許久沒寫周復(fù)盤了呜投，本周就記錄一下吧加匈！
2820年的第14周，我都做了哪些事呢宙彪？
1.初次深入了解豎屏導(dǎo)圖
之前在朋友圈和得到聽書APP里看到過豎屏導(dǎo)圖矩动，一直覺得這種導(dǎo)圖很清晰直觀，簡潔又可以整理所需要的知識(shí)點(diǎn)释漆，想自學(xué)但不知道這種導(dǎo)圖的名稱是什么悲没，在網(wǎng)絡(luò)上不知道該輸入什么關(guān)鍵詞去搜索相關(guān)資料。
這周男图，偶然在朋友圈看到有朋友分享一門關(guān)于思維導(dǎo)圖的課程示姿，導(dǎo)圖正是我想要學(xué)習(xí)的那一種，才知道這種導(dǎo)圖被稱為豎屏導(dǎo)圖逊笆。
在網(wǎng)上搜索豎屏導(dǎo)圖栈戳，才發(fā)現(xiàn)原來有那么多的豎屏導(dǎo)圖愛好者。豎屏導(dǎo)圖是由小貓妮獨(dú)創(chuàng)的难裆，關(guān)注了貓妮的公眾號(hào)后子檀，對(duì)豎屏導(dǎo)圖的思想和方法有了一定的了解。
現(xiàn)在是信息過載的時(shí)代乃戈，人們很容易出現(xiàn)注意力缺乏癥褂痰。而視覺手段的展示可以在一定程度上解決問題，適合手機(jī)閱讀的屏讀思維導(dǎo)圖症虑，是體現(xiàn)和檢驗(yàn)個(gè)性化視覺內(nèi)容有效性的最佳工具之一缩歪。
2.人人都要學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖課
報(bào)名了陳資壁老師《人人都要學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖》課程，每天學(xué)習(xí)10分鐘谍憔，完成一張導(dǎo)圖匪蝙，在學(xué)習(xí)了知識(shí)的同時(shí)主籍，還練習(xí)了思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。
在這次真正練習(xí)思維導(dǎo)圖之前逛球，也讀過好幾本關(guān)于思維導(dǎo)圖的書籍千元，但也僅僅限于理論階段，沒有真正去實(shí)踐運(yùn)用過颤绕。
有些知識(shí)诅炉，只有實(shí)際運(yùn)用才會(huì)學(xué)有所得。
3.整理
只有自己親手整理的信息才能活用屋厘，所只有以定期對(duì)信息進(jìn)行整理涕烧，才能學(xué)有所用。
本周汗洒，整理了之前的讀書手帳和學(xué)習(xí)筆記议纯，把紙質(zhì)的讀書筆記整理到了印象筆記中。在印象筆記建立了一個(gè)云存儲(chǔ)筆記本組溢谤，把讀書筆記瞻凤、思維導(dǎo)圖課筆記、學(xué)習(xí)手帳都整理到了一起世杀，方便查閱和運(yùn)用阀参。
整理了愛好變現(xiàn)營里的學(xué)習(xí)筆記，把筆記按照愛好變現(xiàn)和目標(biāo)管理兩部分整理到了印象筆記瞻坝。
沒有被加工過的信息是沒有辦法被利用的蛛壳，沒有辦法被利用的信息是沒有價(jià)值及儲(chǔ)存意義的。無論走到哪里所刀，都不要忘記衙荐，我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。
我們不僅要有“見到有用的信息要收集”的意識(shí)浮创，同樣也要有“對(duì)信息進(jìn)行加工”的習(xí)慣忧吟，將存儲(chǔ)的信息加工后放入個(gè)人知識(shí)體系。存儲(chǔ)的信息再多斩披，用的時(shí)候如果不能很快找到溜族，那么我們前面所做的工作都是徒勞。
4.讀書
本周一共讀了4本書
《副業(yè)賺錢》垦沉、《如何有效整理信息》煌抒、《影響力變現(xiàn)》、《印象筆記留給你的空間》
讀完《副業(yè)賺錢》后乡话，我的感悟是在著手副業(yè)時(shí)摧玫，得先有一份穩(wěn)定的收入耳奕，以保證自己生存所需绑青∥芟瘢可以在不耽誤自己主業(yè)的情況下，再考慮做副業(yè)或者探索一下哪些適合自己的“副業(yè)”闸婴。
5.聽書
用益伴聽了兩本書《正面管教》坏挠、《媽媽的心靈課》
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中邪乍，才能培養(yǎng)出自律降狠、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力庇楞。
6.寫作
本周寫了兩篇文章榜配，主要是個(gè)人關(guān)于整理和筆記的一些總結(jié)感悟。
7.小確幸
周日和家人一起在家吃了火鍋
頭條號(hào)開通微頭條收益
