反映孩子培訓(xùn)課老師教學(xué)情況有感。
孩子上課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打電話過(guò)來(lái)侵浸，讓我對(duì)機(jī)構(gòu)老師的滿意度做一下評(píng)價(jià)。我很實(shí)在的表達(dá)了對(duì)其中一位老師教學(xué)態(tài)度的不滿氛谜。
雖然電話里反復(fù)要求保密掏觉，但是從后來(lái)老師的態(tài)度中，明顯感覺(jué)到機(jī)構(gòu)透露給了老師值漫。
因?yàn)樵摾蠋熒险n時(shí)偶爾會(huì)看手機(jī)澳腹，但是并沒(méi)有其他過(guò)失。讓機(jī)構(gòu)開(kāi)除她杨何，不太現(xiàn)實(shí)酱塔，但她依然是我孩子的主教老師。所以我現(xiàn)在反而擔(dān)心她會(huì)不會(huì)對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待晚吞。
事后反思延旧，既然我暫時(shí)沒(méi)有換機(jī)構(gòu)的打算，也沒(méi)有把握讓機(jī)構(gòu)換老師槽地，更不能確定機(jī)構(gòu)是否能對(duì)教師滿意度評(píng)價(jià)保密，就不該輕易反映老師的問(wèn)題，要么家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)一起要求換老師捌蚊。
