? ? ? ?這幾天特別忙宰译，其實我每天都很忙，上班時忙魄懂，下班回家后沿侈，更忙，每天也不知道自己在忙碌些什么市栗，而這些所謂的忙碌對專業(yè)提升是否符合格拉德威爾的一萬小時的理論缀拭，如果沒有，那真的很可悲填帽。

? ? ? ?其實蛛淋，這樣的現(xiàn)象不僅僅我一個人有，我身邊的很多朋友都會有這樣的感受篡腌，每天車轱轆轉一般褐荷，收獲卻少得可憐。所以嘹悼，聽了吳軍老師的一些建議叛甫，我決定讓自己靜下來层宫，理一理思緒，做一做減法其监。

? ? ? ?首先萌腿，以今天為例，我列出了忙碌的事情：上了5節(jié)課抖苦，其中兩節(jié)語文正課毁菱，一節(jié)指導朗誦比賽，兩節(jié)作業(yè)批改和講評課锌历；晨讀進行了對一年級朗讀的評委工作鼎俘，中午進行二年級本班學生的朗讀指導；放學輔導學困生完成作業(yè)辩涝。回家后勘天，因為實在太累怔揩，就取消了原本的做飯計劃，改為去餐館吃飯脯丝，等待上菜時玩了一會兒智力游戲商膊；吃完后，備課宠进、下水寫作業(yè)晕拆、指導兒子作業(yè)，直至8：00材蹬；之后实幕，逛了10分鐘淘寶，催促賣家發(fā)貨堤器；最后昆庇，提筆在簡書寫文章。這是我今天一天的所有內(nèi)容和節(jié)奏闸溃。?

? ? ? ?接著整吆，我將這些忙碌的事情進行了分類：必不可少的，可做可不做的辉川，一定不可做的表蝙。我覺得上課、輔導兒子作業(yè)乓旗、備課府蛇、寫反思是必不可少的。但是其中提高課堂效率寸齐，也是我要思考的問題欲诺，同時寫文章不一定每天都要有抄谐，如一周寫1--2次。 做飯是可做可不做的扰法，今天我做了調(diào)整蛹含，逛淘寶、玩游戲在上班期間一定不可做塞颁，但是回家后短時間內(nèi)是可以容許的浦箱，這也是生活的必要調(diào)劑。

? ? ? ?在回過頭來看自己的一天祠锣，非常忙碌酷窥，但是對我的專業(yè)提升，以及未來想要發(fā)展的方向是否有幫助伴网？這倒未必蓬推。很多人看似事情排得滿滿當當，可是我們細細梳理下澡腾，發(fā)現(xiàn)他們往往把時間花在了諸多細碎的小事上沸伏，所謂小事耽誤大事，正是這樣的道理动分。所以毅糟，我要學會做減法。?

? ? ? ?這一周的工作很多澜公，我羅列出了近期要進行的比賽：美文誦讀比賽姆另、書寫比賽（兩次）、書簽制作比賽坟乾、黑板報比賽迹辐、運動會，以及為了迎接教研室的檢查要補的各類表格教案等等糊渊，我在這些比賽中著重對付朗誦右核、書簽制作比賽，以及運動會中的迎面接力比賽渺绒，其他則簡單處理贺喝，在剛剛結束的一些比賽中，如美文誦讀比賽宗兼，我們班拿了一等獎躏鱼，也是在我意料之中的，至于書寫的二等獎殷绍、黑板報的三等獎等等都是意外收獲染苛。這樣一來，事情反而變得簡單明朗起來。

? ? ? 那茶行，如何來給自己做規(guī)劃呢躯概？對于工作，我基本上是十分清晰的畔师，現(xiàn)在的我強烈感受到自己需要有一種“稀缺”娶靡，這種稀缺使自己無論在哪里，都是獨一無二的存在看锉，那如何來逐步打造自己的稀缺呢姿锭？?

? ? ? 首先，要發(fā)現(xiàn)自己擅長什么伯铣？經(jīng)過多年來的試錯和體驗呻此，我發(fā)現(xiàn)我的聲音很有特色，我也能寫那么一些自認為較不錯的文章腔寡，如何來利用這兩個優(yōu)勢焚鲜？我突然想到了簡書和喜馬拉雅。

? ? ? ?同時放前，我覺得必要的規(guī)劃也是非常重要的恃泪，以下是我利用OKR的方法做的個人今年5--6月份的計劃∠可能部分同行并不熟識這個理論，那么我先介紹下：OKR體系的全稱是Objectives & Key Results情连，即目標與關鍵成果叽粹。所謂OKR，O = Objective 可以理解為目標却舀，KR ＝Key Results 可以理解為關鍵成果虫几。濃縮在一起就是“為確保達成目標的關鍵成果分解與實施”。為了讓大家更清楚地了解OKR的原理挽拔，我出示以下的操作流程圖：

我給自己訂立的5辆脸、6月份的目標愿景和關鍵結果是：

1 建立簡書和喜馬拉雅的網(wǎng)絡分享平臺

?具體為：形成自己特色的簡書體系，內(nèi)含讀書心得螃诅，教學建議啡氢。

KR1: 完成喜馬拉雅的實名認證

KR2：上傳自己的作品至喜馬拉雅至少10篇，每個月31日之前至少5篇（每周一篇）

KR3:? 每周至少發(fā)兩篇术裸，即讀書心得和教學建議（案例）各一篇

2 利用上下班和業(yè)余時間多聽電子書倘是，試著寫一封回信。

KR1：兩天至少聽一次《得到》中的谷歌方法論袭艺，《文明之光》搀崭，曾仕強的《人性管理》

KR2：針對國內(nèi)基礎教育的現(xiàn)狀，以及自己的思考猾编，給吳軍老師寫一封回信

3 讀教育專業(yè)和實體書瘤睹，寫讀書心得升敲。

KR1: 讀《寧靜的課堂》、《課堂深處的精彩》轰传，并寫讀書心得至少各1篇

KR2:讀《生死功課》驴党、《歷史的經(jīng)驗》，并寫讀書心得至少各1篇