根據(jù)區(qū)上的教學(xué)建議速缨，本節(jié)課是單獨(dú)的一課時(shí)柏副。
一图柏、教學(xué)目標(biāo)
1.知道不同的物體在斜面上的運(yùn)動情況是不一樣的
2.知道物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動情況有一定關(guān)系
二闪水、教學(xué)過程
1.從學(xué)生熟悉的滑滑梯入手累铅，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跃须！再出示斜坡圖片，讓學(xué)生觀察娃兽，說出他們的特點(diǎn)（一端高菇民，一端低）
總結(jié)出斜面的概念，讓學(xué)生在書上把題目中的斜面圈出來，加深印象第练。
2.演示實(shí)驗(yàn)
（1）演示比較低的斜面阔馋，在講臺上演示，為了方便孩子們觀察娇掏，可以再演示物體上用顏色深的粉筆在物體上畫一些印子呕寝，邊畫邊給學(xué)生講，把有顏色的地方放在挨木板的地方婴梧，這樣孩子們觀察更容易分辨出物體是滑動的還是滾動的
演示的物體有4個下梢，小球、小正方體塞蹭、六棱柱和圓柱
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在較低的斜面上孽江，小球和圓柱滾動，小正方體和六棱柱不動
（2）在較高的斜面演示番电，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：小球和圓柱滾動竟坛，小正方體和六棱柱變?yōu)榱嘶瑒印＿€有些孩子觀察得很仔細(xì)钧舌，六棱柱除了將平的那一面直接放在斜面上，還可以將有棱的那一面放在斜面上涎跨，二者不同放的方式洼冻，運(yùn)動形式也不一樣。
總結(jié)：出示剛才實(shí)驗(yàn)的物體隅很，問孩子們這些物體在斜面上的運(yùn)動情況一樣嗎撞牢？他們都知道不一樣。物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動方式有一定關(guān)系叔营。斜面高度不同屋彪，物體運(yùn)動情況可能也會不同。
3.學(xué)生利用自己擁有的東西绒尊，自己搭建斜面畜挥，體會不同物體在斜面上的運(yùn)動。
