)備的都是入門級的英文繪本和分級讀本驳棱。
1批什、培生幼兒英語預(yù)備級 （35冊）
2、喬伊·考利兒童英語讀物 （3-6歲）
3社搅、兒童英語聽說繪本·第1級
4驻债、幼兒英語啟蒙繪本
孩子目前還沒有自主閱讀的意識(shí)，每天需要提醒閱讀罚渐。每天會(huì)分主題帶領(lǐng)著他一起完成閱讀却汉，主要以聆聽和跟讀為主。正在使用的繪本是培生和英語啟蒙兩個(gè)系列荷并，另外兩個(gè)系列還在思考如何開始合砂。
第二題：從課程中選出一種閱讀教學(xué)的策略，之后：1源织、請解釋你選擇的原因翩伪。2、請描述你將如何將此策略在你的教室/家里使用谈息。
我選擇的閱讀教學(xué)策略是：phonics字母拼讀與閱讀游戲缘屹。
1、選擇“phonics字母拼讀與閱讀游戲”這個(gè)教學(xué)策略的原因有三個(gè)：
1.1 該教學(xué)策略涵蓋的范圍較廣侠仇，包含了：字母拼讀轻姿、詞匯犁珠、閱讀；
1.2 符合孩子目前的學(xué)習(xí)需求互亮，一年級開始學(xué)英語已經(jīng)晚了犁享，需要盡快加入Phonics幫助孩子加速進(jìn)入英文世界。
1.3 Phonics閱讀繪本不但能鍛煉字母拼讀能力豹休，并且能積累詞匯量凤优，為自主閱讀做好準(zhǔn)備睁枕。
2孟岛、我的使用策略主要由以下幾部分組成：
2.1 每天以繪分享的Phonics+和Sight word的課程為主嘴脾；
2.2 根據(jù)課程，制作Phonics字母拼讀小卡片洛搀，在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固拼讀規(guī)律敢茁；
2.3 選擇不同主題的繪本進(jìn)行共讀，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行單詞的記憶姥卢，積累詞匯量卷要。
2.4 將單詞與句型融入生活場景，讓孩子加深對英文單詞和句型含義的理解独榴。
