很多同學對我說過一個現(xiàn)象：老師拆宛，你對我們太好了（你對我們太溫柔了/你對我們太寬容了）。你應該對我們嚴厲一點（我們以前的老師對我們可嚴厲……）讼撒。當時浑厚，對學生，我只是說也許是每個人的教育方式不一樣吧根盒。今天钳幅，我想進一步了解什么是嚴厲、什么是寬容炎滞。
?我對待學生的方式：每個人都是一個有機的主體敢艰，都有自己的思想，都有表達自己想法的權力册赛，在遇到班級問題時钠导，應該盡量讓學生表達自己的想法震嫉，讓每個人能夠了解大家的想法，然后再通過集體討論牡属，形成最后的規(guī)則票堵。通過培訓、在運城國際學校的熏陶逮栅，再加上個人的想法悴势，我認為這樣的規(guī)則誕生是很好的。既然已經(jīng)達成共識措伐、形成規(guī)則特纤，那么所有人都應該去遵守規(guī)則。在是否遵守規(guī)則面前侥加，我是很嚴厲的捧存，學生觸犯了規(guī)則，我會一直盯著學生接受已經(jīng)討論好的懲罰方式官硝，并最終讓學生學會承擔相應的責任矗蕊。這也就是我理解的“溫和而堅定”。
我沒有了解過孩子以前的老師是哪一種“嚴厲”（或許我應該去了解一下）氢架，但在了解以前傻咖，我根據(jù)自己的經(jīng)驗，會在腦海中形成一個“嚴厲”的概念：老師說什么岖研，學生做什么卿操，沒有討論的余地；對學生兇巴巴害淤，面無表情；學生害怕老師……不去對以前老師的方法做過多的評價拓售，我只是想說：這樣的方法并不適合我窥摄。我主張營造一個民主的班級氛圍，每個學生都能夠為班級的事務提出自己的建議础淤。
曾經(jīng)有學生跟我提過：老師崭放，為什么一定要那么按照規(guī)則去辦事情？就算將來進入社會鸽凶，觸犯了法律币砂，不是還有人情嗎？我們的生活中有很多的人情在玻侥，很多規(guī)則慢慢地被破壞掉了决摧。我知道，這就是我們面對的現(xiàn)實，也是學生們生活的環(huán)境掌桩，我們每一個人每天面對的環(huán)境边锁，他們的耳濡目染。但教育是什么拘鞋？改變從哪里開始改變砚蓬？所有的行為均是人力所為矢门，所有的思想都是在人的腦海中誕生盆色，真正的教育需要改變這樣的狀況，而改變這樣的狀況需要從學生時代便樹立規(guī)則意識祟剔、法律概念隔躲。通過一代代的改變，這樣的現(xiàn)實才可能會有變化物延。
又有學生提出：老師宣旱，這樣太鐵面無私，將來進入社會不受歡迎叛薯、不被認可怎么辦浑吟？民主的方式誕生的規(guī)則，有一個最大的前提就是對規(guī)則的理解與認識耗溜，每個人都會心甘情愿地接受它组力，那也就會自覺、自愿地遵守它抖拴，當每個人都這么認為的時候燎字，也就沒有所謂的“鐵面無私”。當進入社會后阿宅，這樣的改變必然會遇到殘酷的現(xiàn)實候衍，經(jīng)此教育的學生，對各種現(xiàn)實情況會有更多的理解洒放，會有更多的包容蛉鹿，而不是更多的憤青。在包容與理解之后往湿，他們會運用自己的力量去逐漸影響妖异，因為他們知道自己有責任去做些什么，同時他們也知道煌茴，想要一蹴而就随闺，是不可能的，改變蔓腐，需要足夠的時間矩乐。
那到底什么是寬容，什么是嚴厲。我所理解的寬容散罕，就是對規(guī)則的誕生有盡可能的討論分歇，對學生違反規(guī)則的行為有足夠的理解，并對學生提出更高的期望欧漱，讓學生內心渴望優(yōu)秀职抡，渴望卓越，而不僅僅局限于表面的規(guī)則误甚。什么是嚴厲缚甩，嚴厲就是在學生觸犯規(guī)則時，嚴格按照規(guī)則執(zhí)行窑邦，沒有所謂的“人情”存在擅威，必須監(jiān)督學生實施完相應的懲罰，讓學生能夠意識到對規(guī)則的破壞需要付出相應的代價冈钦。
當所有人都能夠超越規(guī)則郊丛、追求卓越的時候，也就無所謂嚴厲與寬容了瞧筛，他們每個人都會追求自己內心渴望的東西厉熟，而不需要外在老師、家長的督促與監(jiān)督较幌。此時的老師與家長揍瑟，也就完全成為一個幫助者，為學生追求內心的渴望提供足夠的幫助绅络。
但我也知道月培，想要達到這樣的目標是很困難的，需要足夠的耐心恩急，需要足夠長的時間杉畜，但又何妨，目前還有嚴厲與寬容衷恭。
