元認知能力：
思考思考過程媳否，包括了解自己如何思考揉阎，他人如何思考，你們之間的差異蚂维。
“知己知彼”不僅僅是了解雙方個人基本信息戳粒，掌握的資源以及具備的實力。
我認為更多是指知曉彼此思考的模型和方式虫啥。比如職場新人與職場老手蔚约，新手對社會充滿了憧憬和理想，加入到一個公司后涂籽，天天加班加點苹祟，去創(chuàng)造，去改變；而老手對社會和企業(yè)有了一定的認知树枫，更多想法是保持常態(tài)直焙，避免出錯。這兩種不同的工作方式砂轻，根源來自對社會和企業(yè)的認識奔誓，思考方式不同。
影響思考方式的因素有很多舔清。想要了解一個人的思考方式丝里，最根本是體會這個人對真實世界的感知。從他們的語言体谒，行為杯聚，環(huán)境，結果中抒痒，細心體會思考幌绍，總能感悟到他們對人，對社會故响，對自然的一些根深蒂固的思想傀广。如果能理解這些思想，我們就能更順暢的溝通彩届，甚至能用邏輯做出一些準確的預測伪冰。
元認知學習方法論：
主題學習：選擇一個主題，圍繞這個主題搜集相關的一手資料樟蠕，它歷史產生的淵源贮聂，發(fā)展的幾個關鍵節(jié)點和軌跡，甚至未來的趨勢寨辩，其他學科對此的評論吓懈。回歸哲學最根本的三大問題：是什么靡狞，從哪里來耻警，到哪里去。
深度學習：樹狀模型甸怕。前期經過主題學習后甘穿，開始遠離淺嘗則止的舒適區(qū)，強迫學習更高難度的蕾各，更復雜的知識扒磁。就像樹木的根莖一樣，只有不斷的深入地底式曲，才能讓樹木屹立不倒妨托。
行動學習：用作品說話缸榛，輸出大于輸入；用行動說話兰伤，實踐大于圍觀内颗。還是那句簡單又艱難的道理：學以致用。用學習到的知識敦腔，想方設法來改善每天的生活均澳。
