快樂教育的真相
“快樂教育”聽起來很美，很好速勇，很對(duì)晌砾，只是內(nèi)涵需要明確，最重要的是要弄清楚只是快樂一時(shí)烦磁，還是這種快樂可以發(fā)酵养匈，并影響以后的人生。每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該有自己定義的適合自家孩子的“快樂教育”都伪。
和小蘑菇的老師聊了聊呕乎。加拿大的孩子沒有教科書，這個(gè)45歲的老師表示自己比較老派陨晶，也覺得不給孩子教科書有諸多不便猬仁，雖然教育局的用意可能是為了防止老師照本宣讀而毀了孩子的創(chuàng)造力。當(dāng)我告訴他中國的孩子都有教科書（即便在我們最窮困的年代）先誉，他的表情就是我們當(dāng)年聽說美國人都有汽車時(shí)的表情湿刽。
“小蘑菇在加拿大讀書兩年半了，最近她發(fā)了這么通‘厥詞’：‘這里上學(xué)就是為了不讓孩子在家沒人管或在社會(huì)上胡鬧谆膳，學(xué)校教了多少知識(shí)孩子學(xué)了些什么其實(shí)都不重要叭爱。’這里的小學(xué)初中上課跟玩似的漱病，連蘑菇這樣在中國屬于‘不求上進(jìn)’的學(xué)生都看不下去了买雾。
正好前兩天加中兩地的朋友圈都在傳這條信息：人口不到4000萬的加拿大獲得諾貝爾獎(jiǎng)的總?cè)藬?shù)在全球排名第八，而且杨帽，根據(jù)經(jīng)合組織的調(diào)查漓穿，在全球教育品質(zhì)國家排名中，加拿大名列第一注盈，中國排名第25晃危。
其實(shí)，我也不時(shí)會(huì)被問及兩邊教育的優(yōu)劣老客，是時(shí)候做一番比較總結(jié)了僚饭，至少以正小蘑菇同學(xué)的視聽。
小蘑菇剛來這里時(shí)正趕上小學(xué)畢業(yè)胧砰，反正50來天基本上以戶外活動(dòng)為主鳍鸵，我也聽說這里小學(xué)和幼兒園也差不了多少，有些中國來的家長(zhǎng)因?yàn)橹焙⒆有W(xué)學(xué)不到東西尉间，會(huì)特意把孩子帶回國內(nèi)上學(xué)偿乖。上了初中，要么沒作業(yè)哲嘲，要么就是‘搞得很大’的作業(yè)：做個(gè)城市導(dǎo)覽圖贪薪，城市和郊區(qū)的差異比較，論述喜歡的詩詞的內(nèi)涵及喜歡的理由眠副，古巴革命～～感覺像是研究生的課題画切。我一開始聽到題目嚇一跳，后來發(fā)現(xiàn)她自己網(wǎng)上查資料囱怕，搜腸刮肚之后總還是可以完成的槽唾。我們完全不管她的作業(yè)，這樣做法當(dāng)然首先是偷懶光涂，其次有個(gè)好處就是：因?yàn)闆]人管庞萍，所以她必須自己負(fù)責(zé)這件事。而且因?yàn)閹状伪焕蠋煴頁P(yáng)作業(yè)整潔美觀有時(shí)甚至像藝術(shù)作品忘闻，可能因此產(chǎn)生了榮譽(yù)感或是虛榮心（這之間的差異是微妙的）钝计，就每一次都想要做得最好。
這樣的作業(yè)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的齐佳，任憑學(xué)生自己的興致所至私恬，可以洋洋灑灑，也會(huì)有言不及義炼吴。反正即使會(huì)打個(gè)分?jǐn)?shù)本鸣，這個(gè)分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太大的影響，不影響學(xué)生的升級(jí)硅蹦，也不影響老師的考核——這就是有著美麗傳說的西方式「快樂教育」荣德。我的火眼金睛早就識(shí)破了快樂教育這個(gè)迷人的‘謊言’闷煤，一早就告誡小蘑菇：‘這里的公立學(xué)校只是提供基本的公民教育，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的很多工作并不需要擁有太多知識(shí)的人涮瞻±鹉茫’如果你特別愛學(xué)習(xí)或想將來有更好的發(fā)展，你自然可以加油多學(xué)點(diǎn)署咽，如果你的父母想讓你有個(gè)管束嚴(yán)要求高的學(xué)習(xí)環(huán)境近顷，也可以送去私立學(xué)校，或買學(xué)區(qū)房宁否，那樣你的同學(xué)基本是以華人為主了（華人扎堆的地方孩子成績(jī)好）窒升。小蘑菇是不愿去私立學(xué)校的（她本能覺得會(huì)有壓力），她對(duì)學(xué)霸扎堆的環(huán)境用‘恐懼’來描述也不過分慕匠，她認(rèn)可了我的觀察饱须，所以就得自己自覺學(xué)習(xí)。
為什么這里很多家長(zhǎng)認(rèn)可這樣的快樂教育呢絮重？我想是因?yàn)檫@里的所謂‘藍(lán)領(lǐng)’‘白領(lǐng)’并無太大的區(qū)別冤寿，首先人格尊嚴(yán)一定是一樣的，社會(huì)地位的分別對(duì)個(gè)體生活沒有顯著影響青伤，薪資上稅后的差異也不會(huì)太大督怜。我們就見過我們的銀行客戶經(jīng)理在接待我們幾天后，又出現(xiàn)在超市做收銀員狠角，顯然這兩個(gè)在中國分屬于兩個(gè)階層的工作号杠，在這兒是可以對(duì)等互換的。所以丰歌，家長(zhǎng)不會(huì)傾其所有地非要孩子上好學(xué)校姨蟋，上補(bǔ)習(xí)班，考好成績(jī)立帖。他們樂得把這一切交給社會(huì)眼溶，任由孩子按照自己的天賦秉性和興趣愛好去自由發(fā)展。
當(dāng)然晓勇，全世界的華人家長(zhǎng)基本上都不愿自己的孩子只是做一個(gè)快樂的木匠堂飞，或自豪地宣布自己的孩子是個(gè)不錯(cuò)的大廚。華人還是謹(jǐn)記老祖宗的教導(dǎo)：萬品皆下绑咱，唯有讀書高绰筛。而在中國勞心者治人，勞力者治于人描融，于今仍是铝噩。這樣一來，全社會(huì)都在過獨(dú)木橋窿克，總得拼命一試骏庸，過了橋的是人上人毛甲。
快樂教育在加拿大可能會(huì)滋生諾貝爾獎(jiǎng)，在中國的語境下可能就成了問沒飯吃的人為什么不吃肉敞恋。而‘萬品皆下丽啡，唯有讀書高’在加拿大就是絕對(duì)地政治不正確的谋右∮裁ǎ”
以上是我當(dāng)時(shí)發(fā)朋友圈的一段文字。了解到“快樂教育”的本相改执，我們當(dāng)初確實(shí)也動(dòng)過送孩子去私校的念頭啸蜜，之所以后來還是去了公校，除了她自己不愿去私校辈挂，我們對(duì)教育的理念從來就不是追求高分和藤校衬横，只是想讓孩子按照自己的節(jié)奏健康成長(zhǎng)。下面這段文字可以進(jìn)一步看出公校教育的特點(diǎn)终蒂，以及我對(duì)“父母是孩子的園丁”這個(gè)命題的思考蜂林。
“前幾天這兒有朋友問我：哈姆雷特和弗洛伊德有什么聯(lián)系？原來這是她讀12年級(jí)的女兒的作文題拇泣，還有‘人猿泰山中的殖民主義和后殖民主義’噪叙。顯然讀高二的女兒有點(diǎn)招架不住，而對(duì)于大多數(shù)中國父母（相信對(duì)西人同樣如此）當(dāng)然是‘你問我霉翔，我問誰去睁蕾？’
而這陣子讀8年級(jí)的小蘑菇的語文課題是柏拉圖，亞里士多德债朵，蘇格拉底子眶。她一開始沒記住柏拉圖的名字，茫然說好像是什么對(duì)話序芦，還好我翻過《Dialogue》,就說出柏拉圖的名字臭杰，她很吃驚我居然知道，其實(shí)谚中，我早把內(nèi)容徹底忘記了渴杆。但是這幫初中生能懂這些古希臘哲學(xué)家的思想嗎？小蘑菇說沒人懂藏杖，問了老師了将塑，這個(gè)老師有個(gè)本領(lǐng)，就是你問他：加拿大為什么和美國打仗蝌麸？他回答：‘醫(yī)生可以救人性命点寥，但是為什么他的收入沒有足球運(yùn)動(dòng)員高？’結(jié)果當(dāng)然就是沒有學(xué)生再敢去問他問題了来吩。我聽了也著急了：‘那你們都不懂可怎么辦呢敢辩？’菇爸這下倒是淡定：‘她小時(shí)候念《大學(xué)》《詩經(jīng)》蔽莱，也未必懂。不是覺得讀了多多少少會(huì)在腦子留下些戚长，以后不知什么時(shí)候就會(huì)知道沒有白讀嗎盗冷？’是的是的，就像吃下去的營(yíng)養(yǎng)同廉，不會(huì)立竿見影仪糖，但長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)身體總會(huì)有好處。我總算舒了口氣迫肖，決定聽之任之锅劝。她有興趣，自己就會(huì)花工夫去搞清楚蟆湖。這兩天她把自己關(guān)在房間里故爵，做作業(yè)，那個(gè)架勢(shì)像是在完成一個(gè)重要項(xiàng)目隅津。果然诬垂，歷史作業(yè)和理科作業(yè)都被她做成了美術(shù)作業(yè)啦！
可見伦仍，孩子在哪方面有興趣结窘，她就會(huì)在哪兒使勁，我們就別瞎操心了呢铆。
恰巧看到一篇文章晦鞋，說到要把孩子當(dāng)植物來養(yǎng)，這樣自己也可以多活幾年棺克。這個(gè)理論正好呼應(yīng)了我這兩年來的體會(huì)悠垛，一定先要搞清楚自己的孩子是什么種子，榕樹娜谊？草莓确买？仙人掌？蝴蝶蘭纱皆？沒有優(yōu)劣湾趾，但養(yǎng)法一定不同。記得以前看過個(gè)紀(jì)錄片派草，記錄了上海高中的四大名校之一《上海中學(xué)》一幫畢業(yè)班學(xué)生的十年人生搀缠，有一個(gè)學(xué)生最終選擇去做廚師，如果說這已經(jīng)不尋常了近迁，那更大的意外是他的父親就是《上海中學(xué)》的校長(zhǎng)艺普，而且他很平和地表示支持孩子的選擇，因?yàn)樗x擇了自己愛好和擅長(zhǎng)的行業(yè)。我想這個(gè)父親不愧為校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)歧譬，因?yàn)樗钪O教育之道岸浑。
當(dāng)然，種子理論也不能成為家長(zhǎng)偷懶不盡責(zé)的托辭瑰步。有些自己整天購物打麻將的媽媽有著自己的邏輯和論據(jù)：和我們一起打麻將的XX的兒子成績(jī)可好了矢洲，還考上了XX學(xué)校，據(jù)此她們可以推斷出打麻將有益于孩子讀書缩焦，或至少不妨礙孩子好好讀書读虏。這個(gè)理論基礎(chǔ)就是：孩子是哪塊料，自然就會(huì)成為這塊料舌界，也就是種子理論掘譬。但是種子是需要好好呵護(hù)的泰演，需要合適的環(huán)境呻拌，需要及時(shí)澆水施肥，不然就會(huì)枯萎甚至死去睦焕，或者長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)育畸形藐握。
我們做父母的就是孩子的園丁，確定好孩子是哪個(gè)種子垃喊，就要研究這種植物的習(xí)性養(yǎng)法猾普，然后既不過分勤勉也不偷工減料，本本份份踏踏實(shí)實(shí)地做好園丁的本職工作本谜。
其實(shí)公校和私校并沒有絕對(duì)的好壞初家，各有利弊，關(guān)鍵是要看自己的孩子適合哪種學(xué)校乌助。私校的課業(yè)多一些溜在，老師管得也多，要求會(huì)高一些他托，所以應(yīng)該適合那些讀書尚有潛力但又不太自覺的孩子掖肋，最重要的前提是家長(zhǎng)對(duì)孩子有“藤校夢(mèng)”和一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而公校的自由度很大赏参，班里學(xué)生的落差也大志笼，從特別搗蛋完全不想讀書的到非常出色的都會(huì)有，完全取決于孩子自己的天資和努力把篓。小蘑菇本能地預(yù)感到這種寬松的讀書環(huán)境是適合自己的纫溃，事實(shí)證明她是對(duì)的。畢竟她從一個(gè)不同語言和文化的異國加入這個(gè)新集體韧掩，在此之前人家已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年紊浩，而她是從頭開始。學(xué)校的要求低讓她有充分的余地去趕上，并漸漸累積起自信心和榮譽(yù)感郎楼，進(jìn)步也越來越顯著——才讀了一年万伤，學(xué)期末班里好幾個(gè)學(xué)生需要補(bǔ)課，而她卻不需要補(bǔ)課呜袁。公校還有個(gè)好處敌买，就是同學(xué)來自各階層各族裔，更接近于真實(shí)世界阶界，不像私校那樣宛如真空世界虹钮。我們覺得孩子在與現(xiàn)實(shí)絕緣的世界受教育，將來進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)可能無所適從膘融。想想私校的孩子是不會(huì)“批評(píng)”她花十幾元吃頓飯是大手大腳的芙粱，她們更大的可能性是比誰花的錢多吧。
還有這里絕大多數(shù)華人家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子找補(bǔ)習(xí)班氧映，因?yàn)檫@里的學(xué)校太放松了春畔，怕孩子學(xué)的東西不夠。這也算是華人對(duì)抗“快樂教育”的方法之一岛都。我們稍作調(diào)研后律姨，決定不上補(bǔ)習(xí)班。我們的想法是補(bǔ)習(xí)班無非讓孩子反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)臼疫，培養(yǎng)的是“螺絲釘”人才择份。這個(gè)世界需要很多“螺絲釘”，那些去補(bǔ)習(xí)班的孩子會(huì)成為稱職的“螺絲釘”烫堤。但是小蘑菇不屬于這個(gè)類型荣赶，為什么非要跟著往上套呢？她長(zhǎng)著一顆自由的靈魂鸽斟，就是要自由自在地生長(zhǎng)拔创，就像一顆蘑菇。我們給她報(bào)了她感興趣的藝術(shù)課程湾盗，戲劇和寫作伏蚊，她和一些有著共同興趣的孩子一起在專業(yè)老師指導(dǎo)下，一起排演劇目演出格粪，老師還給把他們的習(xí)作印成小冊(cè)子躏吊，她度過了非常快樂又有收益的時(shí)光帐萎。
著名的虎媽是堅(jiān)決反對(duì)“快樂教育”的比伏，她覺得成功就是100%的努力付出然后達(dá)到卓越，那就需要沒日沒夜的幸苦勞作疆导，所謂一分耕耘赁项，一分收獲。她的孩子的成功似乎是無可辯駁的證明。那些才被“快樂教育”吸引的父母悠菜，很難堅(jiān)定地站到虎媽的對(duì)面舰攒。成功和快樂就那么“你死我活”嗎？
然而虎媽的模式顯然不是適合所有的孩子悔醋，她兩個(gè)女兒還不一樣呢摩窃。成功的定義也不是只有一種的，有的人要拿第一才是成功芬骄，有的人覺得自己開心就好猾愿。每個(gè)個(gè)體都是不同的，有何可比性账阻？鮮花一定比石頭更成功嗎蒂秘？所以，教育的初衷和最高境界都是成為最好的自己淘太。
小蘑菇允諾了要在學(xué)校排演的音樂劇里演個(gè)小角色姻僧，后來又發(fā)現(xiàn)為此浪費(fèi)很多時(shí)間排練——根本就是陪練，自己沒什么收獲又無聊至極琴儿。她糾結(jié)良久段化，要不要放棄？那天她突然悲從中來：“要是將來我一輩子都只得演小角色造成，那該怎么辦呢？”我說：“你如果一輩子演小角色雄嚣，并感到很快樂晒屎，我覺得沒問題。但是我不能接受你一輩子做一件事情是出于無奈缓升，卻又無意或無力去改變它鼓鲁。”至于是否放棄參加這個(gè)音樂劇港谊，我讓她自己決定骇吭。小蘑菇經(jīng)過思考和內(nèi)心斗爭(zhēng)，終于堅(jiān)持枯燥的排練歧寺，去完成這個(gè)承諾燥狰，也體驗(yàn)到演小角色意味著什么，相信這種體驗(yàn)會(huì)幫到她更多地了解自我斜筐。
苦和甜的滋味只有自己能品嘗龙致，什么才是真正的快樂也只有自己去探求和發(fā)現(xiàn)，父母能做的是引導(dǎo)孩子走向這個(gè)發(fā)現(xiàn)之旅顷链∧看“快樂教育”聽起來很美，很好，很對(duì)榛了，只是內(nèi)涵需要明確在讶，最重要的是要弄清楚只是快樂一時(shí)，還是這種快樂可以發(fā)酵霜大，并影響以后的人生真朗。每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該有自己定義的適合自家孩子的“快樂教育”。
