學(xué)習(xí)的過(guò)程總是讓人心情愉快端三。今天是劉宏老師給我們培訓(xùn)的正面管教狂票，正面管教的核心是和善而堅(jiān)定欠痴，劉老師帶領(lǐng)我們通過(guò)很多活動(dòng)體驗(yàn)了學(xué)生的心理耸弄，在這些體驗(yàn)活動(dòng)中真正代入學(xué)生角色換位思考咧虎，再通過(guò)三個(gè)步驟談感受：什么感受、什么想法计呈、什么行為砰诵。這種分析方式對(duì)看懂自己很有幫助。
我今天參加了兩次活動(dòng)震叮，體驗(yàn)了當(dāng)學(xué)生胧砰，面對(duì)老師的兩種截然不同的表達(dá)方式——命令式和啟發(fā)式時(shí)，我深刻感受到苇瓣，命令式語(yǔ)句讓人很不舒服尉间，內(nèi)心不服氣，雙方都很急躁击罪。所以在平時(shí)學(xué)校生活中哲嘲，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，越吼越?jīng)]有效果媳禁，孩子應(yīng)該和我此刻的感受類(lèi)似眠副。而啟發(fā)式語(yǔ)句讓人心平氣和，思考自己接下來(lái)該做什么竣稽，有思考有選擇囱怕，結(jié)果往往讓雙方都容易接受。這個(gè)活動(dòng)給我以后的處理問(wèn)題方式帶來(lái)很大的啟發(fā)毫别。
另外娃弓，在活動(dòng)中，劉老師總是說(shuō)岛宦，“現(xiàn)在是你們的時(shí)間台丛，不要看我”，“你們自己安排”砾肺，“方式自己選”等等挽霉，這些話(huà)語(yǔ)也給我留下深刻印象。我們是有思想的人变汪，有很多知識(shí)儲(chǔ)備侠坎，足可以應(yīng)對(duì)很多問(wèn)題，但是我們往往第一反應(yīng)還是去尋找領(lǐng)導(dǎo)者疫衩，希望獲得指導(dǎo)硅蹦，而忽略了自我能動(dòng)性荣德。這不就像我們教育孩子時(shí)一樣嗎？家長(zhǎng)把孩子生活中所有事務(wù)都大包大攬童芹，老師把孩子學(xué)校中的所有事務(wù)都細(xì)致安排涮瞻，大家都緊緊抱著孩子不放松，怎么培養(yǎng)積極主動(dòng)假褪、獨(dú)立自主的孩子呢署咽？我們的孩子雖然年幼，但是他們也是有自己的思考方式的生音，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手宁否，讓他們習(xí)慣自己探索，在嘗試中學(xué)會(huì)最佳處理方式缀遍，在摸索中成長(zhǎng)慕匠。當(dāng)然，老師不是徹底放手的域醇，當(dāng)孩子陷入了困境台谊，需要幫助時(shí)，這時(shí)老師就應(yīng)該適時(shí)出現(xiàn)譬挚，給孩子提供持續(xù)性幫助锅铅，直到成功。
