? ? ? ? 對(duì)于晚上作業(yè)還真不知怎么布置，每當(dāng)課代表來問晚上作業(yè)時(shí)，我會(huì)接著問她咱布置點(diǎn)什么作業(yè)大家能夠按時(shí)完成呢法褥，她會(huì)笑著說不知道。
? ? ? ? ? 晚上作業(yè)除了抄寫詞語(yǔ)就是抄寫詞語(yǔ)酬屉，對(duì)于閱讀題還真不敢布置半等，因?yàn)椴粌H完不好胡亂寫一通，還會(huì)說作業(yè)忘到家里拿不回來呐萨。即使抄抄寫寫的作業(yè)量很少也有個(gè)別孩子不完成杀饵。做題完不好，抄寫詞語(yǔ)完不了谬擦，看這表現(xiàn)根本就是不想學(xué)習(xí)啊切距。
? ? ? ? 王子旋是我班一個(gè)比較漂亮但紀(jì)律不好的女生，認(rèn)識(shí)她時(shí)我還沒有接手這個(gè)班怯屉，那時(shí)她常常被罰站在樓道內(nèi)蔚舀，老師走過來走過去的常常看見這個(gè)女生锨络。有時(shí)哭著有時(shí)嘟嘟囔囔著說著赌躺，而且課上時(shí)間常常出去上廁所。既隨便又愛哭的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象羡儿，感覺這女孩子咋這樣經(jīng)常去辦公室和站在樓道內(nèi)呢礼患，一次兩次的不長(zhǎng)記性，理由充分的常常氣的老師無(wú)可奈何掠归。
? ? ? ? 接過這個(gè)班來缅叠，發(fā)現(xiàn)就她就是喜歡在課堂上出去去廁所轉(zhuǎn)一圈才舒服，也不是因?yàn)槭裁捶浅鋈ゲ豢傻牡夭铰捕场Ｎ以囍嫠€有時(shí)不許她課上出去肤粱，雖然是一臉的不情愿，但慢慢的適應(yīng)一周下來竟也能坐住了厨相，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了課上外出的毛病啦领曼。不過最近出現(xiàn)了晚上作業(yè)和課本忘拿回學(xué)校的現(xiàn)象鸥鹉，兩次給媽媽打電話，對(duì)方口氣很不好說不管這事庶骄，孩子大了已經(jīng)管不了了毁渗，希望老師很治治她讓她長(zhǎng)記性不再丟三落四。我勸家長(zhǎng)能否給她送來单刁，家長(zhǎng)說忙著沒有時(shí)間然后掛斷了電話灸异。不由得想起了家訪的一個(gè)細(xì)節(jié)，那時(shí)在她家中交流孩子的問題羔飞，這時(shí)來了電話接通后說了一陣肺樟，還不斷的發(fā)信息，根本沒有時(shí)間與我面對(duì)面交流褥傍。這時(shí)孩子提醒家長(zhǎng)要有禮貌不要老掛著信息儡嘶，家長(zhǎng)還埋怨孩子說了好幾句責(zé)備的話，看到這情景我們知道來的不是時(shí)候恍风，耽誤人家看店照應(yīng)買賣了。我和同事自覺的長(zhǎng)話短說交代清楚孩子情況趕快撤離了誓篱，家長(zhǎng)也馬不停蹄的直接和我們一起走出家門直接去店里啦朋贬，剩下孩子一人在家囑咐孩子隨便吃點(diǎn)后趕快做作業(yè)。這是在家訪中遇到的一個(gè)最忙的家長(zhǎng)窜骄，忙的連句完整的話都沒有時(shí)間說清楚锦募，怪不得孩子的日常表現(xiàn)馬馬虎虎這么隨便，這與家長(zhǎng)的日常溝通與教育意識(shí)有很大的關(guān)系邻遏。我們常說陪伴是最長(zhǎng)情的告白糠亩，缺少陪伴的成長(zhǎng)對(duì)孩子來說是否是一種殘缺的愛，少年時(shí)期的大手牽小手是何等的重要准验。孩子的成長(zhǎng)期就是這么關(guān)鍵的幾年赎线，錯(cuò)過了再也不會(huì)回來也很難補(bǔ)救。
? ? ? ? 吃的再好糊饱，可以天天要自己喜歡吃的外賣垂寥，卻沒有團(tuán)座餐桌前的說笑；住的房子再大另锋，空蕩蕩的只剩下孩子一個(gè)人滞项，也不是快樂的家；抱著手機(jī)玩的再癡迷夭坪，沒有親情的互動(dòng)也感覺不出交流的愉悅文判。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，種下什么因就會(huì)收獲什么果室梅，因此在與孩子的生活中戏仓，僅僅是物質(zhì)上的享受和精神上的自由是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的疚宇，還有思想上的正確引導(dǎo)和行為上的規(guī)范，才能讓孩子腳踏實(shí)地走的更遠(yuǎn)柜去。
? ? ? ? 我愿班里的每位學(xué)生都在大手牽小手的人生路上成長(zhǎng)的更好灰嫉！
