在申論考試中翩肌，作文可以說是重中之重突照，也是考生們分值得以區(qū)分的核心部分沟绪。在作文寫作中我們一直強(qiáng)調(diào)文章立意的重要性，但不少考生都問到：立意相同的情況下褪秀，那么一篇文章如何才能真正拿到高分蓄诽，和其他考生拉開差距。答案其實(shí)很簡(jiǎn)單媒吗，在于文采和優(yōu)化仑氛。中公教育專家在這里舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子說明。
比如，我們要說和別人沒有共同話題锯岖。用常規(guī)表述可能是“我們沒有共同話題”或者“我和你不是一個(gè)道兒上的”如此介袜。這也是我們同學(xué)第一時(shí)間可以想到的內(nèi)容。但是如果進(jìn)行語言優(yōu)化出吹，有的同學(xué)可能會(huì)就這個(gè)意思想到相近的成語俗語遇伞，比如“道不同，不相為謀”捶牢，這種表述就比直白的表述能稍優(yōu)一點(diǎn)鸠珠。如果有的同學(xué)積累更多的話，可以寫出“井蛙不可于海秋麸，夏蟲不可語冰”渐排，那么這種表述相對(duì)而言就又拔高了一籌。因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)灸蟆，在文章寫作中驯耻，即便同一個(gè)觀點(diǎn)意思，即立意一致炒考，但是表述不同的話可缚，讀起來的感受度是有很大的區(qū)別的，所以同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^程中票腰，要注重文采優(yōu)化城看，而在申論寫作中，最能凸顯文采杏慰，也是短時(shí)間內(nèi)能夠掌握的测柠，就是“引用”和“排比”這兩種方式。
“引用”指的是在寫作中能夠廣泛的引經(jīng)據(jù)典來論證自己的觀點(diǎn)缘滥，在具體操作中轰胁，同學(xué)們可以簡(jiǎn)單的理解為引用名言警句或者詩詞歌賦。而“引言”放在哪里呢朝扼，可以放在文章開頭的第一句和結(jié)尾的第一句赃阀，來強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力，體現(xiàn)考生自身的知識(shí)積累和水平擎颖。這里舉一個(gè)例子榛斯。
例如2017年國(guó)考副省的作文“以水為師”，同學(xué)們?cè)陂_頭的時(shí)候就可以用引言式來開頭搂捧，增強(qiáng)語言表達(dá)力驮俗。
“莫道征途路漫漫，愿效滴水洞石穿”允跑，水是堅(jiān)持王凑，是頑強(qiáng)搪柑，是迎難而上;“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”，水又是柔美索烹、是滋養(yǎng)工碾，是兼濟(jì)天下;“大智若愚，大道至簡(jiǎn)”百姓，水還是簡(jiǎn)單渊额，是無我，是隨境而適垒拢。古往今來端圈，水中包含的仁愛和智慧，指引著華夏子孫前行至今子库，在當(dāng)下中華民族的偉大復(fù)興中，更應(yīng)沿襲前人的思想矗晃，師水之仁愛仑嗅，習(xí)水之智慧，做到仁智兼?zhèn)湔胖ⅲ嗟靡嬲貌旨肌！?/p>
除了引用之外俗他，我們還可以用排比來進(jìn)一步增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力脖捻，給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺，排比同樣可以用于開頭結(jié)尾兆衅，比如上面給大家舉的例子就是引言加排比地沮，這種手法讀起來更朗朗上口。除了首尾之外羡亩，在論證的過程中熟練運(yùn)用排比也可以增強(qiáng)論證摩疑，這種排比最好運(yùn)用案例排比。首先案例是論證觀點(diǎn)的論據(jù)畏铆，而單個(gè)單例可能存在個(gè)性雷袋，而觀點(diǎn)的說明是個(gè)性到共性的過程，因此用多個(gè)案例來說明問題辞居，可以直觀的把論點(diǎn)做清晰的論證楷怒。同樣用2017年國(guó)考副省的作文“以水為師”，大家可以參考用排比如何來增強(qiáng)語言的表達(dá)力瓦灶，同時(shí)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C鸠删。
“師從善動(dòng)之水可以益智。江河湖海倚搬，各有不同冶共，溪徑瀑布，各具特色。水生處于不同的環(huán)境捅僵，便展示出不一樣的自己家卖，這不正告訴我們?yōu)槿颂幨溃杏洸豢伤腊迕沓龅诫S境而適嗎?所謂“兵無常勢(shì)上荡，水無常形”，古代的軍事家從水的特點(diǎn)中領(lǐng)悟出排兵布陣的智慧所在馒闷。長(zhǎng)平之戰(zhàn)的趙括酪捡，只會(huì)紙上談兵，不懂靈活變通纳账，最終導(dǎo)致四十萬趙軍成為坑殺的英靈;痛失街亭的馬謖逛薇，不也正是陶醉在自己的兵書當(dāng)中，沒有結(jié)合實(shí)際環(huán)境疏虫，沒有做到如水般靈動(dòng)永罚，最后上演了揮淚被斬的笑談;一代手機(jī)霸主諾基亞，也正是沒能在變革的浪潮中卧秘，做到隨境而適呢袱，最終被歷史所淘汰。縱觀歷史翅敌，無不在訴說著師水之智的重要性羞福。當(dāng)下，基層工作變化萬千蚯涮，要想滿足群眾需求治专，必須在工作中做到靈活多變恋昼，才能開創(chuàng)新局面看靠∫杭。”
用案例排比的方式，將案例精簡(jiǎn)化嗦哆，讀起來郎朗上口，同時(shí)體現(xiàn)文章的文采老速，相比單純材料堆砌粥喜，要好很多橘券。
這兩種方式能夠幫助大家在寫作文時(shí)優(yōu)化部分語言卿吐，將作文分再上一個(gè)檔次，但是對(duì)考生的要求相對(duì)比較高锋华，大家一定要注重平日的積累，做到“博學(xué)而取約毯焕，厚積而薄發(fā)”衍腥。
-來源：棗莊中公教育
