今晚牵咙，鄭老師就班主任戰(zhàn)略思維方面把班主任工作分為三類：事務(wù)性工作（瑣碎的）派近、協(xié)調(diào)性工作（各種關(guān)系）、戰(zhàn)略性工作（班級發(fā)展目標(biāo)洁桌、班級文化建構(gòu)渴丸、理念等
一.班主任的戰(zhàn)略思維
從事務(wù)承擔(dān)到機會創(chuàng)造.；從崗位責(zé)任到價值體現(xiàn)另凌；從問題應(yīng)對到發(fā)展預(yù)判曙强；.從現(xiàn)象觀察到規(guī)律洞察；從局部關(guān)注到全局運籌途茫；從原因分析到戰(zhàn)略決策等碟嘴。
二.班主任的創(chuàng)新思維
? ? ? 我們應(yīng)該嘗試改變心態(tài)，給枯燥的生活增添趣味囊卜。比如裝扮教室娜扇，小小愿望樹等。在思維上打破常規(guī)栅组，讓陳舊的工作有新的色彩雀瓢。文化引領(lǐng)，變簡單的形式為隆重的儀式玉掸。提升境界刃麸，賦予平凡的工作以深刻的意義。其實工作司浪，是一種生活方式泊业，班主任工作是瑣碎的把沼，若能在其中做出花樣來，一樣可以找到有趣的吁伺。我們?nèi)粘５陌嘀魅喂ぷ饕梦幕ヒI(lǐng)饮睬，例如給學(xué)生頒獎，我們可以讓同學(xué)寫頒獎詞篮奄，邀請父母來參加等形式捆愁，讓頒獎成為下一個動力的源泉。遇到一個好的班主任窟却，真的是我們一輩子幸運的事
? ? ? 讓自己每天的工作有儀式感昼丑。班主任工作有儀式感很重要，每天給學(xué)生夸赫，給自己一個驚喜菩帝，讓每天都是不一樣且快樂的！
