摸底:
開學(xué)后的一個(gè)星期中讓學(xué)生寫作文，沒有輔導(dǎo)和批改 烘挫，讓學(xué)生的作文原形畢露诀艰，完全暴露每個(gè)學(xué)生的作文問題柬甥，作文題目是課本18頁三，32頁二其垄，三和84頁二
亮相:
第二個(gè)星期作文課苛蒲，出示作文批改要求和滿分作文的得分點(diǎn)
對(duì)照:
按照作文的得分點(diǎn)自己批改自己的作文，在作文批改時(shí)尋找出自己作文失分的原因绿满，從而發(fā)現(xiàn)自己的作文不足之處有哪幾點(diǎn)臂外。
在自批互批面批的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生把自己的作文不足用清單的形式列出來喇颁，并在相應(yīng)的不足點(diǎn)后面漏健，利用面批的機(jī)會(huì)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都完成各自的作文提升方案。
教師利用面批的機(jī)會(huì)把所有學(xué)生存在的作文問題歸納出來橘霎，發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)別問題形成班級(jí)作文提升方案蔫浆。
入格:學(xué)習(xí)作文技巧，進(jìn)行修改指導(dǎo)
第三個(gè)星期起姐叁，從題目瓦盛，開頭，結(jié)尾外潜，結(jié)構(gòu)原环，語言各方面進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就根據(jù)所學(xué)修改作文的相關(guān)部分橡卤。完成整個(gè)修改以后扮念，學(xué)生再把修改后的所有作文重新謄寫。這樣既可以迅速達(dá)到一學(xué)期8篇作文的要求碧库，并且完整地寫作柜与、批改和修改過程讓每個(gè)學(xué)生能真正明白自己的作文到好作文的距離是幾步。
經(jīng)過第一階段的訓(xùn)練嵌灰，讓每個(gè)學(xué)生都能在各自的作文提升方案指導(dǎo)下進(jìn)行作文和修改弄匕，不斷反復(fù)修改提高自己的作文檔次，最終能有自己的好作文沽瞭，讓每個(gè)學(xué)生在作文之路上有自己的成功之作迁匠，為整個(gè)初中的作文教學(xué)墊好基礎(chǔ)。
升格:
在此基礎(chǔ)上驹溃，繼續(xù)進(jìn)行一星期一篇好作文的循環(huán)訓(xùn)練城丧，最終讓每個(gè)學(xué)生在循環(huán)訓(xùn)練中作文觀念更新，作文水平得到螺旋式上升豌鹤，好作文不斷涌現(xiàn)并積累亡哄，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)作文有備無患。
