小學語文書上有這樣一首兒歌“人有兩件寶糙置，雙手和大腦，雙手會做工是目，大腦會思考谤饭，用手又用腦，才能有創(chuàng)造懊纳∪嗟郑”我們教育的目的就是培養(yǎng)德智體美勞的建設者和接班人。所以勞動教育的很重要嗤疯。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘冤今，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐身弊”偬“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”阱佛，勞動教育不僅是教會學生簡單的自理能力帖汞，同時也是讓他們在勞動中體會勞動的艱辛，養(yǎng)成良好的勞動習慣凑术。
勞動教育的重要性顯而易見翩蘸，但隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高淮逊，很多家長普遍把孩子的勞動意識給抹殺了催首，甚至認為只要讀好書扶踊、取得好成績就行了。即使孩子要勞動郎任，家長也百般阻撓秧耗。漸漸的孩子卻連自理的能力都喪失了。
加強勞動教育舶治，需要從上到下推進分井。不僅學校要大力倡導勞動，引領學生進行勞動霉猛，同時也要做好家長工作尺锚，讓家庭教育配合學校教育的成果，讓社會教育輔助學校教育惜浅，讓勞動教育成為一種新風尚瘫辩，真正起到培養(yǎng)、鍛煉孩子的目的坛悉。
生活靠勞動創(chuàng)造伐厌，美好人生也靠勞動創(chuàng)造。期待勞動教育在校園吹散、在家庭弧械、在全社會蔚然成風，在學生心中生根空民、發(fā)芽刃唐、枝繁葉茂。期待學生們動手實踐界轩、出力流汗画饥，接受鍛煉、磨煉意志浊猾，用雙手成就美好未來抖甘。
