每個孩子都有讓人抓狂的時候棉安，尤其你特別累底扳，特別煩特想靜靜地時候，孩子在客廳打了個杯子垂券，在學(xué)校里和同學(xué)打一架花盐，家長找上門來履恩，孩子功課不好好做论颅，成績考試不好，也就是說侥啤，總有一刻時間凳宙，孩子會讓你崩潰熙揍，你會歇斯底里的吼叫，然后就是忍不住打幾下氏涩，再然后届囚，看著孩子無助的哭泣，你內(nèi)心里五味雜陳是尖。
昨天意系，下班很晚，一身的疲憊饺汹，看見米米再玩手機蛔添，不經(jīng)意的問一句，作業(yè)寫完了？
寫完了迎瞧，頭也沒抬夸溶，繼續(xù)手機游戲。
自己一屁股坐在凳子上凶硅，想起下班前還沒完成的事缝裁，心里頓時有點窩火。
我看看足绅，帶著幾分情緒捷绑，向孩子要作業(yè)。
三十個字编检，竟然有五個錯字胎食！
這又不是默寫，你還錯這么多允懂，你寫字的時候在想什么厕怜？
我頓時怒不可竭。
揚起手里的書本就想打下去蕾总。
孩子一臉的懵圈粥航。
自己檢查，我把作業(yè)扔在桌子上生百，扔下這句話就走了递雀。
因為我原來和孩子立下的規(guī)矩，當(dāng)我很暴怒的時候蚀浆，我會直接走開缀程，要不我會忍不住打人。
當(dāng)我走出來書房的時候市俊，我忽然意識到杨凑，看看，我又生氣了摆昧。
回到屋里撩满，我看了下正在改錯字的孩子，臉上掛著淚珠绅你，滿臉的驚恐伺帘。
我問，米米忌锯，你是不是很害怕伪嫁？剛才爸爸的樣子是不是讓你很害怕？
（第一步偶垮，對孩子表示理解其感受张咳，詢問其心里活動）
米米趕緊的點點頭驹吮，嗯，你發(fā)怒的樣子真的很可怕晶伦。
嗯，我也知道啄枕，我又發(fā)脾氣了婚陪。
我當(dāng)小學(xué)生的時候，我因為寫錯幾個字被你爺爺打频祝，我當(dāng)時就很害怕泌参，所以我知道你很害怕。
（第二步常空，對孩子講自己也曾有過這樣的經(jīng)歷沽一，所以很懂你的害怕和擔(dān)心）
此時，米米正瞪大眼睛看著我漓糙，說铣缠，爸爸，你也被打過昆禽？因為寫錯字也會害怕是嗎蝗蛙？
我說，是的醉鳖。
此時她的情緒已經(jīng)是穩(wěn)定下來一半了捡硅。
那接下來，我們可以談?wù)勗趺唇鉀Q寫錯字的問題了嗎盗棵？
（第三步壮韭，開始正式解決問題）
三步走的戰(zhàn)略適應(yīng)很多情景，孩子之所以不愿意聽父母的說教纹因，或者是沒有效果喷屋，其中最本質(zhì)的問題就是：
缺乏歸屬感和價值感
所以要解決問題首先要做的事要找回孩子所需要的價值感和歸屬感。
當(dāng)你開始詢問孩子的感受的時候辐怕，實際上逼蒙，你已經(jīng)是在給孩子一個歸屬感，因為只有你的關(guān)注寄疏，才會讓孩子找回被愛的感覺是牢，當(dāng)感覺回來的時候，孩子的情緒就緩和很多陕截。
當(dāng)你開始講述你的感受的時候驳棱，就是在一定程度上體現(xiàn)了孩子的價值感，只有讓孩子體驗到價值感农曲，認識到原來我的父母也有這樣的感覺社搅，所有就沒有了陌生感驻债。
當(dāng)你開始正式和孩子正式探討解決問題的時候，需要注意一個問題形葬，那就是一定讓孩子參與到解決問題的實際情況中來合呐，這樣就給了孩子信心和自尊，后面的問題自然解訣
