大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課.他說：同學(xué)們,我們今天不講哲學(xué),只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,把手往前擺動(dòng)300下,然后再往后擺動(dòng)300下,看看誰能每天堅(jiān)持.過了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手,結(jié)果,90%以上的人舉起了手.過了一個(gè)月,他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手.過了一年,他又同樣要求,結(jié)果只有一個(gè)人舉手,這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖.此時(shí)的柏拉圖很年輕,在學(xué)識(shí)上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求病游、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì).他在成為哲學(xué)家之前,大部分時(shí)間仍然顯得平淡無奇,所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中,柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)稠通、始終堅(jiān)持.甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,但是目標(biāo)游移衬衬、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的.兩個(gè)同等條件的人,一個(gè)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈,一個(gè)學(xué)習(xí)淺嘗輒止,兩年以后,差別會(huì)很明顯.這個(gè)故事會(huì)給我們一個(gè)什么啟示呢?值得我們深思.
在美國西雅圖的一所著名教堂里耿币，有一位德高望重的牧師———戴爾·泰勒铐殃。有一天，他向教會(huì)學(xué)校一班的學(xué)生們講了下面的故事：
有一年冬天疲吸，獵人帶著獵狗去打獵飞主。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿狮惜，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍既棺》硇可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠(yuǎn)了丸冕。獵狗知道實(shí)在追不上了耽梅，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用胖烛，連一只受傷的兔子都追不到眼姐。”
獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
兔子帶著槍傷成功逃生回家后佩番，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀众旗，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?”
兔子說：“它是盡力而為趟畏，我是竭盡全力呀!它沒追上我贡歧，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”
泰勒牧師講完故事之后利朵，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容律想，他就邀請(qǐng)誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)∩艿埽《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬字技即，而且不押韻，要背誦其全文無疑是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情樟遣，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止而叼，望而卻步了。
幾天后豹悬，班上一個(gè)11歲的男孩葵陵，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來瞻佛，竟然一字不落埃难，沒出一點(diǎn)差錯(cuò)，到了最后涤久，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦涡尘。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中响迂，能背誦這些篇幅的人也是罕見的考抄，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)蔗彤，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”男孩不加思索地回答：“我竭盡全力川梅。”
16年后然遏，那個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板贫途。他就是比爾·蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾·蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能待侵。正如心理學(xué)家所指出的丢早，一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家秧倾，也只開發(fā)了12%左右怨酝。一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書那先，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程农猬，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說售淡，我們還有90%的潛能處于沉睡狀態(tài)斤葱。誰要想創(chuàng)造奇跡慷垮，僅僅做到盡力而為還不夠，必須竭盡全力才行揍堕。
