通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)仅醇，一些育兒知識(shí)中提及到關(guān)于孩子的安全感問(wèn)題吼过，讓我不斷在反思過(guò)去自己在教子過(guò)程中存在的問(wèn)題咨油。
自小兒子調(diào)皮搗蛋承桥，從前無(wú)知的我覺得用嚴(yán)厲的方式來(lái)管控孩子會(huì)更適合况脆，認(rèn)為嚴(yán)厲對(duì)調(diào)皮的孩子會(huì)更好饭宾，因?yàn)楹⒆有『芏嗍虑樯隙疾粫?huì)自覺去做，而嚴(yán)厲會(huì)讓他警覺性更高格了，更利于孩子自覺去做事看铆。在日常中孩子雖然會(huì)配合媽媽的要求，但往往卻難以完成任務(wù)盛末，專注力底弹惦，效果不好。到了小學(xué)高年級(jí)及初中一年級(jí)悄但，孩子的問(wèn)題日益顯現(xiàn)棠隐，在班里帶頭搗蛋，給班級(jí)紀(jì)律造成了一定的影響檐嚣，不能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)助泽，超叛逆等等。
直到近期的課程學(xué)習(xí)及修練才慢慢認(rèn)識(shí)到孩子身上的問(wèn)題出現(xiàn)其實(shí)就是自身的問(wèn)題嚎京，從吸引力法則來(lái)看嗡贺，長(zhǎng)期對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題采取了抗拒，聚焦的是問(wèn)題鞍帝，所以孩子就向問(wèn)題方向發(fā)展诫睬；從心理學(xué)的角度去看，孩子長(zhǎng)期面對(duì)的是家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管控帕涌，訓(xùn)斥摄凡、批評(píng)、指責(zé)蚓曼，心里不安亲澡，恐慌，不知所措辟躏，最后倒致的結(jié)果谷扣，必然是無(wú)法釋放很多的情緒，無(wú)安全感捎琐，叛逆等等会涎。
當(dāng)我懂得更多去接納孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子也因此而變化了瑞凑，變得陽(yáng)光了末秃，不那么叛逆了，更多與媽媽交流了籽御，更加淡定了……练慕。腦海中又浮現(xiàn)出一句話：心是我們來(lái)到這個(gè)世界的唯一武器，孩子也一樣技掏，需要先給到他有顆安穩(wěn)的心铃将，才能讓他更好地去應(yīng)對(duì)外面的世界。也再次驗(yàn)證一點(diǎn)：只有上游的能量調(diào)對(duì)了哑梳，才能給到孩子正確的指引劲阎，做更好引路人。
這些問(wèn)題是我人生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)鸠真，今天記錄了下來(lái)悯仙，感謝寶貴經(jīng)驗(yàn)伴隨我們成長(zhǎng)的每一步，有曾經(jīng)的無(wú)知吠卷，也才有今天多一點(diǎn)的清晰锡垄。
