? ? ? ? 人間最美四月天，春暖花開如上天套耕。鳥語(yǔ)花香格外美谁帕，春雨淅瀝似江南。風(fēng)光迤邐美如畫冯袍，春意盎然驚神仙匈挖。
? ? ? ? 祖國(guó)新冠肺炎疫情防控整體形勢(shì)持續(xù)向好，基本實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)康愤，貴州儡循、青海等地已陸續(xù)或即將陸續(xù)開學(xué)，河北省依然是一級(jí)防控相應(yīng)征冷，邢臺(tái)市安排部署了高三择膝、初三年級(jí)復(fù)學(xué)程序預(yù)演，南和縣停課不停學(xué)检激、停課不停研如火如荼肴捉，并全力以赴做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備。
? ? ? ? 盡管如此呵扛，家長(zhǎng)和老師依然十分焦慮每庆，尤其是家長(zhǎng)朋友。
? ? ? ? 有家長(zhǎng)吐槽：這個(gè)寒假過得太離奇今穿，一睜眼缤灵，假期延長(zhǎng)；一閉眼蓝晒，歸校又無(wú)期腮出。跟孩子24小時(shí)高濃度、全方位芝薇、環(huán)繞立體聲黏膩2個(gè)多月下來胚嘲，很多家長(zhǎng)的靈魂都在不自覺地吶喊：快開學(xué)吧，老師快把孩子接走吧洛二。再不開學(xué)馋劈，家長(zhǎng)就瘋了！
? ? ? ? 大家應(yīng)明白晾嘶，焦慮沒用妓雾。與其焦慮，不如靜下心來想想垒迂，如何處理好家長(zhǎng)械姻、老師、孩子之間的關(guān)系机断？
? ? ? ? 家長(zhǎng)楷拳、老師和孩子的相遇是一場(chǎng)愛與信任的美麗邂逅绣夺。在家長(zhǎng)眼里，孩子是最優(yōu)秀的欢揖；在老師眼里陶耍，學(xué)生是有差別的。師生過去是“一日為師浸颓、終身為父”“師徒如父子”物臂，現(xiàn)在家長(zhǎng)、老師产上、孩子都是朋友棵磷，在人格上是平等的。
? ? ? ? 家長(zhǎng)和老師的核心一樣晋涣、目標(biāo)一致——孩子仪媒。家長(zhǎng)和老師是同事、是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友谢鹊，家長(zhǎng)和老師從來都應(yīng)通力合作算吩、鼎力協(xié)作。
? ? ? ? 孩子是家長(zhǎng)和老師聯(lián)系的紐帶佃扼，情感是家長(zhǎng)偎巢、老師和孩子聯(lián)系的紐帶。情感具有很強(qiáng)的感染力兼耀。情感是老師打開學(xué)生心靈的一把金鑰匙压昼，情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”，豐富而健康的情感可使學(xué)生生活充實(shí)瘤运、提高活力窍霞，巨大的熱情和激情能驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，提升學(xué)習(xí)效益拯坟。家長(zhǎng)的愛讓孩子享受到安全但金、幸福，老師的愛（輕輕的微笑郁季、一句夸獎(jiǎng)冷溃、一次擁抱、一次撫摸）讓孩子體驗(yàn)到快樂和滿足梦裂。老師客觀公正對(duì)待孩子似枕，有能力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重塞琼、保護(hù)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)少批評(píng)禁舷，幫助家長(zhǎng)共同教育學(xué)生彪杉、改進(jìn)不足毅往。
? ? ? ? 疫情期間，家長(zhǎng)關(guān)心孩子的吃穿多派近，希望孩子健康成長(zhǎng)攀唯；老師關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，希望學(xué)生全面成長(zhǎng)渴丸，總擔(dān)心疫情影響孩子侯嘀，總愿望學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，同時(shí)關(guān)心學(xué)生宅家久了谱轨，心理受沒受影響戒幔？快不快樂？
? ? ? ? 家長(zhǎng)的期望土童、老師的心愿诗茎，都是滿滿的愛，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是一樣的献汗，只有互相信任敢订，才能互相成就。
? ? ? ? 通過反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》罢吃，本著安全楚午、有序、銜接的原則尿招，已建議家長(zhǎng)朋友矾柜、老師和學(xué)生在疫情防控及復(fù)學(xué)復(fù)課前后努力做最好的自己。
? ? ? ? 學(xué)生成長(zhǎng)除了家庭泊业、學(xué)校的責(zé)任把沼，還有社會(huì)責(zé)任，今天結(jié)合杭州市3月24日發(fā)布的《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)課工作方案》吁伺，學(xué)習(xí)饮睬、探討疫情防控及復(fù)學(xué)復(fù)課前后校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（輔導(dǎo)班）應(yīng)如何做？
? ? ? ? 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
? ? ? ? 指經(jīng)教育部門許可篮奄，并在民政或市場(chǎng)監(jiān)管捆愁、機(jī)構(gòu)編制部門登記注冊(cè)的文化教育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
? ? ? ? 一窟却、總體要求
? ? ? ? 將從業(yè)人員與培訓(xùn)對(duì)象的生命安全和身心健康放在首位昼丑，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家疫情防控工作要求，落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后的疫情防控工作夸赫，做到思想不松菩帝、要求不降，扎實(shí)做好疫情防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過渡呼奢，逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序宜雀。
? ? ? ? 二、全面細(xì)致做好復(fù)工復(fù)課準(zhǔn)備工作
? ? ? ? 1．全員摸底調(diào)查握础。在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工辐董、學(xué)員填報(bào)《健康申報(bào)表》，做好師生健康全覆蓋禀综，做到一人一表简烘，不漏一人。
? ? ? ? 2．場(chǎng)所清潔消毒定枷。正式復(fù)課前孤澎，應(yīng)選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑依鸥，按照作用濃度和作用時(shí)間全面消毒亥至。
? ? ? ? 3．防控物資準(zhǔn)備。配備充足的防護(hù)口罩贱迟、消毒液姐扮、紅外測(cè)溫儀等；做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離”方案衣吠，明確隔離辦法茶敏、要求，設(shè)置“臨時(shí)隔離室”缚俏；熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式惊搏，做好應(yīng)急處置預(yù)案。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消毒液忧换、酒精等有毒恬惯、易燃物品的管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)亚茬，明確操作過程酪耳，避免出現(xiàn)學(xué)員誤食，杜絕中毒刹缝、火災(zāi)等事故發(fā)生碗暗。
? ? ? ? 4．實(shí)施“封閉式”管理。全面實(shí)施場(chǎng)所“封閉式”管理制度梢夯，嚴(yán)控人員進(jìn)出言疗，除員工、學(xué)員外颂砸，禁止其他人員進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所噪奄。
? ? ? ? 5．做好復(fù)課提示死姚。具體復(fù)課時(shí)間明確后，通過“告家長(zhǎng)書”等方式告知學(xué)員和家長(zhǎng)復(fù)課時(shí)間及復(fù)課后應(yīng)注意的事項(xiàng)勤篮，確保平穩(wěn)有序復(fù)課知允。
? ? ? ? 三、嚴(yán)格做好復(fù)課后疫情防控工作
? ? ? ? 1．實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)叙谨。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場(chǎng)次和班級(jí)人數(shù)保屯，切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠手负、學(xué)員和家長(zhǎng)大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場(chǎng)所的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)姑尺。
? ? ? ? 2．繼續(xù)實(shí)施“封閉式”管理竟终。除本機(jī)構(gòu)的員工和學(xué)員以外，其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內(nèi)切蟋。對(duì)進(jìn)入員工和學(xué)員進(jìn)行體溫檢測(cè)统捶，并做好登記。
? ? ? ? 3．嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度柄粹。每天對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)施消毒喘鸟。每天做好工作場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng)驻右；所有教室內(nèi)無(wú)新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用什黑。
? ? ? ? 4．加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。開展多種形式健康宣傳教育活動(dòng)堪夭，利用現(xiàn)有的官網(wǎng)官微愕把、走廊宣傳欄等平臺(tái)，普及衛(wèi)生保健常識(shí)森爽，依法依規(guī)開展科學(xué)防控恨豁。養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣，嚴(yán)禁隨地吐痰爬迟，注意咳嗽橘蜜、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離雕旨。
? ? ? ? 5．建立缺課登記追訪制度扮匠。必須掌握所有未正常到崗到課的員工和學(xué)員的健康狀況，對(duì)缺勤凡涩、請(qǐng)假棒搜、早退的員工和學(xué)員，落實(shí)專人每天做好電話活箕、網(wǎng)絡(luò)訪問力麸，了解其身體狀況，進(jìn)行情緒安撫，提出健康建議克蚂，并記錄闺鲸、匯總相關(guān)情況。
? ? ? ? 6．強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置埃叭。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑似患者摸恍，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置工作，并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請(qǐng)求指導(dǎo)處理赤屋，協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作立镶。
? ? ? ? 四、嚴(yán)格遵守復(fù)工復(fù)課時(shí)間
? ? ? ? 1．復(fù)工時(shí)間类早。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工媚媒，不含學(xué)員線下復(fù)課。
? ? ? ? 營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)“六個(gè)到位”要求涩僻，且通過復(fù)工申請(qǐng)核準(zhǔn)的缭召，即可有序復(fù)工，同時(shí)須第一時(shí)間向?qū)俚刂鞴芙逃姓块T報(bào)備逆日；非營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)工申請(qǐng)由屬地主管教育行政部門核準(zhǔn)嵌巷，復(fù)工時(shí)間不得早于中小學(xué)校開學(xué)時(shí)間。
? ? ? ? 復(fù)工不等于線下復(fù)課室抽。疫情防控期間晴竞，鼓勵(lì)利用信息化手段開展網(wǎng)上辦公、遠(yuǎn)程辦公和居家辦公狠半∝溃可利用復(fù)工時(shí)間做好線下復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，但不得擅自提前進(jìn)行線下復(fù)課神年。
? ? ? ? 2．復(fù)課時(shí)間已维。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開學(xué)時(shí)間。
? ? ? ? 五已日、工作要求
? ? ? ? 1．提高思想認(rèn)識(shí)垛耳。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性飘千，強(qiáng)化“守土有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)堂鲜，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工护奈，確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)缔莲，增強(qiáng)主動(dòng)性、前瞻性霉旗、科學(xué)性痴奏，構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線蛀骇。
? ? ? ? 2．健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制读拆，建立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組擅憔，并成立相應(yīng)的工作組。根據(jù)疫情防控工作要求檐晕，盡快制定疫情防控工作預(yù)案暑诸，建立健全培訓(xùn)場(chǎng)所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施辟灰、疫情處置機(jī)制屠列，將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
? ? ? ? 3．加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控伞矩。要建立與政府、醫(yī)院夏志、社區(qū)乃坤、家長(zhǎng)等多級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握屬地教育主管部門沟蔑、衛(wèi)生健康管理部門湿诊、疾控機(jī)構(gòu)、就近發(fā)熱門診/定點(diǎn)醫(yī)院瘦材、所在社區(qū)的疫情防控人員名單及其聯(lián)系方式厅须，暢通信息渠道，加強(qiáng)協(xié)同配合食棕。
? ? ? ? 4．強(qiáng)化督導(dǎo)檢查朗和。教育行政部門要會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，及時(shí)組織力量簿晓，在復(fù)工復(fù)課前后加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明查暗訪眶拉，重點(diǎn)加強(qiáng)以中小學(xué)生為對(duì)象的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作檢查指導(dǎo)。對(duì)在疫情防控工作中弄虛作假憔儿、推諉扯皮忆植、把關(guān)不嚴(yán)、不敢擔(dān)當(dāng)谒臼、落實(shí)不力的要督促整改朝刊、嚴(yán)肅問責(zé)，確保疫情防控工作落到實(shí)處蜈缤。
? ? ? ? 只有家庭拾氓、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力底哥，才能確保學(xué)生全面發(fā)展痪枫、健康成長(zhǎng)织堂、快樂成長(zhǎng)！
