下午淘菩，上完課空閑時間遵班，看到了一篇文章〕备模《我看“回龍觀狭郑，一群985媽媽的反雞娃實驗”》。
文章討論的是快樂教育的問題汇在。作者介紹了幾個985大學畢業(yè)媽媽翰萨，把孩子送去了一所倡導“快樂教育”私立學校，最終小升初還是回到了公立學校糕殉。
?所以亩鬼，一個老生常談的話題又引了出來：快樂教育可行嗎？
到底什么是快樂教育阿蝶，又怎樣進行或者說如何實施快樂教育呢雳锋？對孩子來說有什么價值和意義呢？
接下來羡洁，文章中講述了自己的經(jīng)歷玷过。
在進入耶魯之前，我對數(shù)學一點興趣沒有，可以說非常討厭辛蚊。直到遇到了教統(tǒng)計和數(shù)理分析的數(shù)學教授Edward Kaplan粤蝎。從他嘴里總是能蹦出好多笑話和段子，在配合夸張的表情和動作袋马，枯燥的統(tǒng)計學課堂居然經(jīng)常笑聲不斷初澎。
看著他在課堂上手舞足蹈，試圖用他的滑稽動作虑凛，來解釋一些枯燥難懂的數(shù)學概念碑宴，你可能想象不到，這位其貌不揚的數(shù)學老師卧檐，其實是美國國家工程院院士和美國國家醫(yī)學院院士墓懂，是個著作等身的著名教授！
但是在課堂上你完全感受不到一個知名教授的樣子霉囚，站在你面前的只是一個熱愛數(shù)學和統(tǒng)計學的小老頭捕仔。你能感受到的，是他在竭盡全力地讓學生們在快樂中理解統(tǒng)計學盈罐，進而愛上這個學科榜跌。
此外，他還總是會將時事和統(tǒng)計學結(jié)合起來盅粪，把置信區(qū)間钓葫、方差、P值票顾、離散系數(shù)這些在大學四年對我來說簡直是噩夢的概念生動地演繹出來础浮。
2008年趕上美國大選，教授教大家如何用統(tǒng)計學的思維方式去思考：
專業(yè)民調(diào)機構(gòu)如何選擇樣本奠骄？
當選舉結(jié)果出來后豆同，又讓我們分析：
媒體播放數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果的誤差區(qū)間是什么含鳞？
置信度怎樣影锈？
統(tǒng)計學這些枯燥的概念一下子就活了起來！就這樣蝉绷，我一邊關(guān)注美國大選的進度鸭廷，一邊推進著統(tǒng)計學的學習和應(yīng)用，生平第一次感受到了統(tǒng)計學的魅力熔吗。
當別人都在評論大選結(jié)果和各種花邊消息時辆床，我們學會了用客觀的分析和科學的數(shù)據(jù)支撐，去解讀大事件桅狠。自此讼载，我居然愛上了這門課宵晚，開始主動地學習數(shù)學，自然也就開啟了我的數(shù)學逆襲之路维雇，學期結(jié)束終于從本科統(tǒng)計學這門考66分的學渣變成了全年級top10%的數(shù)學“學霸”。
這不就是快樂教育嗎晒他？
學習本身就不是一件輕松的事情吱型，“吃得苦中苦，方為人上人”陨仅。這里的苦應(yīng)該是辛苦的苦津滞，而不應(yīng)該是痛苦的苦。
文中說學習應(yīng)該是辛苦的灼伤，但不應(yīng)該是痛苦的触徐。深以為然。
另附汪老師科學課上學生的作品
