需要設計為“自讀課文”的教學設計窖杀。
要補充字詞積累習得的教學內容。
要補寫課文品析文裙士。
余映潮? 2020年11月12日星期四
《雨的四季》教學設計
伊川縣直中學? 焦玉玲
【教學創(chuàng)意】美文細讀
【教學思路】細細的闡釋入客，細細的品味。通過這兩個環(huán)節(jié)對學生進行“文意把握”腿椎、“表達作用”“精段品讀”“語言欣賞”能力訓練桌硫。
【預習要求】
1.朗讀課文，讀準字音啃炸。
2.熟讀課文鞍泉，掌握詞意。
3.復習前兩課重音和停連肮帐、比喻和擬人、細節(jié)描寫等。
【時間安排】一課時
【教學過程】
【屏幕顯示训枢，教師簡介作者】
劉湛秋托修，男，1935年出生恒界，安徽蕪湖人睦刃，當代著名詩人，翻譯家十酣，評論家涩拙。其作品清新空靈，手法新穎灑脫耸采。他被20世紀80年代的大學生譽為"抒情詩之王”兴泥。
【屏幕顯示】
趣味練習
（? ? ? ）雨? ? ? ? 雨（? ? ? ）
【屏幕顯示】
雨的四季
【屏幕顯示，學生齊讀】
學習過程：美文細讀
細細的闡釋
細細的品味
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細細的闡釋
話題：每一段都好
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第1段總寫一筆虾宇。概述作者對雨的歡喜之情搓彻，點明語是美麗的，為下文做準備嘱朽。
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第2段細描一筆旭贬。描述了春雨的形象，點明春雨清涼潤澤甜美的特點搪泳。
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第3段生動一筆稀轨。描繪了夏雨的形象，點明夏雨熱烈粗獷奔放的性格岸军。
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第4段宕開一筆奋刽。描繪了秋雨的形象，點明秋雨靜謐深情凄冷的特點凛膏。
什么叫宕開一筆呢杨名？就是延展一下，不直接的寫秋雨猖毫，而是從秋天的顏色台谍、秋天的收獲寫起，這樣就使文章委婉有致吁断，描述秋雨的端莊而沉靜的特點趁蕊。既有語氣節(jié)奏的變化，又有加重表達的效果仔役。宕開一筆掷伙。就像同學們分析的一樣，僅僅寫秋雨是不好看的又兵，遠遠的寫起啊任柜，秋雨終于來了卒废！
【屏幕顯示】
第5段神來一筆。描繪冬雨的形象宙地，點明冬雨自然平靜純潔的特點摔认。
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第6段贊頌一筆。表達對四季的雨的贊美和渴望之情宅粥。
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第7段收束一筆参袱。首尾呼應，再次表達對雨的愛戀之情秽梅，點明雨是美麗的抹蚀。
這7筆筆筆都有講究，我們再換個角度來理解一下企垦。
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第1段線索設置之美环壤。
第1段，全文的線索竹观「渑酰“喜歡”“形象”“記憶”“美”，全文就緊扣住這4個關鍵詞來寫的臭增，它的作用就是設置線索懂酱，又是開頭，又是總寫誊抛，又是概寫列牺，還表達了情感。
【屏幕顯示】
第2段側面烘托之美拗窃，
這一段抓住樹葉瞎领、花苞、水珠子随夸、小草以及人的感受九默，分別從色彩、動態(tài)宾毒、特寫鏡頭驼修、聽覺、嗅覺等局部的細節(jié)進行描寫诈铛，從側面表現(xiàn)了春雨清涼乙各、潤澤、甜美的特點幢竹。
【屏幕顯示】
第3段動態(tài)描寫之美耳峦，
“怒放”“鼓著漿汁”“爭先恐后”等關鍵詞都是動態(tài)描寫，分別刻畫出花朵焕毫、樹木蹲坷、草葉在夏季生長的茂盛驶乾。
【屏幕顯示】
第4段著力鋪墊之美。
這一段首句的“當……的時候”表明秋天的特點冠句，一是秋天的顏色（金黃）轻掩，二是秋天的收獲（果實搖著鈴鐺），為下面寫秋雨做鋪墊懦底。
【屏幕顯示】
第5段欲揚先抑之美，
但是罕扎，人們受夠了冷冽的風的刺激聚唐，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候腔召，似乎又降臨了一種特殊的溫暖杆查，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。
這個地方采用了欲揚先抑的寫法臀蛛，其中“冷烈”“刺激”亲桦，“干澀而苦”等詞語表達了負面的感受，在此基礎上后面語句寫冬雨的美妙浊仆，從文章技法上來說客峭，過度、轉換抡柿、求變等造成閱讀的新奇感舔琅，避免文章單調重復。
【屏幕顯示】
第6段直抒胸臆之美洲劣。
【屏幕顯示】
第7段深情贊頌之美备蚓。
第6、7段從抒情的角度來說是直抒胸臆囱稽。每一段都好郊尝，每一段都有它豐富美好的作用，所以這是一篇美文战惊。
【屏幕顯示】
在這個環(huán)節(jié)中流昏，我們主要進行了“文意把握”、“表達作用”闡釋能力的訓練样傍。
【屏幕顯示】
課中微講座
了解一種說法横缔。
“不著一字，盡得風流”：文學作品的一種表意含蓄的藝術手法衫哥，主要用側面烘托的筆法茎刚，詠物、繪景撤逢，寫人膛锭、說理粮坞。
【屏幕顯示】
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳塵初狰。
忽然一夜清風起莫杈，
散作乾坤萬里春。
【屏幕顯示】
早發(fā)白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩云間奢入，
千里江陵一日還筝闹。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山腥光。
【屏幕顯示】
行者見羅敷关顷，下?lián)埙陧殹?br>
少年見羅敷，脫帽著帩頭武福。
耕者忘其犁议双，鋤者忘其鋤。
來歸相怨怒捉片，但坐觀羅敷平痰。
【屏幕顯示】
趕車的車夫，頂著三星伍纫，繞著大鞭子走了六七十里宗雇，天剛一蒙亮，進了大車店翻斟，第一句話就向客棧掌柜的說：
“好厲害的天坝饨浮！小刀子一樣访惜∴诼模”
等進了棧房，摘下狗皮帽子來债热，抽一袋煙之后砾嫉，伸手去拿熱饅頭的時候，那伸出來的手在手背上有無數的裂口窒篱。
人的手被凍裂了焕刮。
【屏幕顯示】
細細地品味
話題：課文第二段美點欣賞
【屏幕顯示】
春天，樹葉開始閃出黃青墙杯，花苞輕輕地在風中擺動配并，似乎還帶著一種冬天的昏黃「吒洌可是只要經過一場春雨的洗淋溉旋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。
每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛嫉髓。樹枝的手臂也頓時柔軟了观腊，而那萌發(fā)的葉子邑闲，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來梧油，比少女的眼淚還嬌媚苫耸。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡儡陨。這時褪子，整個大地是美麗的。
小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動迄委，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲褐筛。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子叙身，在誘惑著鼻子和嘴唇。
真的硫狞，只有這一場雨信轿，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容残吩。
【屏幕顯示】
1.讀出重音和停連
重音（用“ · ”表示）
例如“閃”财忽、擺動，昏黃睜開泣侮，掛著即彪，牽動，美麗活尊，翻動隶校，芳甜，驅走等詞要重讀蛹锰。
有些較長的單句中間要稍作停頓深胳。有些復句則集中表達一個意思，中間不宜停頓铜犬。
【屏幕顯示】
停頓（用“v”表示）
似乎v還帶著一種v冬天的黃昏舞终。
每一棵樹v仿佛都睜開v特別明亮的眼睛。
發(fā)出一種v春天才能聽到的v沙沙聲癣猾。
【屏幕顯示】
連接（用“∧”表示）
水珠子從花苞里滴下來敛劝，∧比少女的眼淚∨還嬌媚。
真的纷宇，只有這一場雨夸盟，∧才完全驅走了冬天，∧才是世界改變了姿容呐粘。
【屏幕顯示】
2.讀出一種神往的心情满俗。
“春天……昏黃”讀的稍輕转捕，從“可是”開始，語氣逐漸加快唆垃、加重五芝，“難以想象”要讀出深情。
【屏幕顯示】
《雨的四季》第二段美點賞析
精妙詞語
擬人精致
比喻美句
深情贊頌
奇妙想象
化靜為動
多種感官
清晰層次
詩意地贊頌了春雨清新潤澤甜美的特點辕万。
【屏幕顯示】
春天枢步，樹葉開始閃出黃青，花范輕輕地在風中擺動渐尿，似乎還帶著一種冬天的昏黃醉途。
我們讀了應該產生某種畫面感，其中醒目的是“黃青”和“昏黃”二詞砖茸，初讀雖然不能十分清楚地分辨二詞詞義隘擎，但腦海中已經有了色彩印象×购唬“黃青”是春天新發(fā)嫩葉的顏色货葬，是春天清新柔美的氣象，給人清新明快的感覺劲够≌鹜埃“昏黃”給人的是模糊沉悶缺乏生機的感覺。
再看“閃出”一詞征绎，好像突然出現(xiàn)似的蹲姐，非常有趣味，引人想象人柿。
【屏幕顯示】
可是只要經過一場春雨的洗淋柴墩，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛顷扩，樹枝的手臂也頓時柔軟了拐邪，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪隘截。水珠子從花苞里滴下來扎阶，比少女的眼淚還嬌媚。
作者從這里開始婶芭，盡情地發(fā)揮了奇妙想象和精彩描述的特長东臀。賞析的時候把握三點：一具體的景物。例如"樹枝” "葉子” "花苞” 犀农，喚起我們的形象思維惰赋；二比喻("少女的眼淚”)和擬人("睜開特別明亮的眼睛” )的修辭方法，能激發(fā)我們的聯(lián)想和想象；三富有形象感赁濒、動感的詞語"柔軟” "滴”等轨奄。
【屏幕顯示】
半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡拒炎。這時挪拟，整個大地是美麗的。
“絲簾”和“彩棱鏡”都是具體可感的名詞击你，以比喻的形式呈現(xiàn)出來玉组； "掛”和“牽動”都是形象感很強的動詞，化靜為動丁侄。
【屏幕顯示】
小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動惯雳，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快空氣里像有無數芳甜的果子鸿摇，在誘惑著鼻子和嘴唇石景。
這里要關注聽覺形象("沙沙聲” )和嗅覺形象("芳甜” )的描寫。
【屏幕顯示】
在這個環(huán)節(jié)中拙吉，我們進行的是“精段品讀”鸵钝、“語言欣賞”能力訓練。
【屏幕顯示】
學習小結
美文細讀
能力訓練
