摘要：你剪斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔
這是一部講述父母對孩子教育的動畫确镊，
也是一幅父子日常生活的畫面士骤。
8分鐘沒有一句臺詞，
卻獲117個獎項提名蕾域，64項大獎拷肌。
故事開始，就像大多數人的日常一樣束铭，爸爸一本本地往孩子小小的書包里裝著書本廓块。邊上是孩子手舞足蹈跑跑鬧鬧的身影，即使被爸爸遞過來的書包壓倒在地契沫，仍然開開心心的出門带猴，去上學。
路上的人行色匆匆懈万，在日復一日的工作中拴清，他們的生活成了一片沒有色彩的慘白，整個世界仿佛籠罩在巨大的灰色帳幕之下会通，死氣沉沉口予，沒有一絲生氣。在這樣的世界里涕侈，孩子為看到一絲不同感到高興——那是一個仍然堅持著夢想的拉琴人沪停，在大樹下拉小提琴。當他駐足模仿的時候，爸爸遞來的書包卻把他的手上的動作終止了木张。
課堂上众辨，老師安排的任務下，其他小孩都在認認真真地寫ABCD舷礼。小家伙在作業(yè)上創(chuàng)造了自己的作品鹃彻，卻被老師指著本上的字母：“這才是你需要做的事”。而另一邊妻献，爸爸像其他人一樣機械地做完一天的工作蛛株，計算著時間接兒子∮Γ可是接到兒子的喜悅谨履，在他看到兒子“不務正業(yè)”的結果之后，漸漸轉為失望熬丧。而一旁等著父親夸獎的孩子屉符，看到父親的表情后，逐漸轉為了委屈和沮喪锹引。
漸漸的矗钟，小家伙開始像其他孩子一樣，規(guī)規(guī)矩矩嫌变，按照爸爸和老師的要求完成任務吨艇，只是他對生活的樂趣也隨之消失，變得不再快樂了腾啥。父親發(fā)現了孩子的不快樂东涡，恍惚中他意識到了自己的問題。于是他帶兒子去看大樹下的拉琴人倘待，可惜在生活的大熔爐下疮跑，與眾不同的人似乎注定難以生存，那個拉琴人也已失了蹤跡凸舵。正當孩子耷拉著腦袋失望的準備往回走的時候祖娘，父親卻走到樹下，擺著拉琴的姿勢啊奄，拉起琴來渐苏。手中空空的他，雖然迎來的是路人異樣的目光菇夸，可父親的這一舉動還是獲得了孩子的認可琼富。
故事結尾像開始一樣平淡，沒有夸張的渲染庄新。至于明天父親是會回到現實鞠眉，還是會繼續(xù)孩子留一片夢想的天空薯鼠，也沒有人知道。
在這個平淡的故事中械蹋，Daniel Martínez Lara和Rafa Cano Méndez導演沒用一句臺詞人断，僅通過孩子的表情，便將“社會扼殺人的創(chuàng)造力”的現象展現得淋漓盡致朝蜘。
動畫上映不久變獲得117個獎項提名，并最終獲得64項大獎涩金，上傳到社交平臺的視頻短時間內播放量更高達1200萬次谱醇。
兩位導演“愛他人，就給他人留一片天地”的觀念也在故事的傳播中不斷得到強化步做。
社會體制下這種“你剪斷了我的翅膀副渴，卻怪我不會飛翔”的現象，在生活中無處不在全度。大多數人認為煮剧，保質保量的完成老師、家長給的任務将鸵，就是學校教育勉盅、家庭教育的“成功”。不曾想顶掉，這才是教育存在的最大問題草娜。
創(chuàng)音天使文化藝術中心學前班，充分尊重孩子的個體差異痒筒，對每個孩子采取因材施教的培養(yǎng)方式宰闰。同時還有美術、舞蹈和跆拳道三門選修課可供孩子選擇簿透，讓孩子能在喜歡的領域充分發(fā)揮想象力移袍。
像故事所倡導的“愛他人，就給他人留一片天地”的理念一樣老充。創(chuàng)音天使學前班相信葡盗，愛孩子，就該給孩子嘗試的機會啡浊，無論適不適合戳粒，也只有讓他嘗試了才會知道。
