每年跨年，有個羅胖會跨年等我們拘领，和我們這些時間的朋友說說過去和未來。

今年也不例外樱调，羅振宇老師又和我們說了說《長大以后》的事情约素。

羅老師喜歡講故事，整篇演講就是在不斷地講故事笆凌，隨著他講的故事业汰，道理在一個一個呈現(xiàn)在我們面前；隨著他講的故事菩颖，2020年又在我們眼前經(jīng)歷了一遍样漆；隨著他講的故事，未來彷佛就確定地站在我們面前晦闰。

我們都盼著長大放祟，有時又不希望長大，但是時間不是我們的朋友呻右，它總是推著我們向前跑跪妥。

就像在第一章節(jié)——開場一樣，我們長大了声滥。2020年誰都“不容易”眉撵。誰都沒想到2020年侦香，我們發(fā)現(xiàn)買一只口罩都那么不容易，華為買一顆芯也那么不容易纽疟，海外學子回一趟家不容易罐韩，國內(nèi)學生上一次課也不容易，電影院開一次門不容易污朽，日本人想辦一場奧運會都不容易散吵。

長大以后，誰又容易過呢蟆肆？但是我門能夠確定的是——我們長大了矾睦。時間很有意思，有時候時間越長炎功，收益就會越大枚冗。比如同學。

舊的答案分崩離析蛇损，新的答案還沒有著落赁温。

這就是羅老師的開場白，接下來他就和我們一起探索長大以后的答案州藕。

我們先從本土時代里去探尋。

羅老師除了會講故事酝陈，還會提問題床玻。今次跨年，他問了這么一個問題——中國經(jīng)濟未來會好嗎?當然沉帮，不同的人回答是不同的锈死。

羅老師抓住了幾個小故事告訴我們一個關鍵詞——網(wǎng)絡化。

不同于過去我們所熟知講濫的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡化穆壕，而是構建了一個社會的網(wǎng)絡待牵。從一個12人的居委會要為上萬人提供服務的解決方案到院士將對口扶貧對象接入到更大的社會網(wǎng)絡中去，告訴我們中國社會正在經(jīng)歷的變遷喇勋。

這個變遷缨该，我們誰都逃不過，這是我們經(jīng)歷長大過程中的成人禮——我們要變成一張開放的網(wǎng)川背。中國網(wǎng)絡贰拿，世界樞紐。

既然我們誰也逃不掉熄云，就來說說我們的個人財富膨更。

今年我們被困在了“系統(tǒng)里”，無論是快遞小哥還是在家辦公抑或是高高在上的老板們都發(fā)現(xiàn)自己被困在了系統(tǒng)里缴允。數(shù)字化趨勢不可逆荚守。

但是數(shù)字化不是我們曾經(jīng)憧憬的“更清晰”、“更透明”、“更高效”矗漾，卻成為了它們的反面——緊張锈候、壓力、身不由己缩功！

而且因為疫情的原因晴及，數(shù)字化突飛猛進，比預計的來得更早更迅猛嫡锌。

在這里虑稼，羅老師講了兩個很有意思，同樣也很發(fā)人深省的故事势木。

一個是圖書管理員的故事蛛倦，圖書管理員到底是對書負責，還是對人負責啦桌？如果是對書負責溯壶，那他應該不希望人們借書、看書甫男，從而確保圖書的完整性且改；如果是對人負責，那他應該從讀者的角度去重新定義自己的職業(yè)板驳。數(shù)字化就是那個迫使我們?nèi)ニ伎加瞩恕⑷ジ淖兊氖甲髻刚摺?/p>

另一個故事是棋王卡斯帕羅夫的故事。第一年若治，卡氏在和機器的對弈中輸了慨蓝。第二年，卡氏帶著他的機器助手來到了賽場端幼。也許這才是我們面對數(shù)字化時應該采取的對策礼烈。利用機器、背景婆跑、系統(tǒng)面對人此熬。正如康德說的：人是目的，不是手段滑进。

說到數(shù)字化摹迷， 我們繞不開的就是科技創(chuàng)新。

今年最引起國人關注的科技創(chuàng)新郊供，就是“中國芯”峡碉。

中國芯到底是科學問題，還是工程問題驮审？能否解決鲫寄？何時解決吉执？這些其實都不是問題。不信我們來看看拿破侖的例子地来。

歷史上拿破侖為什么要打俄羅斯戳玫？其目的是要孤立英國、封鎖英國未斑。但是他沒有成功咕宿，英國的制造業(yè)優(yōu)勢反而進一步放大了。

同樣蜡秽，現(xiàn)在有人也想孤立中國府阀、封鎖中國，武器就是——中國芯芽突。他們是否能成功试浙，關鍵并不在他們，而要看我們自己寞蚌√锇停看我們是否有脫鉤的意愿？看我們是否像當年的英國一樣緊緊地擁抱自由貿(mào)易挟秤。沒有誰能夠驅趕我們壹哺，因為中國科技創(chuàng)新正在發(fā)生。

今日的自主創(chuàng)新不再是閉門造車的同義詞艘刚，恰恰相反管宵，自主創(chuàng)新會倒逼我們向全球尋找解決方案、匯聚資源昔脯。

長大以后的我們有能力把卡脖子的清單轉化為機會清單啄糙。

這里笛臣，羅老師又為我們提供了一句堪比去年“躬身入局”的金句——“日拱一卒云稚，功不唐捐”。

“日拱一卒無有盡”：中國象棋里的“卒”沈堡，一次只能走一步静陈，但是時間長了，再小的進步也會產(chǎn)生價值诞丽。

“功不唐捐終入壕ㄓ担”："唐"字這里意為“白白的，徒然的”僧免，唐捐刑赶，虛耗、廢棄的意思懂衩∽策叮“功不唐捐”佛家語金踪，意思是努力地在某件事上所下的功夫不會白白地浪費。

整句話的意思是只要勤奮努力牵敷、堅持不懈胡岔，每天像個卒子一樣前進一點點、進步一點點枷餐，終會有所成就靶瘸。世界上的所有功德與努力，都不會白白付出的毛肋，都會有回報的怨咪。

說完了線上的數(shù)字化，再來說說線下的價值村生。

話題又回到了數(shù)字化——2020年最大的共識上惊暴。我們總結一下數(shù)字化，發(fā)現(xiàn)：

1. 一代平臺趁桃，除了頭部玩家牵舱，大多數(shù)人都是吃瓜群眾；

2. 線上不管出現(xiàn)什么數(shù)字化的平臺钓简，該怎么傳播怎么傳播亿胸，但是線下的確定性還是在的。

每一個高價值的線下景觀都像一個意義的“存錢罐”蟀苛。怎么理解這句話呢益咬？我們不妨來看黃鶴樓，歷代吟詠黃鶴樓的詩詞就是在為它加持帜平，使這一線下的物件越發(fā)有意義幽告，從而能代代流傳下去。

又比如小紅書的線上“種草”終要歸結到線下“拔草”一樣裆甩。

長大以后的我們所要做的就是要為這個世界創(chuàng)造新的意義存錢罐冗锁。

只有這樣才能——社會創(chuàng)新。

在這一章節(jié)里羅老師很實在地舉了一個花小錢辦大事的例子嗤栓，顛覆了我們以往認為社會創(chuàng)新必是大舉措冻河，需要大投入的觀念。

他舉了一個鄉(xiāng)村小學通過教學生做豆腐將教學的知識點傳授給學生的例子茉帅。從而告訴我們教育不是應付考試叨叙，而是建立解決問題的能力。問題才是最好的老師堪澎。這樣的舉措才是最好的社會創(chuàng)新擂错。

“不遠求”——關注我們身邊吧。

非洲有句俗話叫做：養(yǎng)大一個孩子需要全村之力樱蛤。學習成長其實是和周邊環(huán)境钮呀、社區(qū)是一體的桃犬。難怪楊超越說她是全村的希望！

處于困境中的我們行楞，有時候往往太關注自己的問題攒暇，所以才被困住了。如果我們能變換一下思路子房，從如何解決別人的問題入手形用，前途或許會豁然開朗。

長大和兒時的不同就在于此证杭，長大以后田度，不論資源多么有限，退無所退解愤，擺在面前的問題都要設法解決镇饺！

不遠求，腳下有根送讲，才能眼里有光奸笤。解決了自己的問題，就是在解決社會創(chuàng)新的問題哼鬓。

最后一個章節(jié)是——新變量监右。

世界一直在變化的，現(xiàn)在后悔當初錯失了很多機會已經(jīng)是徒勞的了异希。

中國的探月計劃當年提出的時候只有三個字——繞健盒、落、回称簿。仿佛就像把大象關進冰箱分三個步驟一樣簡單扣癣。但是這三個字的背后有多少繞不開的環(huán)節(jié)啊憨降！

現(xiàn)在中國提出到2060年實現(xiàn)“碳中和”父虑。這就是一個變量，在這個變量中我們能做些什么券册？能有怎么樣的機會呢频轿？這個目標是否巨大垂涯？紅利是否巨多呢烁焙？你是信還是不信呢？

當今的中國耕赘，是需要我們?nèi)ブ匦露x價值骄蝇，改變其模樣的時候了。就像2021年一樣操骡，充滿了變數(shù)九火。

過去未去赚窃，未來已來。

2021岔激，值得期待勒极！