文 / 梁樹麗
這一周是我們教學的第九周彻采，我們?nèi)匀灰跃W(wǎng)課的形式授課档插，但是在上課的過程中沙绝，我每天都能發(fā)現(xiàn)驚喜搏明，看見孩子們的進步鼠锈，尤其是班上的家鴻。
家鴻是班上最讓老師頭疼的一個孩子星著，也是第一個敢于挑戰(zhàn)我的孩子购笆。我依然記得開學第一周，由于我七年級沒有教過他們虚循，所以我一個孩子一個孩子去溝通輔導同欠。雖然蝸牛班的孩子熱愛學習的不多，但面對老師的投入還是樂于接受的横缔，唯獨這個小家伙丟給我一個不屑一顧铺遂，對于我的呼喊他連頭都不回，揚長而去茎刚，完全把我當做空氣襟锐。
我這幾年一直在教這樣的班級，但是再調(diào)皮的孩子也比不上這個孩子的我行我素膛锭，目中無人粮坞，簡直就是“任我行”。
毫不客氣地說他是我們?nèi)w老師心中的“噩夢”泉沾，如果說這個孩子哪一天請假或者上課睡著了捞蚂，這對我們來說就像卸掉了身上的千金重擔。
當然他父親管教他也很嚴厲跷究，七年級揍了他一年還是沒有把他改造成一個好孩子姓迅，這孩子的確讓人苦惱。
在我的英語課上俊马，他也在挑戰(zhàn)我的底線丁存，總是會制造各種“事故”影響我上課，他希望看到我發(fā)怒的樣子柴我，希望看到我氣急敗壞但又對他無可奈何的困窘解寝，但他還是小看了我，忘記了我行走“江湖”數(shù)年艘儒，他這點小伎倆又如何瞞過我的眼睛聋伦。
世界上最長的路是老師的套路，我決定“擒賊先擒王”界睁，我決定收了他觉增，因為把他安定了，整個班級就安靜了翻斟。
我們需要知道一個常識：管理好男孩很簡單逾礁，給他尊重和被需要就夠了。
從他站在黑板前批改單詞的那一刻起访惜，他已經(jīng)走在了自我改造的路上嘹履，而且越走越遠腻扇。
教育，從看見孩子開始砾嫉。
要相信每一個孩子都是希望被表揚被正向確認的幼苛，而我對家鴻的改造就是給他價值感。我每一節(jié)課都以單詞聽寫開始焕刮，然后交給家鴻批改蚓峦，他終于找到了可以去做的事情，并且樂此不疲济锄。
我把表揚的話發(fā)到群里，再次給家鴻確認霍转。家鴻爸爸的回復讓我倍感沉重荐绝，我能理解做父母的苦心和不易，作為老師避消，我們借力我們的身份去幫助家長教育和引導孩子低滩。
上課前，我會在班上夸家鴻的進步岩喷，并告訴孩子們今天就讓家鴻給你們示范一下什么叫認真聽課恕沫，家鴻聽到這些立刻挺直了腰，仿佛他成了班里的元帥纱意。
有時我也會變一種方式給他確認婶溯，我會拿出一個棒棒糖當著全班的面獎勵給他，得到棒棒糖的他自然不好意思影響課堂偷霉。
好習慣的養(yǎng)成需要21天迄委，按照這樣的模式，我敢保證一個月下來我就能完成對他的重塑类少，但沒想到遇到了疫情叙身，我們改成了網(wǎng)課模式。
第一周我沒看見家鴻上課硫狞，第二周他偶爾會客串一下信轿，但是這些都沒有關(guān)系，我們要有允許的能力残吩，接納孩子們的退步和反復無常财忽。
對我來說，我只做一件事世剖，那就是每次上網(wǎng)課的時候定罢，我都要會“喊”家鴻，我說老師很想見他旁瘫，我希望網(wǎng)課上能看到家鴻等等祖凫。
世界上很多事就是這樣琼蚯，“念念不忘，必有回響”惠况，果然第二周家鴻上線了遭庶，我趕緊在直播間表達我的“情感”。
家鴻稠屠，老師看到你來上英語課峦睡，老師好激動啊权埠！隔著屏幕我都想給你一個愛的抱抱榨了，沒有你的課堂我都少了一分上課的動力，你們每個人那都是英語老師的VIP攘蔽！
果然第二天他又來上英語了龙屉。雖然他連最基本的單詞都不會，但那有什么關(guān)系满俗，對我來說學英語不能局限于知識转捕，我要用英語來培養(yǎng)思維和認知能力，當然最重要的是培養(yǎng)孩子們積極向上的情感唆垃，讓孩子們感受到英語課堂的樂趣五芝。
我會在直播的時候經(jīng)常讓家鴻回答問題，他也在積極和大家互動辕万，這就足夠了枢步，英語聽不懂沒有關(guān)系，漢語能明白就OK渐尿。
當然單純地在直播間鼓勵他上課是不夠的价捧，我需要給他的行走再加一把火，再加一份確認涡戳。
我會在微信群提前喊他上課结蟋，我也會@家鴻的爸爸，告訴他“英語老師在等家鴻上課哦渔彰！”嵌屎，試想哪個家長會拒絕老師的好意，哪個家長會抗拒老師的重視恍涂。
當父母看到老師對孩子的重視宝惰，他們就會變一種態(tài)度和孩子對話，他們會看到孩子的進步和閃光再沧，然后他們也會配合老師給孩子正向確認尼夺，認真對待學習這件事。
教育的最高境界不是把學生管住，而是讓學生感動淤堵，讓學生不好意思不這么做寝衫。
? ? ? ? ? ? ? ——馮恩洪校長
確認的力量會形成諾米骨牌效應，隨著對家鴻的確認拐邪，他變得越來越好慰毅，我的直播課他堅持按時上課一周的時間，這是絕對難得的存在扎阶。
當然更讓我驚喜的是從不參加學習的彥炫竟然也加入了學習的隊伍汹胃，這是他的突破。
當然我們并不能期待一下子改變更多的人东臀，一個個推進着饥，我想一個學期的時間下來，我們基本上可以完成秩序的穩(wěn)定惰赋，讓課堂回歸正常贱勃。
每個孩子身上都有一個箱子，我們需要不斷給他們的箱子充值谤逼。用鼓勵，贊美仇穗，積極流部，樂觀，陽光等為孩子們打造愛的箱子纹坐，我們充進去的愛越多枝冀，他們釋放出來的陽光就越暖。
記自抛印：我們每一個人都是愛的提供者果漾！
感恩成長！
