? 三跌捆、習(xí)作單元怎樣整合徽职。
? ? 1.教材說明。
? ? 想要對單元內(nèi)容進(jìn)行整合佩厚，要先了解單元主題姆钉，熟悉教材內(nèi)容。部編版第一次習(xí)作策略單元，主題為“留心觀察”育韩。我們的大自然多姿多彩克蚂，生活也豐富充實，讓孩子們學(xué)習(xí)留心觀察筋讨，善于積累生活素材埃叭，有話可說，有文可寫悉罕，做生活的有心人赤屋，這是教材主編專家們想給孩子們上好的作文第一課”诎溃可見編者的用心和深思熟慮类早。
? ? 觀察什么？周圍的人嗜逻、事涩僻、景、物栈顷，感受作者觀察細(xì)致的同時逆日，體會到細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣萄凤。
? ? 2.課時劃分室抽。
? ? 通常精讀課文2—3課時，略讀課文1—2課時靡努，口語交際1課時坪圾，習(xí)作2課時，語文園地2課時惑朦。一個單元用時9—12課時兽泄。
? ? 習(xí)作單元也有兩篇精讀課文、交流平臺漾月、初試身手已日、兩篇習(xí)作例文、一次習(xí)作栅屏，如何教授就能在5—7課時教授完成，這對于教師針對普通單元的教學(xué)進(jìn)度而言堂鲜，一定是難以完成的栈雳。那么就需要教師根據(jù)單元特色，抓住教學(xué)要點缔莲，對內(nèi)容進(jìn)行整合哥纫。
? ? 3.內(nèi)容整合。
? ? 嘗試用5課時完成習(xí)作單元的教學(xué)痴奏，可以作一下安排蛀骇。
? ? 第一課時：朗讀兩篇精讀課文厌秒，認(rèn)識10個生字，讀準(zhǔn)1個多音字擅憔，會寫26個字鸵闪，會寫26個詞語。初步了解課文的主要內(nèi)容暑诸。
? ? 小學(xué)低段以識記字詞為主蚌讼，學(xué)生已經(jīng)積累了大量認(rèn)讀書寫字詞的方法，這兩課精讀課文要求會認(rèn)的生字較少个榕，要求會寫的字歸類進(jìn)行練寫篡石，把易錯字詞分布到后兩課時中再次復(fù)習(xí)。
? ? 第二課時：重點學(xué)習(xí)《搭船的鳥》西采，復(fù)習(xí)聽寫易錯詞語“外祖父凰萨、翠鳥、捕魚”械馆。通過描寫翠鳥的語句胖眷，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所作的觀察狱杰，感受“我”觀察的細(xì)致瘦材，初步體會留心觀察的好處。布置觀察實踐活動仿畸，要求學(xué)生觀察身邊的一種動物食棕、植物或一處場景，在“觀察記錄單”上簡要地記錄觀察所得错沽，為單元習(xí)作積累素材簿晓。
? ? 第三課時：
? ? 第四課時：
? ? 第五課時：
? ? 4.作業(yè)整合。
? ? 正如前文提到的千埃，學(xué)習(xí)任務(wù)及實踐活動都是前后串聯(lián)憔儿，為習(xí)作目標(biāo)積累素材。
