王金玲
為什么來到品思的T1課程？因為我立志成為父母效能（PET）講師洒嗤。
思維導(dǎo)圖是一個利器御板，教學(xué)法則是講師前行道路上的必備。所以我來到第二期T1學(xué)習(xí)虚吟。
其它5位同學(xué)和2位助教學(xué)姐都是有教學(xué)經(jīng)驗的講師或者老師寸认，她們帶著實際工作中的問題有備而來签财，尋求職業(yè)生涯的提升與自我改變。而我偏塞，專業(yè)知識尚未具備唱蒸、毫無教學(xué)經(jīng)驗的門外漢，就這樣莽莽撞撞地來了烛愧。David老師課后說：空杯狀態(tài)也不錯油宜〉嗉睿可是怜姿，我不但專業(yè)“空杯”，連心都是“空杯”——沒有疑問疼燥，無所畏懼沧卢，一心只等著品思給我裝滿知識。
品思從來不曾讓我失望醉者。3天課程但狭、一路下來，滿滿干貨與觸動不說撬即，更多的是對自己覺察的感觸——原來我是這樣一個人立磁，原來我有這樣的思考方式，原來我是這樣的行事風(fēng)格剥槐，原來我可以做到這樣程度……
原來唱歧，我熱愛學(xué)習(xí)的過程，勝過學(xué)習(xí)的內(nèi)容粒竖。其他幾位同學(xué)和助教學(xué)姐都是經(jīng)驗豐富颅崩，帶著問題來尋求答案與實現(xiàn)自我突破。我還沒看到瓶子蕊苗，哪里知道瓶頸在哪里沿后？但與一群有相同愛好相同追求的人在一起，那樣積極向上渴求知識的感受是多么的令人身心愉悅朽砰。
原來尖滚，我是一個那么隨性的自己。曜圣老師問“老木匠”的故事有什么寓意瞧柔？這里不是小學(xué)課堂熔掺，我的答案不需要得分，便如實說：“我真的覺得人是不可能一輩子做事都認(rèn)認(rèn)真真的胺翘辍置逻！”我一直只是認(rèn)為自己不安于現(xiàn)狀，原來隨性是我生命的重要組組成部分备绽。
原來券坞，講臺就是一個舞臺鬓催，每個人都不知道自己在舞臺上的表演有多精彩！我以為大家的演練不會與平時表現(xiàn)有太大出入恨锚。直到第一個上臺的方明宇驾，知性自如，完全沒有前一天晚上準(zhǔn)備時候的緊張及僵硬猴伶，我徹底被驚到了课舍。火眼金睛的Phoebe老師說他挎，我直到這時候才對10分鐘演練緊張起來筝尾，的確如此。
私下一直叫著緊張緊張的云飛办桨，讓我們感受了一次如沐春風(fēng)的國學(xué)教育筹淫；平時隨和的苗苗，一上臺就御姐附體呢撞；一心想多多教授干貨的楊潔损姜，也能把課程安排的松緊有度，而且臺風(fēng)自然溫和殊霞；最后被選為班長的周展摧阅，更是一個心思細膩的姑娘，她的課堂周到而溫馨绷蹲。
因為不曾有過多設(shè)想與要求棒卷，我只表現(xiàn)自己的真實感受，“真實”到被同學(xué)和老師貼了標(biāo)簽瘸右，也因為真實自在的表達娇跟，而收獲了很多意外。小小地抱怨不該寫陰歷生日太颤，錯失參加生日月的機會苞俘，真的好失落，竟然被學(xué)姐悄悄記下并讓我也作了壽星龄章，當(dāng)時的驚喜實在超乎言語表達吃谣。
但真實的表達，因為忽略細節(jié)也會傷及到人的感情做裙，當(dāng)演練后柚子說自己很失落時候岗憋，我才發(fā)現(xiàn)，自己平日里那樣半開玩笑的真實可能傷害了無數(shù)的朋友锚贱。
但自我覺醒也有痛苦仔戈。我一直了解自己應(yīng)變能力強，但卻沒有意識到自己的不認(rèn)真、浮皮潦草监徘、應(yīng)付了事的惰性態(tài)度晋修，其嚴(yán)重程度超乎控制而不自察。課前老師說筆記本可帶可不帶凰盔，我選擇不帶墓卦；課前要求準(zhǔn)備10分鐘演練，我就隨便選了一個腦子里的第一想法上交户敬；看到第一組演練的同學(xué)積極準(zhǔn)備我才試講一下落剪，看著鏡子里連話都說不全的自己，被嚇到失眠……甚至10分鐘課程內(nèi)容都不肯多準(zhǔn)備一點點尿庐，忘記了一段只好回頭再補回來……
雖然表演型人格與爆發(fā)力拯救了我的10分鐘演練忠怖，但如果這些都發(fā)生在日后的講師職業(yè)生涯中，會產(chǎn)生什么后果屁倔？我的講師之路可能剛起步就會夭折了吧脑又。而且暮胧，如果我更認(rèn)真一些锐借，應(yīng)該會收獲一個更驚艷的自己。
事后的懊惱與遺憾往衷，都是自己不認(rèn)真種的果钞翔。
感謝品思給我學(xué)習(xí)的機會，更感謝三位老師的傾情教授席舍；感謝三位助教（尤其是同居義紅）的真誠付出布轿，感謝凝聚在一起的第二期學(xué)友。更感謝這次機會讓我發(fā)覺了自己日后應(yīng)該避免的性格缺陷来颤，讓我未來的講師職業(yè)生涯有一個比較健康的開端汰扭。
