快放學(xué)了堕油，葛羿翔還在辦公室里挨訓(xùn)斥。仔細(xì)一聽吳老師那生氣的斥責(zé)，原來是葛羿翔最后這節(jié)課沒給老師打招呼就領(lǐng)著另兩個同學(xué)跟著體育老師去操場練跳繩去了。
下午第四節(jié)課是延時炼鞠，吳老師負(fù)責(zé)盯班。早就在準(zhǔn)備的國慶演講比賽后天就要舉行了眶明，吳老師要帶全班學(xué)生去大多媒體的舞臺上站站隊形，練習(xí)演講一遍筐高，找找感覺搜囱。可是站隊時卻找不到葛羿翔和另兩個同學(xué)了柑土。各個班按順序一個個去多媒體的臺上練習(xí)了蜀肘，沒時間顧其他了，吳老師匆匆?guī)е⒆觽內(nèi)チ吮ァＷ吲_一遍回來后，葛羿翔他們才回來灸促。吳老師把他叫到辦公室一問诫欠，才知道葛羿翔及其他兩個孩子被體育老師選去練跳繩，下了第三節(jié)沒給吳老師說一聲就直接領(lǐng)同學(xué)跑了浴栽。吳老師不知道葛羿翔等三人去了哪里荒叼，心里不踏實；站隊形時少了三個人典鸡，沒完美地練習(xí)站一次隊形被廓，沒收到應(yīng)有的效果，吳老師怎能不生氣呢萝玷？
在挨訓(xùn)的過程中嫁乘，葛羿翔沒進(jìn)行多少分辯，不知道是不是因為認(rèn)識到了自己的無組織無紀(jì)律球碉。
因為葛羿翔的性格問題蜓斧，班里的各個職務(wù)沒有他的任何份兒，可是這段時間他的權(quán)力欲卻長了不少睁冬，許多事他總想對班長挎春、課代表取而代之。沒有老師敢把責(zé)任交給他，因為他總仗著自己腦子聰明自以為是直奋，以至于驕傲得毛毛躁躁能庆，一點(diǎn)也靜不下心來。
上午我訂正昨天發(fā)的那份單元卷脚线，上面的非連續(xù)性文本閱讀題搁胆，四道題葛羿翔錯了三道。每次我把問題一拋殉挽，還沒等大家舉手丰涉，他就大喊他的答案，結(jié)果被好多同學(xué)集體反駁斯碌。我一聽就知道是葛羿翔沒仔細(xì)讀題就匆匆寫答案了一死。我沒給他糾正，就有兩個心急的孩子跑到他面前給他指出要點(diǎn)傻唾，指明他哪里出來了問題投慈。當(dāng)大家給他指出問題后，他才不嗷嗷地咋呼了冠骄。我輕輕敲了敲他的書桌伪煤，告訴他驕傲過頭了。
上課搶老師的話語權(quán)凛辣，在班里奪班長抱既、小隊長幫助老師的機(jī)會，遇事無視老師對班級的管理權(quán)扁誓，這就是現(xiàn)在的葛羿翔這個帥小伙經(jīng)常的表現(xiàn)防泵。鼓勵他，他飄上天蝗敢；批評他捷泞，他不當(dāng)回事。對于他寿谴，年輕的班主任沒好脾氣锁右，而我，也不知道該怎么辦了讶泰。
這個孩子咏瑟！
