我原本以為我的這些表情包都用不上了，前幾天收拾辦公室的時候還打算扔了的吗货，沒想到今天居然就貼了好多急前。
之前買來的時候感覺只有幾個表情包能夠用，就是“我對你很失望”宅广，“怎么退步了”葫掉。但這個表情圖上更多的就是一些表揚，比如“真棒”跟狱，“100分”俭厚，“我看好你”，“加油”……我覺得這些都用不上驶臊，因為孩子很難做到一個比較好的程度挪挤。所以用不著貼叼丑。
但是今天聽寫的時候，我發(fā)現(xiàn)好多人都寫全對了扛门，有錯的大概不超過10個人鸠信，而且這當中有些人只錯了一個字，所以個人評價聽寫效果特別好论寨！我貼了特別多這樣的貼紙星立，不知道他們翻開作業(yè)本是什么樣的感受，估計孩子是很喜歡這樣的表情包的葬凳。
我有一個特別深的感受——有些事情慢一點绰垂，多花點時間也未嘗不是好事。不管是考試還是聽寫沮明，我們的目的都不是為了把學生難住辕坝，讓他們不會；而是讓他們能夠做到荐健，能夠體驗到“他也能夠達成目標”酱畅，這樣才能激發(fā)起學習動力，在下一次更加上心江场。再來看纺酸，當他們全對之后，我輕松址否，他們改錯也輕松餐蔬。所以沒有必要把考試、聽寫當完成任務一樣去趕快完成佑附。如果學生還寫不到的時候樊诺，可以給他們時間去記憶，當他們能夠完成的時候音同，我們再來做這樣一件事情词爬。
最近班上新來了一個學生，感覺腦子還挺靈光的权均。今天他在做筆記的時候字寫得特別差顿膨，我就跟他說把字寫好一點，他說只要我自己看得清楚就行了嘛叽赊！我說如果你平時都這樣亂糟糟地寫恋沃，考試的時候也這樣亂糟糟的，你是會扣分必指、會吃虧的囊咏。他說考試的時候我好好寫就行了嘛…我沒有跟他繼續(xù)說下去，但我內心覺得他這個人的反應還是挺好的，有自己的想法匆笤，雖然有點跟老師反著來ˉ\_(ツ)_/ˉ
