? ? ? ? 當有記者問：“爵士樂是什么指巡？”時跨释，路易斯.阿姆斯特朗（Louis Armstrong,1901年8月4日-1971年7月6日，美國著名的爵士樂演奏家厌处，被譽為古典音樂的巴赫，搖滾樂的貓王）這樣回答道：“女士岁疼，如果你不得不問阔涉，你永遠不會知道〗萑蓿”
? ? ? ? 批判性思維不是爵士樂瑰排，我也不是路易斯.阿姆斯特朗，我就寧愿有人問“批判性思維是什么暖侨？”而不是“為什么要專門開一門課來教人批評別人椭住？”雖然提問題的人有可能都不懂批判性思維，但后者卻要麻煩許多：他自以為知道字逗。蘇格拉底說過京郑，自以為知道其實并不知道，是一種更嚴重的無知葫掉。

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? ? ? ? 羅振宇在《奇葩說》談靈魂伴侶一期中些举，說他特別喜歡菲茨杰拉德的那句話：“一個人能同時保有兩種截 然相反的觀點還能正常行事，那是第一等智慧的標志俭厚』海”
? ? ? ? 學過邏輯的人很快就能反應過來，頭腦中“保有兩種截然相反的觀念”說的不就是那個“鬻矛和盾”的楚人 嗎挪挤？怎么就成了菲茨杰拉德所說的智者了叼丑？
? ? ? 即便如此，我們也不要忙著下結(jié)論扛门，最好弄清楚菲茨杰拉德到底是怎么說的鸠信，這就需要我們先找到那句話的出處。

? ? ? 同樣地尖飞，看到“批判性”這三個字症副，你或許會下意識地把它理解成：否定店雅、批評、找茬贞铣、挑剔闹啦，甚至批斗等等這些負面的、 消極的詞匯辕坝，但在意識層面窍奋，你一定要告訴自己，最好等一等酱畅，查一查琳袄，看看這個詞到底是什么意思。

? ? ? “批判性”（critical)一詞源自希臘文”kritikos"纺酸，意思是辨別力窖逗、洞察力、判斷力餐蔬，引申義有敏銳碎紊、精明的意思》担“kritikos”源自“krinein",有做決定仗考，決策的意思。因而词爬，”批判性“雖然包括發(fā)現(xiàn)錯誤秃嗜、查找弱點等否定性含義，它同樣也關(guān)注優(yōu)點和長處等肯定性含義顿膨」牵“世有伯樂，然后又千里馬恋沃；千里馬常有橡类，而伯樂不常有⊙看剑”伯樂做的工作就是批判性工作顾画，他不僅具備淘汰劣質(zhì)馬的能力，同樣具備挑選千里馬的能力匆笤。

? ? ? 不論在你看來研侣，這里的“發(fā)現(xiàn)錯誤、查找弱點”不過是找茬挑刺的另一種說法炮捧，但后者具有濃濃的沒事找事庶诡，小題大做，對人不對事的意味咆课，而前者與關(guān)注優(yōu)點和長處一樣末誓，需要提供充分的理由扯俱。

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? ? ? 來看這位麗江炳哥：

? ? ? 在給出這三個判斷前，這位麗江炳哥若能等一等喇澡，想一想背后的理由是什么迅栅，比如，有什么證據(jù)證明老民警是犯錯誤被罰嗎晴玖？或者你怎么知道他就是在作秀呢读存？這樣問問自己，或許我們就看不到這張圖片了呕屎。
? ? ? 也許你會說让簿，這不過是開玩笑，沒有必要那么較真秀睛。弗洛伊德曾說過尔当，“沒有所謂玩笑，所有的玩笑都有認真的成分”蹂安，更有人說居凶，每一個玩笑都是一種傷害。所以藤抡，這樣的玩笑還是少開的好。

? ? ? 于是抹估，批判性思維的另一個要素——“合理性”就顯得尤為重要缠黍。“合理性”（reasonable）的詞根是“reason”，源自拉丁文“ratio”,意思是計算药蜻、分析瓷式、估測。即不管是信念還是行動语泽，都要建立在合理的基礎(chǔ)上贸典。通俗地說，批判性思維要求我們講理踱卵。

? ? ? ? 大家對“講理”似乎并不陌生廊驼，甚至每一個人都認為自己是“最”講理的人。笛卡爾在《談談方法》一書開篇就說惋砂，良知是人間分配最均勻的東西妒挎，因為人人都認為自己具有非常充分的良知，就連那些在其他一切方面都極難滿足的人西饵，也從來不會覺得自己的良知不夠酝掩，要想再多得一點。這里的“良知”換成“講理”也同樣適用眷柔。

? ? ? ? 但真的是這樣嗎期虾？

? ? ? ? 著名作家余華曾在網(wǎng)上發(fā)表了一篇文章原朝，標題是《魯迅是我這輩子唯一討厭過的作家》，有網(wǎng)友在文后留言說镶苞，“余華小姐喳坠，請你自重！……思維如此狹隘的一個人也有資格評論起歷史來了宾尚？” 另一位網(wǎng)友說丙笋，“只能說明你余華心里已經(jīng)變態(tài)，你連一位長者都不尊重煌贴，你不陪（原文）做一個人御板，你《活著》不如去死！”

? ? ? ? 這些網(wǎng)友不單相信自己是一個講理的人牛郑，而且還有一種“剎時高大了”的感覺怠肋，甚至覺得自己有責任有義務去“榨出”余華心中“藏著的‘小’來”⊙团螅可是看過余華這篇文章的人不難判斷笙各，他們并不了解文章的內(nèi)容，其中一個甚至都不知道余華是誰础芍。

? ? ? ? 更不用說杈抢，“此人生活為人自私怪異，人緣極差仑性，他的學術(shù)觀點根本不值一提”以及“這個人就職于外企惶楼，是拿美國人錢的，一定別有用心诊杆，你怎么能支持他的觀點呢”等等這樣的言論了歼捐，貌似有理有據(jù)，實則謬誤百出晨汹。

3

? ? ? ? 而要學會講理豹储，我們至少需要培養(yǎng)一種反省精神，“反省性”也是批判性思維最為核心的要素之一淘这。事實上剥扣，杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中闡述的“反省性思維”常被視為現(xiàn)代批判性思維興起的標志，而杜威也被看作是現(xiàn)代批判性思維之父铝穷。

? ? ? ? 所謂“反省性”（reflective)朦乏，是指思考的再思考。

? ? ? 不論是之前就羅振宇引用菲茨杰拉德的那句話氧骤，還是麗江炳哥的言論以及網(wǎng)友對余華文章的評論呻疹，看過之后，我們不要急著肯定或者否定，不妨先問問自己：
真的是這樣子的嗎刽锤？它背后的理由是什么呢镊尺？

? ? ? 如此，我們就已經(jīng)開始了反省性思考的第一步——懸置判斷并思，此時我們會懷疑庐氮、躊躇、困惑不解宋彼。接下來就運用各種方法尋找新材料去證實或反駁出現(xiàn)的種種暗示弄砍。

? ? ? ? 當然，“反省性”還包括自我思考的思考：思考自己的思考是否符合實際输涕，是否細致音婶、深刻，是否充足莱坎、多樣和全面衣式，等等。

? ? ? ? 比如檐什，當你覺得批判性思維其實沒什么用碴卧，開始懷疑自己的選擇時，你不妨問問自己乃正，“批判性思維”是什么住册？“沒用”又是什么意思？以及為什么說“批判性思維沒有用”瓮具？如果你能像這樣多問自己幾個問題荧飞，對于“批判性思維到底有沒有用？”這個問題搭综，其實你已經(jīng)有了答案。

? ? ? ? 甚至划栓，當你覺得人生沒有意義兑巾，生活就是一場空的時候，也可以問問自己忠荞，意義的意義又是什么蒋歌？人生為什么要有意義？有沒有這樣一種可能委煤，只要理由充分堂油，人生沒有意義也是一種意義？

? ? ? ? 蘇格拉底有一句名言——“未經(jīng)反省的人生是不值得過的”碧绞，這個要求未免過于苛刻府框，但當我們用經(jīng)過自己深思熟慮的想法來指導生活時，我們所過的就是我們自己的生活讥邻，而不是他人的生活迫靖，就此而言院峡，沒有經(jīng)過省察的人生至少是不充實的。

? ? ? 至于如何操作系宜，在《超越感覺：批判性思考指南》一書中照激，作者文森特.魯吉羅給出的指導原則值得借鑒：

1，把你對任何人盹牧、議題或情勢的第一反應看作是嘗試性的俩垃；
2，判斷你為什么會作出這種反應汰寓；
3口柳，考慮你有可能對這個人、議題或情勢作出的其他可能反應踩寇；
4啄清，詢問你自己是否還有其他比你的第一反應更恰當?shù)姆磻?/p>

? ? ? 最后，當我們在談批判性思維的時候俺孙，我們到底在談什么辣卒？
? ? ? 我們要談的批判性思維是“是合理的、反省性的思維睛榄，其目的在于決定我們的信念和行動荣茫。”? （羅伯特.恩尼斯）