在我的生物課上修械，思維敏捷、知識(shí)儲(chǔ)備豐富的學(xué)生會(huì)受到表?yè)P(yáng)检盼，懶惰怠慢肯污、一心二用的學(xué)生會(huì)受到批評(píng)。我給學(xué)生的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不多，一般是大家都舉起手搶著回答時(shí)的一次點(diǎn)名提問蹦渣、教學(xué)模型的優(yōu)先把玩哄芜、演示材料的贈(zèng)與、拿我鑰匙去取器材的信任柬唯、跨班級(jí)的公開表?yè)P(yáng)等精神獎(jiǎng)勵(lì)认臊。我給學(xué)生的懲罰也不多，口頭批評(píng)較多锄奢，嚴(yán)重的罰站一會(huì)失晴。上學(xué)期弄了一次集體懲罰。
那次5班的實(shí)驗(yàn)課拘央，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后紀(jì)律非常差涂屁，12個(gè)小組沒有一個(gè)省心的，紀(jì)律班長(zhǎng)前前后后跑著也管不住此消彼長(zhǎng)的說笑灰伟。放眼望去拆又，全班只有一個(gè)小桂同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)站姿注視著我，等待我的實(shí)驗(yàn)指令栏账。一看時(shí)間帖族，整頓紀(jì)律已經(jīng)耗費(fèi)了課堂10分鐘之久，我火氣沖天发笔，拿出了殺手锏——鑒于同學(xué)們紀(jì)律如此之差盟萨，每周兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課我們班減為一節(jié)凉翻，全校剩余25個(gè)班仍為兩節(jié)了讨，我們班空出來的檔期另外安排給別班。全體同學(xué)課下抄寫顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱十遍制轰。一個(gè)減甜一個(gè)加苦的懲罰前计，全班安靜了，可以正常上課了垃杖。
下課后男杈，紀(jì)律班長(zhǎng)和生物課代表留下來為全班求情，抄寫的懲罰他們?cè)敢獾鞣莿e減少實(shí)驗(yàn)課伶棒。我沒有當(dāng)即改口，觀察同學(xué)們的表現(xiàn)再說彩库。第二次課肤无，我沒有像往常一樣拿串鑰匙站班門口喊一聲“實(shí)驗(yàn)室上課”，而是拿著書徑直走上講臺(tái)骇钦，學(xué)生就明白了我是認(rèn)真的宛渐，也不敢吵鬧了。大課間的時(shí)候，紀(jì)律班長(zhǎng)再次找到我窥翩，表示同學(xué)們都已經(jīng)知道錯(cuò)了业岁，可不可以恢復(fù)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。此時(shí)寇蚊，我也覺得時(shí)機(jī)挺好的笔时，答應(yīng)了同學(xué)們的請(qǐng)求。
后來上實(shí)驗(yàn)課仗岸，有個(gè)別胡鬧混時(shí)間的學(xué)生糊闽，我就嘗試中斷該小組學(xué)習(xí)暫時(shí)離開實(shí)驗(yàn)臺(tái)的方法。如此一來爹梁，看別人都有成果右犹，小組長(zhǎng)可著急了，也沒面子姚垃，嚴(yán)格管理那些不好好實(shí)驗(yàn)的念链。由學(xué)生盯學(xué)生，比由我去盯去懲罰更有效果积糯。
再來談一次獎(jiǎng)勵(lì)掂墓。由于學(xué)校工作調(diào)整， 羊中三期學(xué)生在八年級(jí)時(shí)由我中途接班君编，帶13川慌、14梦重、21、22四個(gè)班的生物課降瞳。八年級(jí)教學(xué)任務(wù)稍輕松些挣饥，學(xué)期末有4到5節(jié)的課時(shí)我都用來讓學(xué)生練習(xí)中招考試實(shí)驗(yàn)沛膳。每節(jié)課帶著整套實(shí)驗(yàn)器材到班里于置，按名單輪流點(diǎn)學(xué)生到講臺(tái)操作一遍贞岭，一節(jié)課可以有10人左右可以操作瞄桨，操作得失都計(jì)入期末考核芯侥。一個(gè)學(xué)期都沒有進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室的孩子們很珍惜這種額外的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)乳讥，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。
期末了云石，我在每個(gè)班舉行一次“生物實(shí)驗(yàn)表彰大會(huì)”，從總務(wù)處領(lǐng)取一些小獎(jiǎng)狀淋硝，表彰優(yōu)秀宽菜。取得滿分30分的，獎(jiǎng)狀上寫著“╳╳同學(xué):你在八年級(jí)下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)考試中取得滿分的優(yōu)異成績(jī)继谚，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)高手阵幸，我們?yōu)槟愫炔是揉郑 保?7分到29分的咬腕，獎(jiǎng)狀上寫著“實(shí)驗(yàn)?zāi)苁帧保?5分到26分的涨共，獎(jiǎng)狀上寫著“實(shí)驗(yàn)好手”宠漩。4個(gè)班的課代表中扒吁，鄭星宇同學(xué)表現(xiàn)尤為突出，他另外得到一份獎(jiǎng)狀:“鄭星宇同學(xué):你在生物課代表任職期間融撞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)粗蔚，熱心幫助老師和同學(xué)，被評(píng)為優(yōu)秀課代表鹏控，我們?yōu)槟愫炔手鲁叮 鳖C獎(jiǎng)后我為學(xué)生拍照留念当辐，并與我的優(yōu)秀課代表合影，下課后學(xué)生讓我把照片跟他們分享缘揪。九年級(jí)就不再有生物課了裆针，這個(gè)表彰會(huì)算是對(duì)學(xué)生七八年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)寺晌，我把它看成是結(jié)課儀式世吨。雖然不是每位同學(xué)都獲獎(jiǎng)（我也沒打算這么做），但對(duì)程度好的同學(xué)是種肯定呻征，對(duì)不太理想的同學(xué)是種鞭策耘婚。（我一直強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)與別的內(nèi)容不太一樣沐祷，每個(gè)同學(xué)都可以得滿分攒岛。）
學(xué)生在校日常學(xué)習(xí)生活有各種量化指標(biāo)，有先進(jìn)就有落后兢榨，老師的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰落到學(xué)生在意的地方可以達(dá)到事半功倍的效果。多鉆研學(xué)生兼雄，掌握學(xué)生心理吟逝，獎(jiǎng)有道励稳，罰亦有道。
