這一周育八，主要聊的是問題对途。請諸位家長引起重視。
一髓棋、部分同學(xué)月考成績不理想
按照學(xué)校的政策实檀，每次月考之后，本班學(xué)生如果在倒數(shù)四名里面按声，而（2）班學(xué)生比較理想的話膳犹，就會通過輪換的方式進(jìn)行調(diào)換。但我通過與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商签则，這兩次月考须床，都沒進(jìn)行調(diào)換。
然而渐裂，雖然說本班凝聚力極強(qiáng)豺旬，但這畢竟是學(xué)校，還是要靠成績說話柒凉，以目前這個月考分?jǐn)?shù)來看族阅，一部分學(xué)生下一次考試，將會面臨離開本班的危險膝捞。
這次成績坦刀，500以上一人，400分以上6人蔬咬，364到400分的5人鲤遥，300到364的13人，低于300分的9人林艘。
能從這份成績上看到渴频，不少同學(xué)有了較大的進(jìn)步，但是也有幾個同學(xué)北启，這次下滑得極為厲害，希望家長們關(guān)注一下拔第。
另外咕村，從科目上看的話，學(xué)英語成為學(xué)生最頭疼的一件事蚊俺，很大一部分同學(xué)的英語懈涛，都極為老火。
我們班以365劃線泳猬，這個分?jǐn)?shù)線是去年的本科線批钠，而我們的試卷本來就較為簡單宇植，所以365以下的22人，應(yīng)該再更努力一些埋心，力爭達(dá)到365這個分?jǐn)?shù)線指郁，甚至突破。
因為只有到了這個分?jǐn)?shù)了拷呆，才能繼續(xù)聽懂后面課程闲坎，才能越走越遠(yuǎn)。
希望家長們鼓勵孩子茬斧，成績當(dāng)然是一步步進(jìn)步腰懂，但是在本就與別的同學(xué)相差距離較大的同時，希望能夠再努力一點项秉，更拼搏一點绣溜，如此，才能保證繼續(xù)留在這樣一個學(xué)習(xí)氛圍比較不錯的班級娄蔼。
二怖喻、聽課不會做筆記
這一個問題，存在于很大一部分學(xué)生中贷屎，也就是上課只會聽罢防，當(dāng)時倒是聽懂了，但只要過了那一會兒唉侄，老師再去提問咒吐，就是一片空白了。
部分學(xué)生的心里仍然存在著這樣一種思想属划，那就是老師要求抄寫的恬叹，才需要抄下來，老師沒有提醒抄寫的同眯，就不是重點绽昼，沒必要去管理。
所以只要老師有板書须蜗，學(xué)生就很認(rèn)真抄寫硅确，但是如果是口頭轉(zhuǎn)述，即便是連續(xù)講好幾次明肮，學(xué)生的書上菱农，仍然還是空白。
我希望學(xué)生能夠明白柿估，學(xué)習(xí)是從被動到主動的過程循未，在這個過程里，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)秫舌，學(xué)生才是主體的妖。
每一個學(xué)生绣檬，對知識點的理解，都會有著稍微的不同嫂粟，有的學(xué)生可能對A這一部分很理解娇未，自然筆記就少，而有的卻不一定能夠理解這一部分赋元，筆記自然就需要多做一些忘蟹。
如何做筆記，實際上關(guān)乎著你如何學(xué)習(xí)搁凸，你怎樣將所學(xué)到的知識媚值，轉(zhuǎn)化成為你的，而不是老師的护糖。
三褥芒、時間安排極為混亂
除了上課時間聽課，課余時間應(yīng)該怎么辦嫡良？這一個問題對于大部分學(xué)生來說锰扶，都是一片混亂的。
從組建班級以來寝受，我一直在強(qiáng)調(diào)時間安排坷牛，并為學(xué)生制作了時間安排表，但是制作歸制作很澄，真正的管理時間京闰，還需要學(xué)生自己去負(fù)責(zé)。
然而很大一部分學(xué)生甩苛，之所以考不好蹂楣，就是將自己的時間送給了老師。此話怎講讯蒲？即是老師上課的時候聽課痊土，老師不上課就玩，課余時間墨林，除了完成作業(yè)以外赁酝，就再無其它了。
這樣的學(xué)習(xí)方式旭等，用在小學(xué)或許可以赞哗，因為那時候知識比較簡單，只要課堂上認(rèn)真聽課辆雾，課下做完作業(yè)，就基本能夠掌握大部分知識點了月劈。
但這對于強(qiáng)調(diào)拓展的高中來說度迂，是一點不夠的藤乙，甚至可以說，差得太多惭墓，太多了坛梁。
四、極少部分學(xué)生腊凶，開始萌生了談戀愛這個念頭
我在班上這樣強(qiáng)調(diào)過：“那就是如果我發(fā)現(xiàn)你談戀愛划咐，我就不會再去管你。”
家長們可能會覺得钧萍，張老師這話太武斷了褐缠，孩子談戀愛，不代表不學(xué)習(xí)了啊风瘦。
我不否認(rèn)這一點队魏，但我們更多要看到的是，兩個孩子一旦在學(xué)校里談起戀愛了万搔，心思都在對方身上胡桨，學(xué)習(xí)的心自然就被削弱。更何況我們這一群學(xué)生瞬雹，基礎(chǔ)原本就很差昧谊，但是兩年后的高考，卻不會因為你基礎(chǔ)差而削弱難度的酗捌。而高一這個階段呢诬，正是我們在努力彌補(bǔ)曾經(jīng)貪玩、不學(xué)帶來的基礎(chǔ)問題意敛。如果說這個時候你只想著卿卿我我馅巷，那里會有時間和心情去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然草姻，在面對戀愛這個問題上钓猬，合理的引導(dǎo)遠(yuǎn)比一味的責(zé)罵更好，所以希望家長們可以就這個問題和孩子們聊一聊撩独，讓他們明白敞曹，如果是有喜歡的人，與其一起墮落综膀，不如心中懷著這份情感澳迫，一起進(jìn)步。
五剧劝、手機(jī)問題
我對手機(jī)的管理比較嚴(yán)橄登，走讀生必須每天交手機(jī)，住讀生必須在回到學(xué)校當(dāng)天就將手機(jī)交上來，直到離開學(xué)校才可以帶走拢锹。但是最近我發(fā)現(xiàn)了一件事谣妻。那就是部分學(xué)生會隱瞞自己的手機(jī)情況。
一是說自己沒帶手機(jī)卒稳，悄悄將手機(jī)藏在寢室里蹋半，如果沒被發(fā)現(xiàn)，那他每天晚上就可以拿著手機(jī)玩了充坑。
二是交一個假的不能用的手機(jī)减江，讓老師誤認(rèn)為已經(jīng)將手機(jī)交上來，實際上他的身上還有第二個手機(jī)捻爷。
三是自己班雖然交了辈灼，但是還可以從其他班“漏網(wǎng)之魚”那里去要來玩。
對于第三種現(xiàn)象役衡，我管理不到茵休。但是對于第一二類現(xiàn)象，希望家長們配合一下手蝎，能通過微信或者短信告知我榕莺，孩子到底有沒有手機(jī)，有幾個手機(jī)棵介。
事實上钉鸯，手機(jī)、抽煙邮辽、戀愛唠雕，是中學(xué)生管理三大難題。對于手機(jī)來說吨述，它當(dāng)然有好的一面岩睁，并不是都是壞處，然而學(xué)生的自制力實在是太差揣云，手機(jī)在手捕儒，不會說用來學(xué)習(xí)什么的，大部分都是用來玩游戲邓夕。
問題當(dāng)然不只有這些刘莹，針對個體，還有個體的問題焚刚。我希望家長們能夠做到不是來問我孩子在學(xué)校怎么樣点弯，而是來告訴我，孩子說他在學(xué)校怎么樣矿咕？
因為只有這樣抢肛，我們才是真正的交流狼钮，教師所看到的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及孩子自己陳述的在學(xué)校的表現(xiàn)捡絮，兩相比較燃领，才能真正找出孩子的優(yōu)缺點。
