媽媽：luna男窟，最近加班太多，是不是我們兩周沒更新內(nèi)容啦
luna：是的呀贾富，你是不是都不打算堅持歉眷，半途而廢啦？
媽媽：沒有颤枪，我還是說服自己汗捡，雖然慢了點(diǎn)，但還是堅持有新貨的
luna：那就好畏纲，那今天我們學(xué)個什么心理學(xué)實驗
媽媽：今天扇住，我們來看看你成長過程中，學(xué)東西有什么規(guī)律不盗胀。我們之前已經(jīng)有聊到艘蹋，小朋友都是怎么學(xué)東西的，你還記得嗎票灰？
luna：不就是自己學(xué)習(xí)簿训，或者看別人的示范咱娶，然后學(xué)會的嗎？
媽媽：嗯强品，這是一些方法膘侮，但我問你呀~如果你剛出生，我就讓你學(xué)說話的榛，你覺得你做得到琼了，我每天反復(fù)在你耳邊播放一萬遍“孤勇者”，你就會唱了嗎夫晌？
luna：那看來是不行的雕薪。這說明什么呢？
媽媽：說明呀晓淀，你的成長發(fā)育是有個過程和階段性的 所袁，到了不同的階段，你就具備了一定的能力凶掰，早了你再教也教不會燥爷。但一旦到了這個階段，你略微學(xué)習(xí)懦窘，就會很快掌握前翎。
luna：那對我們有什么用呢？
媽媽：我要是掌握了這個規(guī)律畅涂，我就能提前預(yù)判你在什么時候就會出現(xiàn)什么能力港华，我就在這個節(jié)點(diǎn)讓你學(xué)習(xí)或提高呀。也不會為難你午衰，非讓你做不是你這個年齡段要去做的事情立宜。你沒覺得媽媽我，還是很佛系的嗎臊岸？也沒逼迫你整天學(xué)些很難的東西吧橙数？
luna：可能吧……但這些規(guī)律是什么？怎么做實驗的扇单？你給介紹下呀商模，否則我怎么知道你是不是為難我了呢
媽媽：嗯奠旺，有名的心理學(xué)家皮亞杰他自己有3個小孩蜘澜，他通過他的小孩，以及設(shè)計的實驗方法响疚，發(fā)現(xiàn)了兒童成長的不同階段鄙信。其中一個是關(guān)于“客體永久性”
luna：客體永久性是不是什么意思？
媽媽：這個概念對你是否形成邏輯思維忿晕、是否有問題解決能力很重要装诡，打個比方，有本書原來在你面前，它是客觀存在的鸦采，沒錯吧宾巍？
luna：對呀
媽媽：但我把它拿到隔壁房間，它不在你面前了渔伯，但你覺得書是不是就不存在這個世界了呢顶霞？
luna：那不會啊，它只是不在我面前锣吼，但是被拿到隔壁房間而已选浑。
媽媽：嗯，這個就是客觀永久性玄叠，這本書已經(jīng)在你腦中有了概念古徒，即使你看不到、聽不到读恃、摸不到隧膘，但你也知道它依然存在。但你要知道狐粱，你現(xiàn)在是知道這本書是存在的舀寓，但你剛出生時是沒這個概念哦。皮亞杰就是研究肌蜻，每個小朋友在不同的階段是否知道已經(jīng)看到的一個東西如果在眼前消失互墓，他會做什么反應(yīng)。
luna：都有些什么反應(yīng)呢蒋搜？
媽媽：一開始篡撵，寶寶對消失的東西，比如她感興趣的玩具豆挽，不見了就不見了育谬，我們可以把它叫做眼不見心不煩；長大些呢帮哈，她會記得她那個想玩的玩具膛檀，就會去她最后出現(xiàn)的地方找，找不到娘侍，就會眼不見咖刃，心很煩啦。再后來憾筏，他們會觀察你對她感興趣的東西做了什么手腳嚎杨，順著你的舉動，去把玩具順藤摸瓜找出來氧腰。你會發(fā)現(xiàn)他有洞察力和解決問題的能力了枫浙。
luna：哦 那除了這個實驗?zāi)兀?/p>
媽媽：類似于這樣的方式刨肃，他不斷仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每個小孩會按照固定不變的順序發(fā)展出各種能力，而且在進(jìn)入下一個階段時必須經(jīng)歷前面的每個階段箩帚，不能跳躍真友，比如你總歸是先會爬行，再會走路紧帕，再會說話锻狗。
luna：那對我來說有啥作用呢？我還是不太理解
媽媽：你看焕参，我從來不會提前催你去做明明還做不到的事情轻纪。幼兒園該學(xué)學(xué)拼音了學(xué)些字了，我們就開始識字叠纷，可以練練鋼琴和畫畫時刻帚，我們就去學(xué)習(xí)下，給你左右腦都鍛煉鍛煉涩嚣。多平衡呀
luna：崇众？
