? ? ? ? 自從當(dāng)選河南省智慧力班主任庄拇，大家對(duì)我的感覺(jué)有些微妙的變化注服，正好要新接手一個(gè)一年級(jí)，本來(lái)一直說(shuō)不讓我接一年級(jí)措近，卻突然在開(kāi)學(xué)前一天通知我接一年級(jí)溶弟，讓我措手不及，就連領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)的方式都變了瞭郑，“你是智慧力辜御，大家都爭(zhēng)著往你班送孩子呢，關(guān)系戶(hù)多的很”屈张。我微微一笑擒权，知道這是有些夸張的，但總覺(jué)得這個(gè)班應(yīng)該是個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí)阁谆，最起碼在年級(jí)八個(gè)班中也該再前幾名吧碳抄。這樣也好，我就不用把精力放在一些基礎(chǔ)的提升上笛厦，可以大力地去發(fā)展學(xué)生的各種能力了纳鼎，我也可以多多的做“新聞直通車(chē)”班本課程了，心里還是很期待的裳凸。
? ? ? ? 不過(guò)令我有些失落的是贱鄙，這一屆的教師子弟只有一個(gè)老師送到了我班，有兩個(gè)去了管樂(lè)團(tuán)班姨谷，有三個(gè)去了一班逗宁。可能是怕我心里不舒服吧梦湘？老師們還給我做了解釋?zhuān)驗(yàn)橐话嗍菙?shù)學(xué)老師是班主任瞎颗，孩子數(shù)學(xué)不好件甥，八班能學(xué)樂(lè)器，而我們班數(shù)學(xué)老師太年輕哼拔。我心里笑笑引有，這也只是個(gè)托詞吧，成年人誰(shuí)都能讀懂語(yǔ)言背后的真實(shí)意思倦逐。其實(shí)我倒不在意這些譬正，最主要的是大家對(duì)你是否認(rèn)可，學(xué)校主任告訴我外面的關(guān)系戶(hù)都到我班了檬姥，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么意義呢曾我？就這樣別別扭扭的接手了這個(gè)班。
? ? ? ? 但我知道不管是不是她們所說(shuō)好班健民，對(duì)我來(lái)說(shuō)抒巢，我就是要帶好這個(gè)班。第一次見(jiàn)面秉犹，我還是要非常重視的蛉谜。盡管只有半天時(shí)間準(zhǔn)備，我還是決定給孩子們一些不一樣的驚喜和期待凤优。
? ? ? ? ? 我在黑板上畫(huà)了一面拍照墻悦陋，還把所有孩子的名字寫(xiě)在了黑板的紅心里，為每個(gè)孩子精心準(zhǔn)備了一張寫(xiě)著我祝福的賀卡筑辨。開(kāi)學(xué)當(dāng)天一一送給了孩子們俺驶，并留存每一個(gè)孩子的最美身影。趁著下午休息半天的時(shí)間棍辕，創(chuàng)作了班級(jí)公眾號(hào)暮现，及時(shí)發(fā)布了這一消息。我看了看楚昭，閱讀量達(dá)到了600多栖袋，對(duì)于一個(gè)受眾群體只有55個(gè)孩子和家長(zhǎng)的班級(jí)群，能達(dá)到這樣的閱讀量抚太，已經(jīng)出乎我的意料了塘幅。就連校長(zhǎng)都進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)“六班六班，出手不凡”尿贫。私下里有的老師說(shuō)我們班是明星班級(jí)电媳，我笑笑，心里對(duì)自己說(shuō)：“我只是不想讓大家看輕我和我們班”庆亡，所謂的明星班級(jí)也是我一手打造出來(lái)的匾乓，并不是自帶光環(huán)。
? ? ? ? 不過(guò)我還是高估了這個(gè)班級(jí)的情況又谋，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子還是普通孩子拼缝，所謂的一些極少關(guān)系戶(hù)也只是家長(zhǎng)略有不同娱局，而我也深受這些所謂的“關(guān)系戶(hù)”家長(zhǎng)的“干擾”。孩子并不難管咧七，背后的家長(zhǎng)確實(shí)是難溝通衰齐。我一直主張建立良好的專(zhuān)業(yè)形象，因此我還是重申了我的專(zhuān)業(yè)高度：“河南省智慧力班主任猪叙，鶴壁市優(yōu)秀班主任”等娇斩，倒不是我愛(ài)炫耀，而是我要告訴這些家長(zhǎng)穴翩，我是專(zhuān)業(yè)的。
? ? ? ? 第一次期中考試我們班倒數(shù)第二名锦积，這倒真是一下子震驚了我芒帕。要知道我上屆的那么普通的班級(jí)還能排在前三，這真是狠狠的打臉丰介。雖然說(shuō)背蟆，現(xiàn)在小學(xué)不那么看重成績(jī)了，但考倒數(shù)第二哮幢，還是我不能接受的結(jié)果带膀。我覺(jué)得特別丟人，也一直處于自我懷疑中橙垢，我真想逃離這個(gè)班垛叨。可冷靜下來(lái)柜某，就知道自己什么也做不了嗽元。我還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去帶還這個(gè)班喂击。
? ? ? 我分析了原因剂癌，我們班的孩子兩極分化特嚴(yán)重，確實(shí)有一些高素質(zhì)家庭的孩子翰绊，但也確實(shí)有拖分嚴(yán)重的孩子佩谷，不及格的占到了6個(gè)。這里有一些人為的原因监嗜，因?yàn)楹茱@然有兩個(gè)孩子是自身身體原因谐檀，不過(guò)其他孩子還是能提升的。我要做的就是讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有提升秤茅，有進(jìn)步稚补。
? ? ? ? 我班孩子眼高手低，我在后半學(xué)期也加大了寫(xiě)的力度框喳，把考試不理想的孩子留下來(lái)查漏補(bǔ)缺课幕。結(jié)果到了最后我發(fā)現(xiàn)厦坛，我班也是只前進(jìn)了一名，倒數(shù)第三而已乍惊。也許家長(zhǎng)們也感受到了成績(jī)的問(wèn)題杜秸，還會(huì)私信我“這一次咱班考的好嗎？”我告訴家長(zhǎng)润绎，咱班好不好是一個(gè)總體的情況撬碟，關(guān)鍵是自己的孩子怎么樣，咱班有100分的莉撇，也有很多90多的呢蛤，主要是兩極分化太嚴(yán)重，咱多多做好自己就行了棍郎。
? ? ? ? 家長(zhǎng)們很在意班級(jí)的成績(jī)我很理解其障，甚至?xí)虼朔穸ɡ蠋煟矔?huì)覺(jué)得自己的成績(jī)不理想跟班級(jí)有關(guān)涂佃。我倒覺(jué)得大可不必励翼，整個(gè)成績(jī)與太多因素有關(guān)，有些根本不是咱們能左右的辜荠。但我一直覺(jué)得讓所有人都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步汽抚，這是我要做的。
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