32015 李陽
今天把《繪本之力》全部讀完了。在讀完整本書之后讓我有一個(gè)最深的感觸是從孩子的角度來講囊拜，孩子在看繪本時(shí)钢坦，需要有人陪伴究孕，有人講給他聽，孩子耳朵聽著故事爹凹、眼睛看著圖畫厨诸、讀著圖畫，然后在自己的心里創(chuàng)造出自己的故事世界禾酱。
三位先生都強(qiáng)調(diào)了“聽文字”是孩子成長中的重要體驗(yàn)微酬。松居先生“聽取口頭發(fā)聲的語言”的體驗(yàn)稱之為“語言體驗(yàn)”。他認(rèn)為現(xiàn)在的孩子這樣的語言體驗(yàn)過于貧乏宇植，更多是聽機(jī)器里發(fā)出的聲音得封，我想多指電視機(jī)、電子產(chǎn)品里的聲音指郁。他認(rèn)為人與人相互面對面地講述這樣的體驗(yàn)對于孩子是非常重要的忙上。“在兒童時(shí)代獲得同在一起這一最重要的人類體驗(yàn)闲坎，然后用耳朵認(rèn)真聽取講述話語疫粥，自由自在地進(jìn)入語言的世界茬斧，擁有了這一能力的孩子一旦習(xí)得識(shí)字這一技術(shù)，就能夠讀書了梗逮∠畋”
河合先生也認(rèn)為因?yàn)檎J(rèn)字而閱讀和有了語言體驗(yàn)之后去識(shí)字是完全不同】锻“識(shí)字是為了日常的必需娄蔼，由于這種認(rèn)識(shí)，才導(dǎo)致人們只去讀說明書底哗，卻變得不能讀書岁诉。”我想這句話真正的意思是跋选，因?yàn)槿鄙倭苏Z言體驗(yàn)的積累涕癣，孩子在讀書時(shí)僅是在讀文字，無法走進(jìn)語言的世界前标、理解書中真正的含義坠韩。
識(shí)字只是一種技能，就像知道“1+1=2”也只是計(jì)算的技能炼列，懂得計(jì)算并不等于懂得數(shù)學(xué)只搁。學(xué)會(huì)閱讀，與教孩子識(shí)字相比唯鸭，更重要的是讓孩子積累語言體驗(yàn)须蜗，先學(xué)習(xí)用耳朵認(rèn)真地聽、用心認(rèn)真地感受目溉∶靼梗“用耳朵聽”的不是電子產(chǎn)品發(fā)出的聲音而是父母、親人缭付、老師的語言柿估，是與孩子直面的講述，只有面對面的講述才有情感的交流陷猫。孩子聽的不只是故事的內(nèi)容秫舌，還有講讀者流露的情感。
