一项贺、《躍遷》讀后感
? ? ? 《躍遷》是一本講述如何成為高手的一本書岁诉。書中提到的鍵詞“聯(lián)機(jī)”和“破局”，對(duì)于我們每個(gè)人都很有戰(zhàn)略意義第晰。
WHY:年青人容易陷入的三種坑：注意力、關(guān)鍵信息和陌生人社會(huì)。即關(guān)注信息太多茁瘦、篩選不出信息品抽，不懂得和陌生人鏈接，這三點(diǎn)直接導(dǎo)致不能專注做好某件事甜熔，限定在一個(gè)小圈子圆恤，不能自己的開(kāi)闊眼界和視野。
WHAT:高手是什么纺非？見(jiàn)天地見(jiàn)眾生見(jiàn)自己哑了。見(jiàn)自己，要自知烧颖，要懂得自省弱左，清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)；見(jiàn)天地炕淮，知進(jìn)退拆火，把自己擺放在一個(gè)合適的位置；見(jiàn)眾生涂圆，慈悲的覺(jué)悟们镜，學(xué)會(huì)放下。當(dāng)然高手也是有暗箱的润歉，超能力和秘密技術(shù)模狭。
HOW:高手的戰(zhàn)略。一是搶占頭部踩衩。先定價(jià)值區(qū)嚼鹉，再把事情做好。二是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)驱富。把每個(gè)人腦子里的知識(shí)調(diào)用出來(lái)锚赤，利用杠桿原理；成為帶硬盤的路由器褐鸥；持續(xù)外包不重要的東西线脚，持續(xù)抓住重要東西，如創(chuàng)造力叫榕，整合浑侥，情感表達(dá)等。三是破局思維晰绎。作者講到貧窮是一個(gè)特別大的局锭吨，如何才能走出這個(gè)循環(huán)呢？要識(shí)局寒匙，意識(shí)到自己進(jìn)入了一個(gè)負(fù)循環(huán)；要為自己儲(chǔ)蓄時(shí)間，如每天拿出一小時(shí)來(lái)讀書锄弱、冥想等考蕾，先打斷自己進(jìn)入負(fù)循環(huán)的鏈條；再接上一個(gè)新的鏈條会宪。
如何培養(yǎng)破局思維肖卧？培養(yǎng)看問(wèn)題很透徹的技術(shù)。
思考的框架：現(xiàn)象層掸鹅、規(guī)律層塞帐、心智層和價(jià)值層。要形成對(duì)現(xiàn)象長(zhǎng)周期的反應(yīng)巍沙，沿著現(xiàn)象看到流象葵姥，重新審視，一層一層深入句携。
心法榔幸。開(kāi)放而專注，遲鈍而有趣矮嫉。作者講到削咆，慢作判斷，快拿信息蠢笋；不重要的東西拨齐，盡量不作判斷，因?yàn)闆Q策也是消耗能量的昨寞。另外瞻惋，做一個(gè)簡(jiǎn)單、善良编矾、可激怒的人熟史，因?yàn)樽詈玫娜硕际亲盥斆鞯娜耍顗牡娜硕际亲畋康娜恕?br>
? ? 其實(shí)窄俏，我覺(jué)得作者苦口婆心講了這么多蹂匹，高手的最高境界是~善良！
二凹蜈、《怎樣才是最好的學(xué)習(xí)》
? ? ? ? 本書作者是韓國(guó)人限寞，這是韓國(guó)的節(jié)目組走遍全球深入到學(xué)習(xí)第一線所記錄的成果。發(fā)現(xiàn)了東西方教育的許多差異仰坦，比如東方人學(xué)習(xí)主要為了家人履植，西方人學(xué)習(xí)為了自己；東方的水稻文化更重視努力悄晃；西方人贊美子女玫霎，東方人鞭策孩子凿滤；與眾不同的西方人，著重融合的東方人庶近；背誦的東方翁脆，提問(wèn)的西方；求諸內(nèi)心的東方鼻种，偏愛(ài)討論的西方反番；妥協(xié)的東方，爭(zhēng)論的西方叉钥。
以下各國(guó)教育的特點(diǎn)：
1罢缸、韓國(guó)：邊哈佛學(xué)生都答不出來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)題，學(xué)習(xí)的目的是找到一個(gè)好的工作和伴侶投队。
2枫疆、中國(guó)：高考重鎮(zhèn)，清華學(xué)子蛾洛，規(guī)模最大的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)养铸。
3、日本：發(fā)榜文化轧膘、上私立實(shí)習(xí)班钞螟，駿-補(bǔ)習(xí)街、有錢無(wú)罪谎碍、追求標(biāo)準(zhǔn)鳞滨，整齊劃一，而且不要出眾蟆淀，追求相互依存拯啦，匠人精神----記筆記，筆記可以拍賣賺錢熔任。日本社團(tuán)--折紙? 打雪仗褒链、特別尊重把小事做得很好的人。
4疑苔、印度：高考?xì)埧岣ζィ瑥?qiáng)大的出題機(jī)構(gòu)、全是考記憶惦费，印度教有3.3億個(gè)神兵迅，所有記憶一定要好，結(jié)合手勢(shì)來(lái)輔助自己的記憶薪贫。
5恍箭、猶太：以色列，杰出的精英瞧省，為什么會(huì)這么杰出扯夭？智商比別人高一點(diǎn)鳍贾，成功的秘訣是熱衷教育，唯一的生存戰(zhàn)略是學(xué)習(xí)交洗，重視家庭教育贾漏，安息日晚餐由父親和每個(gè)孩子單獨(dú)交談。學(xué)校教育是崇尚自由藕筋，創(chuàng)意性教育，認(rèn)為辯論是學(xué)習(xí)的最佳方法梳码。
5隐圾、法國(guó)：重視哲學(xué)。
6掰茶、英國(guó)：一對(duì)一導(dǎo)師制與學(xué)生俱樂(lè)部暇藏。
? ? ? ? 作為初三孩子的家長(zhǎng)，我覺(jué)得本書中濒蒋，東方教育的代表盐碱，日本的極致、匠人精神沪伙；以及西方教育的代表瓮顽，猶太的終身學(xué)習(xí)、深挖內(nèi)涵都很有借鑒意義围橡。學(xué)習(xí)的過(guò)程是馬拉松暖混，而不是百米沖刺，所以靜待花開(kāi)才能回歸到學(xué)習(xí)的本真翁授。
三拣播、《終身學(xué)習(xí)》
? ? ? ? 該書作者黃征宇先生有非常豐富的人生閱歷和很多耀眼的頭銜。但我最佩服的是收擦，他能放下自己的身份贮配，和許多普通人一起去體驗(yàn)我們感覺(jué)很新奇但非常有意義的項(xiàng)目活動(dòng)，讓他人生發(fā)生了新的改變塞赂。
1泪勒、健康：”冰人”學(xué)習(xí)吐納。
2减途、情緒：改寫人生腳本酣藻，爬行動(dòng)物腦就決定著人的微表情以及背后的情緒。
HLP影響情緒鳍置，學(xué)會(huì)講故事辽剧，隨機(jī)應(yīng)變，跳出盒子税产。
4怕轿、關(guān)系：影響力的六大原則（互惠偷崩、稀有、權(quán)威撞羽、一致阐斜、社會(huì)認(rèn)同和喜好）、男性計(jì)劃之印第安人的森林行走習(xí)俗诀紊，汗屋儀式谒出。
擁有“大頭腦”打造人個(gè)品牌（跨平臺(tái)、差異化邻奠、互動(dòng)性和潛移默化）
6笤喳、財(cái)富：財(cái)富需求的四個(gè)階段（財(cái)務(wù)保底、財(cái)務(wù)蓬勃碌宴、財(cái)務(wù)獨(dú)立杀狡、財(cái)務(wù)自由）
? ? ? ? 最后，作者告訴我們贰镣，走向未來(lái)的第一步是走出舒適區(qū)呜象，才能一步一步打開(kāi)《西游記》一樣的英雄征途！
