緊扣時(shí)代主旋律? 考場(chǎng)抒寫(xiě)豪壯情? ?
? ? ——一位初中語(yǔ)文老師眼中的高考作文（全國(guó)Ⅱ卷）
? ? ? 2019高考語(yǔ)文已經(jīng)塵埃落定纵刘，每年的作文是最受各界關(guān)注的焦點(diǎn)馆里。今年全國(guó)Ⅱ卷作文題目如下：
? ? ? 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
? ? ? 1919年斥铺，民族危亡之際贬派，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)急但。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了搞乏！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程波桩。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃请敦，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志镐躲，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年侍筛，青春中國(guó)凱歌前行萤皂，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”匣椰。2049年裆熙，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……
? ? ? 請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)禽笑，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作入录。
? ? ? ① 1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿蒲每。
? ? ? ② 1949年10月1日纷跛，參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信喻括。
? ? ? ③ 1979年9月15日邀杏，參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。
? ? ? ④ 2019年4月30日唬血，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感望蜡。
? ? ? ⑤ 2049年9月30日，寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信拷恨。
? ? ? 要求：結(jié)合材料脖律，自選角度，確定立意腕侄；切合身份小泉，貼合背景；符合文體特征冕杠；不要套作微姊，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息分预；不少于800字兢交。
? ? ? 看到材料中所羅列的特殊年份里發(fā)生的有重大意義的事件和現(xiàn)象，別說(shuō)是身處考場(chǎng)上的考生笼痹，就連我這個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)離高考20年的老師配喳，也不免熱血沸騰酪穿，躍躍欲試，從初中語(yǔ)文教學(xué)的角度談幾點(diǎn)想法晴裹。
? ? ? 一被济、時(shí)代旋律明顯，提醒學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
? ? ? 不知是時(shí)代發(fā)展的巧合涧团，還是歷史進(jìn)程的必然溉潭，一些帶“9”的年份注定在新中國(guó)的發(fā)展歷史進(jìn)程中成為重要的“節(jié)點(diǎn)”。1919年5月4日這場(chǎng)徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的群眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)“五四運(yùn)動(dòng)”少欺，對(duì)20世紀(jì)中國(guó)的政治喳瓣、文化、思想赞别，乃至社會(huì)生活都產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響畏陕，從此追求自由、平等的呼聲日漸強(qiáng)烈仿滔。1949年10月1日惠毁，新中國(guó)成立，當(dāng)毛主席在天安門(mén)前向全世界宣布“中華人民共和國(guó)成立了”崎页，讓每一個(gè)遭受舊中國(guó)之苦的整個(gè)人振奮鞠绰、自豪。1979年“改革開(kāi)放”的偉大決策實(shí)施飒焦，開(kāi)啟了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“春天”蜈膨。2020年，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧牺荠，貧困縣全體摘帽翁巍，區(qū)域性整體脫貧，2019年休雌，是中國(guó)脫貧摘帽的關(guān)鍵性一年灶壶，各個(gè)行業(yè)，各條戰(zhàn)線都為此付出巨大的努力杈曲，甚至是生命驰凛。2049年是“十八”大報(bào)告提出的第二個(gè)一百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之年。如果考生對(duì)這些年份里發(fā)生的重大事情了然在胸担扑，讀完材料恰响，一股豪情必然沖蕩于心，最終在筆端噴涌而出魁亦。
? ? ? 二渔隶、文體形式多樣，聯(lián)系生活實(shí)際便于把握
? ? ? 演講稿、書(shū)信间唉、觀后感都是考生耳熟能詳?shù)臅?shū)寫(xiě)文體绞灼，也是人們生活中常見(jiàn)的文體形式，一般容易把握呈野，即使這樣低矮，“要求”中也提醒考生“符合文體特征””幻埃考場(chǎng)上军掂，隨意觀察前排的幾個(gè)考生，寫(xiě)信和寫(xiě)觀后感的居多昨悼，也許與考生生活熟悉度更加契合一點(diǎn)吧蝗锥。估計(jì)寫(xiě)演講詞的學(xué)生要少一點(diǎn)。統(tǒng)編語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第四單元是“活動(dòng)·探究”單元率触，活動(dòng)任務(wù)就是學(xué)習(xí)演講稿终议、撰寫(xiě)演講詞、舉辦演講賽葱蝗，有文體感知穴张，有書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，更有演講活動(dòng)两曼。事實(shí)上皂甘，本單元有三個(gè)層面的要求，更多的語(yǔ)文老師圖省事悼凑，緊緊落實(shí)了活動(dòng)任務(wù)一偿枕，后兩個(gè)活動(dòng)只字不提。
? ? ? 今年的作文佛析，提醒語(yǔ)文老師益老，要按照教材編者的意圖進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐彪蓬，不可隨意地減少任務(wù)寸莫，降低標(biāo)準(zhǔn)，這樣的“偷工減料”是要不得的档冬。
? ? ? 三膘茎、認(rèn)真審閱題目，防止偏題離題
? ? ? 考試作文中的書(shū)寫(xiě)和審題酷誓，是考試作文的大忌披坏。題目要求以“青年學(xué)生當(dāng)事人的身份”完成寫(xiě)作。首先關(guān)注“當(dāng)事人”盐数，要求你就是材料所列事件的參與者棒拂、見(jiàn)證者，也就是說(shuō)，文章要以第一人稱“我”或“我們”為敘述視角帚屉，身份是青年學(xué)生谜诫，不是政府工作人員，企事業(yè)單位干部攻旦，更不是農(nóng)民喻旷，對(duì)角色有明確的要求和定位±挝荩“要求”中提醒要切合身份且预，貼合背景，就是基于此烙无。
? ? ? 四锋谐、文章立意要高深，切忌通篇抒豪情
? ? ? 任何文章的立意截酷，都要落實(shí)到“理”的高度怀估，如果僅僅是滿篇豪情壯志，看似激情四射合搅，僅僅落實(shí)了“情”的層面多搀，在那樣的情景下，考生極易這樣灾部。你這樣康铭，他這樣，大家都這樣赌髓，普通中的普通从藤，平凡中的平凡，淹沒(méi)在茫茫文海里锁蠕，無(wú)處可尋夷野。沒(méi)有突破，沒(méi)有高出別人一籌荣倾，分?jǐn)?shù)自然也是普通的悯搔、平凡的。
