現(xiàn)在的育兒書多如牛毛，各種專家、達(dá)人紛紛登場展現(xiàn)自己的育兒理念豹障，但還是要謹(jǐn)慎選擇的憔购，畢竟育兒不當(dāng)害人害己。
剛剛看過一本育兒書《讓孩子不恐懼德绿、不焦慮荷荤、不拖延——?jiǎng)?chuàng)建和諧的親子關(guān)系》，看過之后就想跟你說：放下移稳，不要看……
書籍信息如下——
豆瓣評(píng)分：7.7
作者: 童利菁
出版社: 九州出版社
副標(biāo)題: 創(chuàng)建和諧的親子關(guān)系
出版年: 2016-10-1
頁數(shù): 208
定價(jià): 36.00元
作者童利菁,美國科羅拉多大學(xué)特殊教育碩士蕴纳，主修情緒障礙。曾擔(dān)任臺(tái)灣師范大學(xué)特殊教育學(xué)系老師个粱、高中主任輔導(dǎo)教師古毛。
拿到這本書翻閱了一下，發(fā)現(xiàn)挺厚的几蜻，但每頁只有大概20行文字喇潘，我數(shù)了一下《蒙臺(tái)梭利早期教育法》這本書，每頁大概30行梭稚，少了1/3颖低。段落稀稀疏疏導(dǎo)致要翻很多篇才能看完，影響了閱讀體驗(yàn)弧烤。是頁數(shù)多稿費(fèi)多嗎忱屑？
全書共分為十章，第一章標(biāo)題是為什么孩子總是拖拖拉拉暇昂，作者總結(jié)的原因：因?yàn)槭怯憛挼氖虑檩航洌酝涎樱医杩谇姘俟旨辈ā槭裁醋髡呶鋽嗟木桶押⒆拥南敕ㄅ袛酁榻杩谀卮硬俊敖杩凇笔且粋€(gè)負(fù)面的評(píng)價(jià)，孩子可能想法不成熟澄暮，但她的想法也應(yīng)該被尊重名段，如果家長一上來就判斷這是孩子的借口，還是挺不負(fù)責(zé)任的泣懊，不利于解決親子之間的分歧伸辟。
本書的第三章：如何獎(jiǎng)勵(lì)，孩子才會(huì)不拖延馍刮。作者說了一堆獎(jiǎng)勵(lì)政策信夫，但是我想問：什么時(shí)候應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)？什么不應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)？獎(jiǎng)勵(lì)真的好嗎静稻？作者還從大人受到懲罰會(huì)長記性這個(gè)理由建議孩子也要這樣做警没，懲罰真的好嗎？那么什么事情需要懲罰姊扔？作者統(tǒng)統(tǒng)沒有講惠奸，只是淺嘗輒止的提了一小段，就戛然而止了恰梢，讓我感覺這本書講的都是生活中的小案例再夾雜一些作者的想法，欠缺深度和科學(xué)依據(jù)梗掰。
孩子的時(shí)間節(jié)奏與成人不同嵌言，每次都以家長的角度評(píng)判有點(diǎn)武斷。而且拖拉背后反映了什么問題及穗？是什么原因?qū)е碌拇蒈睿课艺J(rèn)為作者在本書中給出有些武斷的結(jié)論。她認(rèn)為拖拉是一種習(xí)慣埂陆，認(rèn)為有時(shí)候是為了引人注意苛白。而為了有效預(yù)防和控制住拖拉的毛病，應(yīng)該制訂獎(jiǎng)勵(lì)焚虱，鼓勵(lì)性規(guī)則购裙。
這時(shí)，我想分析一下孩子拖拉背后的動(dòng)機(jī)鹃栽。我認(rèn)為躏率，孩子的時(shí)間節(jié)奏與成人不同，不能武斷就說孩子拖拉民鼓。其次孩子拖拉背后可能是家長的教育方式有問題薇芝。還有，出現(xiàn)拖拉就采用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰丰嘉，并不合適夯到。
蒙臺(tái)梭利指出：“我們經(jīng)常認(rèn)為，為了讓孩子實(shí)現(xiàn)一種自主行動(dòng)饮亏，需要做的全部就是命令他去做耍贾。可是我們發(fā)現(xiàn)克滴，在孩子4-5歲時(shí)逼争，這種不聽話甚至是抵抗行為是如此劇烈。這是一種普遍錯(cuò)誤劝赔，試圖通過命令或者暴力的方式來實(shí)現(xiàn)紀(jì)律非常困難誓焦。”當(dāng)孩子不愿意去做一件事，我們強(qiáng)行要求孩子做什么是不太現(xiàn)實(shí)的杂伟。這時(shí)候我們可能會(huì)認(rèn)為孩子拖延移层。連教育家都告訴我們了，命令的方式比較困難赫粥。
有的時(shí)候孩子確實(shí)拖延观话，自己應(yīng)該做好的事情比如收拾房間、寫作業(yè)越平。那么我們作為家長建議想反思一下自己频蛔。是否尊重孩子的獨(dú)立性，有效訓(xùn)練孩子的教育生活秦叛。晦溪，幫助孩子在獨(dú)立的道路上前進(jìn)。學(xué)會(huì)自己穿衣服和脫衣服挣跋，自己洗澡三圆、自己吃飯和收拾房間。我們總是習(xí)慣性的侍候孩子避咆，像對(duì)待洋娃娃一樣給他洗澡舟肉，喂他吃飯。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為這是在奴化他們查库，將抑制他們有益的路媚、自發(fā)的活動(dòng)，容易導(dǎo)致人的軟弱無能膨报，關(guān)閉孩子自我學(xué)習(xí)的大門磷籍，使孩子的個(gè)性發(fā)展明顯出現(xiàn)墮落和退化。
所以如果孩子在這樣的家庭長大现柠，他拖拉是很正常的院领，不可能從一個(gè)萬千寵愛的小公主立刻變成做事積極主動(dòng)、聰明能干的小姑娘够吩。養(yǎng)成良好的習(xí)慣比然，自己的事情自己做，孩子有一定的自由和紀(jì)律性周循，想來處理一些事情他就不會(huì)那么抵觸强法，教給他方法也能有積極性去實(shí)踐了。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為一個(gè)享有自由并自我約束的人湾笛，會(huì)追求真正激發(fā)和鼓勵(lì)他的獎(jiǎng)勵(lì)饮怯。他們會(huì)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何表現(xiàn)自己，對(duì)此他們深感自豪嚎研。比如收拾自己的房間是他們分內(nèi)的事情蓖墅，如果像作者建議的還要獎(jiǎng)勵(lì)也許有一次不給孩子就會(huì)有惰性，認(rèn)為都沒有獎(jiǎng)勵(lì)我憑什么要去做？
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子這也不好那也不對(duì)時(shí)论矾，請(qǐng)先審視一下家庭環(huán)境和教育方式是否有不妥當(dāng)?shù)牡胤浇挑妫灰淹侠葐栴}統(tǒng)統(tǒng)歸咎在孩子的身上。
我給這本書的推薦指數(shù)是一顆星贪壳，評(píng)分5分饱亿。認(rèn)為觀點(diǎn)不夠深入且瑣碎，理論依據(jù)支撐有些薄弱闰靴。方法有些照搬大人的解決方案彪笼，有些并不適用÷烨遥花時(shí)間看這本書不如看一些教育大家的書籍杰扫，畢竟大家的時(shí)間都很寶貴。
