電視劇《小舍得》的開播烈钞，再次將中國家庭教育中父母的焦慮泊碑、升學(xué)的無奈、校外補(bǔ)習(xí)班毯欣、再婚家庭馒过、親子關(guān)系等矛盾真實(shí)而又殘酷地展現(xiàn)在國人尤其是國人父母面前，引發(fā)廣泛熱議酗钞。
而與電視劇中三個身處不同教育方式家庭的孩子所折射的“雞娃”們的討論腹忽，更是成為網(wǎng)上關(guān)于該劇能否成為繼《小別離》、《小歡喜》之后的爆款劇的最大看點(diǎn)砚作。也再次通過三組不同的家庭窘奏，提出了一個常談常新的中國家庭教育命題——
究竟是選擇應(yīng)試教育還是快樂教育？讓孩子成為普通人還是人上人葫录？
當(dāng)一年一度的高考成為每年的高熱話題着裹，大學(xué)生究竟遍地都是，還是依然是天之驕子的討論一波未平時米同，如今關(guān)于“小升初”乃至“中考”的話題又甚囂塵上骇扇。
各路專家統(tǒng)計(jì)的“中考”淘汰率高達(dá)50%的概率摔竿，一度讓眾多家長焦慮不已，如今《小舍得》又將矛盾聚焦“小升初”的“戰(zhàn)爭”匠题，加上前幾年不斷提及的“孩子不能輸在起跑線上”的論調(diào)拯坟，仿佛從孩子會走路，就開始了人生的百米沖刺加馬拉松大賽韭山。
孩子們被逼上了應(yīng)試教育的獨(dú)木橋郁季，家長們也成為陪讀大軍中有苦難言，卻又必經(jīng)苦難的唐僧钱磅，只有經(jīng)歷九九八十一難的從幼兒園到大學(xué)的教育梦裂，孩子順利畢業(yè)了，父母方能完成人生大事可以歇一歇盖淡。
伴隨而生的“雞娃”也成了網(wǎng)絡(luò)時代的高頻詞匯年柠。
給孩子打雞血，望子成龍褪迟、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們?yōu)榱撕⒆幽茏x好書繁疤，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動瞳氓，不停地讓孩子去拼搏。這種行為就叫做“雞娃”。
與“雞娃”相輔相成的則是：
青蛙：指普通孩子饰恕，也叫普娃样勃。
牛蛙：指某一方面或多個方面非常優(yōu)秀的學(xué)生流酬。種類也很多回官，例如數(shù)學(xué)比較好的叫奧牛，能看英文原版著作的叫英牛城榛，兩項(xiàng)兼具的叫英奧混血牛揪利，等等。
素雞：雞血級別的素質(zhì)教育狠持，比如鋼琴疟位、圍棋、畫畫等各種才藝情商活動統(tǒng)統(tǒng)包含喘垂，還有延伸到馬術(shù)献汗、擊劍、花樣滑冰王污、冰球等更一對一的課程罢吃。
在這些“娃”背后的則是各自焦慮的父母。而正如評論指出昭齐，電視劇《小舍得》或許可以成為一面鏡子尿招，給中國式父母提供一些思考：關(guān)于應(yīng)該成為怎樣的父母，以及給孩子怎樣的教育。對于我們這樣一個習(xí)慣性教育焦慮的社會來說就谜，缺少的不是給孩子念學(xué)習(xí)緊箍咒怪蔑，而是給父母松綁：不是我們告訴孩子如何舍得，而是孩子們教會我們究竟該怎么“舍”丧荐，如何“得”缆瓣。
舍得舍得，有舍才有得虹统，可是幾乎每個中國式父母都想牢牢地抓住孩子弓坞，包括他們的時間、想法车荔、校園生活點(diǎn)滴渡冻、老師的態(tài)度、身邊的同學(xué)以及課后選擇的各種補(bǔ)習(xí)興趣班忧便。
然而族吻，有一個關(guān)于電視劇的橫向?qū)Ρ葐栴}不得不說一句，同樣聚焦中國家庭升學(xué)及孩子教育問題珠增，被譽(yù)為“中國教育四重奏”之一的《小舍得》超歌，相比前兩部《小別離》、《小歡喜》在豆瓣的評分卻是最低蒂教。
這種距離爆款還有一步之遙的《小舍得》雖然有一個切中社會熱點(diǎn)乃至教育痛點(diǎn)的熱搜話題巍举，但是單獨(dú)把“小升初”作為中國式教育熱點(diǎn)而夸大其父母的焦慮、補(bǔ)習(xí)班的弊端悴品、優(yōu)生名額的搶奪和貫穿其中的家庭矛盾和對待孩子的焦慮禀综，在普遍實(shí)行“九年義務(wù)教育”的大前提下简烘，顯然并不如何當(dāng)下國內(nèi)教育的實(shí)際情況苔严。
雖然優(yōu)質(zhì)的初中資源依然稀缺，依然需要爭奪孤澎，可是届氢，過度地放大“小升初”的孩子的壓力和父母的焦慮，顯然有點(diǎn)過猶不及覆旭，甚至劇中展現(xiàn)的很多矛盾點(diǎn)有點(diǎn)牽強(qiáng)退子，重新組合的家庭關(guān)系矛盾和部分演員的過猛演技，也拉低了該劇的評分型将，成為“小系列”中評分最低的一部寂祥。
而回歸到“雞娃”的命題和討論，為什么前兩部《小別離》和《小歡喜》更受歡迎和好評七兜，就在于所展現(xiàn)的出國留學(xué)熱和高考熱才是國內(nèi)教育的真正矛盾所在和所謂“多1分就干掉數(shù)百人”的教育升學(xué)“戰(zhàn)爭”丸凭。
這樣的“戰(zhàn)爭”才更容易引發(fā)中國式父母的焦慮，而這種自找的焦慮所折射的最大焦慮更在于：中年父母們無處安放的婚姻，造就沒有幸福感的孩子惜犀；有錢難買老去后的體面生活铛碑，無法保障安度晚年的父母們總想養(yǎng)兒防老。
而在這兩種焦慮中虽界，隱含著一種更深層次卻必然在應(yīng)試教育和家庭教育中時時處處都上演的戲碼——
中國式家長養(yǎng)娃有兩個基本的策略汽烦，一個是老鷹策略，就是養(yǎng)育“雞娃”莉御；另一個是鴿子策略撇吞，就是放養(yǎng)娃。
在這兩種策略的選擇中颈将，一開始所有的娃都是放養(yǎng)娃梢夯，當(dāng)中間出現(xiàn)一個雞娃的時候，他的收益是巨大的晴圾，但這樣就會導(dǎo)致有更多的雞娃出現(xiàn)颂砸，當(dāng)所有的家長都是老鷹策略的時候，就沒有人再敢去使用鴿子策略死姚，也就是達(dá)到納什平衡人乓，又稱為非合作博弈均衡。
納什平衡是博弈論的一個重要術(shù)語都毒，以約翰·納什命名色罚。意思就是說，在一個博弈過程中账劲，無論對方的策略選擇如何戳护，當(dāng)事人一方都會選擇某個確定的策略，則該策略被稱作支配性策略瀑焦。如果任意一位參與者在其他所有參與者的策略確定的情況下腌且，其選擇的策略是最優(yōu)的，那么這個組合就被定義為納什平衡榛瓮。
一個策略組合被稱為納什平衡铺董，當(dāng)每個博弈者的平衡策略都是為了達(dá)到自己期望收益的最大值，與此同時禀晓，其他所有博弈者也遵循這樣的策略精续。
但當(dāng)資源有限，尤其是優(yōu)質(zhì)資源稀缺的時候粹懒，之前的均衡很快又會被打破重付，因?yàn)檫@個時候就會出現(xiàn)強(qiáng)化老鷹策略，甚至是戰(zhàn)斗機(jī)策略凫乖，來獲得微小的競爭優(yōu)勢确垫，但邊際效應(yīng)遞減愕把，獲得90分的投入是獲得80分的10倍，獲得95分的投入又是獲得90分的10倍森爽，獲得97分的投入又是獲得95分的10倍恨豁，最后學(xué)習(xí)就會變成有錢人的游戲，產(chǎn)生階層固化爬迟，看看如今幾年的高考狀元就知道了橘蜜。
而一部分評論指出，如今國家為了避免此現(xiàn)象產(chǎn)生付呕，就逐步實(shí)施取消學(xué)區(qū)房计福、私立搖號，這都是在教育上所做的努力徽职，希望家長能夠擺脫老鷹策略象颖，讓教育回歸常態(tài)。
但是正如電視劇中所展現(xiàn)的一樣姆钉，對這些政策能起到的效果往往又是悲觀多于樂觀说订，不然就不會出現(xiàn)《小舍得》中蔣欣飾演的田雨嵐逼著兒子在家人面前背誦圓周率到一千位，也不會出現(xiàn)投訴補(bǔ)習(xí)班老師潮瓶、托關(guān)系爭取優(yōu)質(zhì)名額等橋段陶冷。
無論是“雞娃”還是“牛娃”，娃娃只會越來越多毯辅，但是好高中埂伦，好大學(xué)永遠(yuǎn)是稀缺資源，無論是通過分?jǐn)?shù)進(jìn)大學(xué)還是通過其他的選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)大學(xué)思恐，只要有競爭沾谜，老鷹策略就一定是家長的首選，而不可能采用鴿子策略胀莹。
這也是《小舍得》中三組家庭父母以及老人焦慮和左右為難的痛點(diǎn)基跑。這已經(jīng)不是套路什么樣的父母生一個蛋希望孩子能飛得更高那么簡單了。哪怕是父母再優(yōu)秀嗜逻，也依然會生出學(xué)渣涩僻；哪怕是父母再平庸缭召，也會培養(yǎng)出學(xué)霸栈顷。但是，在如今的納什平衡策略面前嵌巷，這些小概率都已經(jīng)通通失策了萄凤。
所以，才會有一個值得探討的問題：如何理解“我們必須學(xué)會變成小孩子搪哪，才配做小孩子的先生”靡努？
在教育小孩這件事上，說永遠(yuǎn)比實(shí)踐容易，歸根結(jié)底惑朦，舍不舍得都不再重要兽泄，家庭教育其實(shí)講究的是平等對待。而如何做到平等漾月？就是家長不是家長病梢，孩子卻永遠(yuǎn)是孩子，這就要求家長保持一顆童心梁肿。
如何平等對待蜓陌？就要求做到同理心，一方面是家長同理孩子吩蔑，理解孩子钮热，給孩子講道理的機(jī)會；一方面也要孩子理解父母的不易烛芬，生活不止有眼前的快樂與痛苦隧期，也有努力后的幸福和快樂。
有舍才有得赘娄，才能得到更多厌秒。
