圖片發(fā)自簡書App
第一題：
在教室或者你家里，你會利用繪本和分級讀本進行閱讀訓練集绰，閱讀教學嗎？
如果是栽燕，請為孩子們挑選一些書目，鼓勵他們?nèi)ラ喿x碍岔，聆聽或者思考。請列出你正在使用的繪本或是分級讀本蔼啦。
A：在家里有使用分級讀物進行閱讀訓練。
目前主要用的讀本有TTR，牛津樹奈籽，story phonics。
第二題
從課程中選出一種閱讀教學的策略唠摹，之后：
1，請解釋你選擇的原因
2勾拉，請描述你將如何將此策略在你的教室，你的家里使用
A：以繪本里的phonics字母拼讀和閱讀游戲的教學策略來講下目前我家的閱讀藕赞。
選擇原因當然是因為孩子正處在自然拼讀L4階段，簡單的CVC已經(jīng)學過双霍，正好通過phonics的繪本閱讀強化他的自拼意識洒闸。
story phonics這套分級繪本我覺得非常好（繪分享的東西就是棒）均芽，首先印刷非常精美深纲，其次里面的角色和情節(jié)非常吸引孩子劲妙，最后分級的內(nèi)容由淺入深镣奋，逐漸提高難度侨颈，孩子讀起來不會特別困難没佑。
我使用的時候是按照我們自拼L3和L4里字母的組合順利來找合適的story phonics繪本。繪本的首頁有目標字母組合，所以找起來很方便。之后讓孩子先復(fù)習下目標字母組合待秃，帶著意識章郁，去指讀繪本里的內(nèi)容。這套書更好的地方在于培廓，書后有習題和游戲幫助孩子強化拼讀的意識肩钠，配合繪分享的app里的課程暂殖，用作自然拼讀課程的復(fù)習和鞏固再好不過了呛每。
