兒子現(xiàn)在是4歲零4個(gè)多月归斤，愛(ài)玩貪吃，為玩為吃可謂是動(dòng)腦筋想辦法刁岸，經(jīng)常腦洞大開~
比如說(shuō)脏里，他喜歡奧特曼，特別想讓我讓給他畫奧特曼虹曙，但我確實(shí)又很忙迫横，沒(méi)有時(shí)間馬上給他畫，他等不及了就會(huì)自己操筆酝碳，一邊看手機(jī)的“教畫視頻”一邊臨畫矾踱，最后畫成獨(dú)具特色的奧特曼~
再比如說(shuō)郑原，只要想吃某樣食品济炎，無(wú)論放得再高，墊著腳恩商、搬椅子返奉、搭凳子贝搁，都要想方設(shè)法的拿到那樣?xùn)|西。如下圖：
今天吃過(guò)晚飯芽偏，7:00他走進(jìn)我的房間雷逆，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想看動(dòng)畫片《奧特曼》”污尉。
我回復(fù)他：“7:30再看吧关面！才吃了飯∈幔”（刻意訓(xùn)練延遲滿足~）
兒：“媽媽，我已經(jīng)吃過(guò)很久了~”
媽媽：“那也要等到7:30才能看喲捂齐。等媽媽要練完了瑜伽再給你開吧蛮放。”（培養(yǎng)耐性奠宜，學(xué)會(huì)等待）
兒：“媽媽包颁，如果你讓我看動(dòng)畫片，我就不打擾你練瑜伽压真。如果你不讓我看動(dòng)畫片娩嚼，我就在你練瑜伽的時(shí)候來(lái)?yè)v亂~”（兒子用很流暢的語(yǔ)速說(shuō)完整句話，讓我特別的震驚滴肿？岳悟！這反應(yīng)也太快了吧！還知道“威脅”媽媽了，小屁孩兒才4歲多呢贵少，大家覺(jué)得應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢呵俏？）
媽媽：“兒子，如果你在媽媽練瑜伽的時(shí)候不來(lái)?yè)v亂滔灶，媽媽就準(zhǔn)時(shí)給你放動(dòng)畫片普碎。如果你來(lái)?yè)v亂了，那今天就沒(méi)有動(dòng)畫片看了录平÷槌担”
只見(jiàn)兒子呆在那里發(fā)了愣~我接著說(shuō)：“你選擇是耐心等到7:30看動(dòng)畫片呢？還是選擇不看動(dòng)畫片呢斗这？”兒子無(wú)可奈何动猬，只好選擇看，但需要等待涝影、枣察、、燃逻、序目、、最終伯襟，我在7:30準(zhǔn)時(shí)開了電視讓他看了一集《奧特曼》猿涨，因?yàn)橹坝懈s定，每天最多看2集姆怪，可以選擇分開兩次看叛赚，也可以選擇一次看2集。而他也尊重我們之間的約定稽揭，看完一集就自己關(guān)了電視俺附。
通過(guò)這件事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)溪掀，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程事镣，也是我們與孩子“斗智斗勇”的過(guò)程。每個(gè)人一生都在追求一件事揪胃，就是實(shí)現(xiàn)本能璃哟。而實(shí)現(xiàn)本能有三種狀態(tài)：1、讓生命存在喊递；2随闪、讓生命存在的狀態(tài)更好；3骚勘、讓生命存在的境界更高铐伴。每個(gè)人一生都在不同的狀態(tài)中去體驗(yàn)生命的過(guò)程。兒子想要看《奧特曼》動(dòng)畫片，其實(shí)就是在實(shí)現(xiàn)他想讓生命存在的狀態(tài)更好的本能盛杰。追求自己心中的英雄挽荡，而這種本能需求被媽媽刻意壓制，沒(méi)有得到及時(shí)滿足的時(shí)候即供，他就使用了“威脅”的語(yǔ)言定拟。然而，卻忘記了自己是被動(dòng)方逗嫡，媽媽才是主動(dòng)方青自，只有媽媽才能通過(guò)“搜索”找出他想看的那幾集《奧特曼》他沒(méi)有與我談的法碼，最終只能妥協(xié)驱证。
孩子的需求其實(shí)很容易滿足延窜，但為何不能及時(shí)滿足呢？這就與大愛(ài)抹锄、小愛(ài)逆瑞、大害、小愛(ài)相關(guān)聯(lián)了伙单。如果馬上滿足當(dāng)下的需求获高，給的就是小愛(ài)，但只有小愛(ài)沒(méi)有規(guī)則和底線吻育，小愛(ài)太多就會(huì)造成大害念秧，這種教育模式就是溺愛(ài)，終成大害布疼。如果我們刻意訓(xùn)練對(duì)孩子的延遲滿足摊趾，會(huì)培養(yǎng)出孩子的耐性、規(guī)則意識(shí)游两、自控力和自制力砾层，未來(lái)會(huì)是大愛(ài)，這種教育模式才是真愛(ài)贱案。有一本書叫《別著急讓孩子吃棉花糖》就是對(duì)延遲滿足及孩子自控力培養(yǎng)的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)研究梢为。這對(duì)孩子的品格教育是極為有利的。
孩子從來(lái)不以家長(zhǎng)的意志和想法來(lái)成長(zhǎng)轰坊，他生來(lái)就是獨(dú)立的個(gè)體，通過(guò)家庭教育祟印、學(xué)校教育肴沫、社會(huì)教育漸漸形成自我的認(rèn)知和思想體系。我們家長(zhǎng)若想引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)蕴忆，必須要會(huì)教育思想颤芬，在教育之前還必須要學(xué)會(huì)與孩子相處。因?yàn)橛H子關(guān)系的三層樓：底層是相處；二樓是教育站蝠；三樓是引領(lǐng)汰具。如果不懂愛(ài)，不懂如何傳播愛(ài)就無(wú)法做好建好相處的一層樓菱魔，如果建不好一層樓留荔，又何來(lái)二層和三層？因此澜倦，做以愛(ài)為底色的教育聚蝶，不僅僅是教育人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，更應(yīng)該是全天下所有父母學(xué)習(xí)的藻治。因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)是孩子的第一任老師碘勉，也是伴隨孩子一生成長(zhǎng)最久的老師。只有我們不斷學(xué)習(xí)桩卵，懂思想修智慧验靡，才能修成孩子獨(dú)一無(wú)二的名師。用心用愛(ài)經(jīng)營(yíng)幸福的家庭就是為孩子建一所永不褪色的名校雏节。
