1.致謝和自我介紹
歡迎大家來到《正面管教》分享會。非常感謝大家對我的信任和支持渠驼！
2.介紹正面管教的由來和發(fā)展（5分鐘）
（需要白紙和黑色筆）
第一階段:阿德勒
第二階段:簡·尼爾森和洛琳特
第三階段:60個國家都在使用
3.GPS的認識（20分鐘）
我們在養(yǎng)育過程中碰到了哪些挑戰(zhàn)呢？
閉上眼睛省古，好好想象一下旱易。若干年后，你的小孩已經長大成人杀怠，時光來到他25歲的生日。你希望現(xiàn)在站在你面前的年輕人具備哪些品質和技能呢厅克？
（需要準備白紙赔退，板書員）
從長遠的眼光看，品質一欄中证舟，我們的父母并沒有涉及成績硕旗。
如果我們從挑戰(zhàn)一欄出發(fā)，如果我們能做到良好的引導女责，能不能在品質一欄中找到對應的品質呢
大家能從這里獲得什么啟發(fā)呢漆枚？
（錯誤是學習的好機會）
太好了，寶貝抵知，你犯了一個錯誤描滔，我們能從中可以學到什么呢蚊俺？
可能更多的家長面對孩子的不良行為時，沒有辦法做到如此大度平和地去對待它。
當一個孩子犯了錯誤時涩哟，我們會怎么做呢吧慢？
有那么多的的養(yǎng)育方法和教育方法是建立在“讓孩子害怕”之上的驹马。
實質上我們要做的是勇于接受孩子的“不完美”卷拘。
當然也要接受我們自己的不完美。這樣才能讓我們不會感到那么的沮喪氮墨。
4.管教風格（30分鐘）
你試過怎樣的管教方式 講師指南p109
有效管教的5個標準
5纺蛆、掌中大腦p89（10分鐘）
為什么我們面對孩子出現(xiàn)的挑戰(zhàn)時，就會出現(xiàn)說教规揪，嘮叨甚至懲罰孩子呢桥氏？
這都是我們大腦特殊的運作方式引起的。
這個演示是由喬迪·麥克維迪根據丹尼爾·西格爾的研究和瑪麗·哈策爾的著作《由里及外的親子教育》改編的
6.積極暫停p197（20分鐘）
要處理事情猛铅，先要處理心情字支。
心情好了后，你可以再和孩子討論剛才的問題《槲保可以用啟發(fā)式提問:
總結:正面管教是一種不懲罰不嬌縱的管教孩子揖庄，它基于尊重和愛，以一種和善而堅定的養(yǎng)育方式欠雌，培養(yǎng)孩子的自律蹄梢、責任感，合作以及解決問題的能力富俄。
