這個(gè)班宋梧，是我們學(xué)校組建的第一個(gè)重點(diǎn)班級(jí)，也是學(xué)校寄予厚望的班級(jí)鹤耍。
在組建初初赞警，就定下了人數(shù)，34人甲喝。不能多尝苇，只能少。進(jìn)班學(xué)生三類(lèi)埠胖，一是成績(jī)不錯(cuò)的糠溜，憑借真實(shí)成績(jī)進(jìn)；二是表現(xiàn)不錯(cuò)的直撤，憑借努力干勁進(jìn)非竿；三是潛力尚可的，憑借聰明頭腦進(jìn)谋竖。
從這個(gè)組建我們能看到汽馋，其實(shí)很大一部分孩子的成績(jī)，并不如想象中的理想圈盔，他們并不是憑借成績(jī)到我這個(gè)班來(lái)豹芯。
到今天為止，這個(gè)班已經(jīng)成立了一個(gè)月左右的時(shí)間驱敲。
在班級(jí)初初組建的前半月铁蹈，能看到學(xué)生的興奮、以及那一股因?yàn)楸环诌M(jìn)重點(diǎn)班的自信和沖勁众眨。能感覺(jué)到一股積極向上的學(xué)習(xí)氛圍握牧。
這讓我有些放松了警惕容诬。
但最近兩個(gè)周，學(xué)生們卻在逐漸松懈沿腰、懈怠览徒，學(xué)習(xí)氛圍不再有一開(kāi)始那么好。
針對(duì)這個(gè)情況颂龙，在這個(gè)周习蓬，我要求學(xué)生做了學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果措嵌，以及學(xué)習(xí)問(wèn)題躲叼。并要求以紙質(zhì)檔的方式呈現(xiàn)。
并且企巢，同時(shí)間枫慷，找部分同學(xué)談話，了解學(xué)習(xí)情況浪规。
通過(guò)對(duì)總結(jié)和談話的匯總或听，目前學(xué)生存在的問(wèn)題是，學(xué)習(xí)目的不明笋婿，不知道如何去定位自己誉裆；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)間管理極其混亂萌抵，沒(méi)有充分利用好時(shí)間；作息時(shí)間作息規(guī)律沒(méi)有調(diào)整好元镀，早上容易犯困绍填；每天都在學(xué)，卻又不知道該學(xué)什么栖疑，沒(méi)有具體的收獲讨永；一些平時(shí)就恐懼害怕的科目，比如英語(yǔ)遇革、物理卿闹，仍然是進(jìn)步不大；因?yàn)檫M(jìn)了重點(diǎn)班萝快，學(xué)校各種教學(xué)資源的傾斜锻霎，讓部分學(xué)生膨脹。
我在找學(xué)生交談過(guò)程中揪漩，對(duì)這一類(lèi)問(wèn)題旋恼，給出了解答方案，并專門(mén)用了兩節(jié)左右的課奄容，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生冰更。
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)产徊，是鼓勵(lì)加打擊，鼓勵(lì)他們努力前行蜀细，并告知他們與真正的優(yōu)秀舟铜，還有著太大的差距。
“你所認(rèn)為的極限奠衔，只是別人的起點(diǎn)谆刨。”這是一個(gè)學(xué)生和我聊完之后涣觉，發(fā)自內(nèi)心的感慨痴荐。
對(duì)這類(lèi)情況，我的具體措施如下官册。
一生兆、月考估分表
月考估分表，要求學(xué)生估分必須超過(guò)去年本科線365膝宁，這樣的估分鸦难，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生知道员淫，他努力的方向合蔽，就在那里，動(dòng)力便油然而生介返。
對(duì)于估分表拴事，我提出了幾個(gè)要求。
①月考不能作弊圣蝎。一旦作弊刃宵，我必將他請(qǐng)離此班。高考是嚴(yán)肅的考場(chǎng)徘公，是沒(méi)有作弊機(jī)會(huì)的牲证，人生更不能作弊，所以這條底線关面，不能跨越坦袍。
②不能在接下來(lái)的時(shí)間里不努力，玩耍等太，開(kāi)小差捂齐，上課睡覺(jué)等。已經(jīng)樹(shù)立了目標(biāo)缩抡，而不去努力辛燥，這也是不能姑息的。
二、組建學(xué)習(xí)小組
學(xué)習(xí)小組是按照座位設(shè)置挎塌，每組一名組長(zhǎng)徘六，三名成員，其中一組有五名成員榴都。
學(xué)習(xí)小組的組建待锈，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，也能讓學(xué)生們互相鼓勵(lì)嘴高，共同進(jìn)步竿音，達(dá)到新課標(biāo)所要求的合作探究之目的。
學(xué)校小組的作用拴驮，當(dāng)然不止于此春瞬，還需要在今后的教學(xué)中，深層次挖掘套啤。
三宽气、制作時(shí)間安排表
此表是根據(jù)我自己的時(shí)間管理辦法推而廣之，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間潜沦，做到生活萄涯、學(xué)習(xí)，井然有序唆鸡，做到明白自己“時(shí)間去哪兒了”涝影。
通過(guò)這樣一個(gè)表格，看似復(fù)雜争占，卻極其清晰得將學(xué)生的時(shí)間安排燃逻，處理得清晰、清楚臂痕，學(xué)生一旦按照這個(gè)表格去做了伯襟，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)越來(lái)越自律刻蟹。
學(xué)生終會(huì)在自律的情況下逗旁，讓學(xué)習(xí)得到進(jìn)步嘿辟，培養(yǎng)真正的學(xué)習(xí)興趣舆瘪。
最后，希望家長(zhǎng)們明白红伦，一次的成績(jī)英古，并不能決定一個(gè)孩子的未來(lái)，假設(shè)孩子沒(méi)有考好昙读，請(qǐng)不要求全責(zé)備召调，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)進(jìn)步。
當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)唠叛，問(wèn)題肯定不止這些只嚣，我的解決辦法，也不能說(shuō)就完全解決了所有問(wèn)題艺沼。還希望家長(zhǎng)們?cè)诳赐赀@篇文章以后册舞，多和我交流，共同為這個(gè)班的優(yōu)秀而努力障般。
我是張老師调鲸，一個(gè)年輕，充滿斗志的張老師挽荡，我在這里藐石，等著你們的交流。（這個(gè)周末總結(jié)定拟，以后會(huì)每周一期于微，我通過(guò)鏈接方式發(fā)在群里，請(qǐng)大家仔細(xì)看看办素，并提出寶貴的建議）
