家長一：

學(xué)校為全面貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，扎實(shí)做好“雙減”工作 抡蛙，在今天上午開展了口語闖關(guān)測評非書面考試录语。非常有幸參與了這次的測評活動(dòng)，并擔(dān)任測評員注服。本次的活動(dòng)中分為語文韭邓、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，并根據(jù)這兩個(gè)科目的特色分別安排了有趣的闖關(guān)活動(dòng)溶弟。通過對同學(xué)們的層層闖關(guān)來對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測并總結(jié)女淑。

同學(xué)們第一次面對這樣的挑戰(zhàn)，有的眼中充滿了好奇辜御，有的有些緊張鸭你，更多的是躍躍欲試的興奮。

在測評中語文分為八個(gè)板塊擒权，數(shù)學(xué)分為五個(gè)板塊袱巨。每一板塊都有著不同的特點(diǎn)和考察點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生在闖關(guān)時(shí)都積極進(jìn)取碳抄，努力展示自我愉老，從而充分鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力剖效、藝術(shù)鑒賞能力嫉入、溝通協(xié)調(diào)能力等。讓我也感受到了不同的精彩璧尸。

這次測評讓我體會(huì)到學(xué)校的良苦用心“減負(fù)不減質(zhì)” 咒林。更加注重了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極落實(shí)核心素養(yǎng)爷光，為學(xué)生全面多元化發(fā)展奠定基礎(chǔ)映九。本次考試方式新穎有趣，不僅讓孩子們印象深刻瞎颗，也讓我們測評員記憶猶心。同時(shí)看到了孩子們的精彩展示捌议，留下美好的回憶哼拔。

家長二：

關(guān)于口頭測試情況反饋:

我們是給2.8班測的，整體情況比較好瓣颅，比事先預(yù)想的要理想倦逐。最起碼沒有被嚇哭的，沒有緊張的說不出話的」梗現(xiàn)把在測試過程中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)檬姥、問題和感受一并反饋如下:很多孩子口頭表達(dá)能力和語言組織能力特別好曾我。語文我負(fù)責(zé)的是“句子大闖關(guān)”部分，孩子們都能流利的組織句子和變換句式健民。印象最深刻的是有一個(gè)男孩抒巢，他走過來先禮貌的說了聲“阿姨好”，然后抽出一組題秉犹，兩手展開紙條蛉谜，聲音洪亮的讀題，答題崇堵，有條不紊的進(jìn)行型诚。尤其是用“如果……就……”造句，他的句子是“如果不好好學(xué)習(xí)鸳劳，將來就要吃生活的苦”狰贯。我當(dāng)時(shí)很震驚。一個(gè)二年級的小孩子竟然出口就能說出這么一句話赏廓。經(jīng)過和他們的老師交流涵紊，說這個(gè)孩平時(shí)課上還沒有那么突出。當(dāng)然也有個(gè)別孩子看到問題出現(xiàn)蒙圈的楚昭，一下卡在那里了栖袋，經(jīng)過稍加提示，才能回答出來抚太。

數(shù)學(xué)塘幅，有幾個(gè)孩鈍角，銳角不分尿贫，在一個(gè)等邊三角形中电媳，說所有的角都是鈍角。還有就是答題不完整庆亡，問以下哪些是角匾乓，哪些不是角？很多孩子只說出是角的而忽略了后一問又谋。

由此可見考試形式多樣性更能讓部分孩子們展現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)拼缝。筆試會(huì)讓內(nèi)秀的孩子淋漓盡致的表現(xiàn)，而口頭測試則更能鍛煉孩子臨場發(fā)揮的能力和提高心理素質(zhì)彰亥。非常感謝能有這么一次機(jī)會(huì)咧七，讓我們近距離的接觸孩子，了解孩子任斋。也希望學(xué)校以后能更加多樣化的給予孩子們更多的展示機(jī)會(huì)继阻，為孩子們提供更廣闊的舞臺(tái)！

家長三：

非常榮幸能夠參與到期末口述測試這項(xiàng)工作中來，作為家長瘟檩，能夠沉浸式的參與到學(xué)校的改革創(chuàng)新之中抹缕，并且有機(jī)會(huì)換個(gè)角度觀察孩子們，真的感到非常開心墨辛，感謝學(xué)校給予的寶貴機(jī)會(huì)卓研。經(jīng)過一上午緊張有序的測試，有幾點(diǎn)感悟分享一下背蟆。第一鉴分，語文我是負(fù)責(zé)第五題課外短文閱讀，數(shù)學(xué)是第五題解決問題带膀。這兩題志珍，都需要孩子先閱讀再答題，大部分孩子都能夠清晰的讀出題目垛叨，然后規(guī)范作答伦糯，尤其是數(shù)學(xué)，有算式嗽元，有結(jié)果敛纲，有單位，有答剂癌。當(dāng)然淤翔，暴露出的問題也很集中，讀題不夠認(rèn)真佩谷，存在沒有看清題目要求就匆忙作答的情況旁壮。這對于首次以口試形式測試，還僅僅是二年級的孩子來說谐檀，非常正常抡谐，大部分孩子的表現(xiàn)都讓我感到很佩服，面對一群陌生的阿姨桐猬，能夠鎮(zhèn)定從容的應(yīng)對麦撵，這真的是紙筆考試沒辦法考察的。第二溃肪，通過闖關(guān)的形式測試免胃，可以考察孩子的秩序和條理。孩子們分組惫撰，一關(guān)一關(guān)過羔沙，開始的時(shí)候幾乎沒有排隊(duì)現(xiàn)象，進(jìn)行到后半段润绎，在有的關(guān)卡就會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象，尤其是我負(fù)責(zé)的課外短文閱讀和解決問題這關(guān)。大部分孩子安靜的在排隊(duì)莉撇，或者其他關(guān)卡有空呢蛤，就調(diào)整過去先測試，少部分的孩子棍郎，排了一會(huì)就去別的地方或者回到座位了其障，導(dǎo)致排隊(duì)的孩子都測試完后，我發(fā)現(xiàn)名單上還有十幾個(gè)孩子沒有測涂佃。第三励翼，在測試過程中，有不少孩子會(huì)問辜荠，阿姨汽抚，我答的對嗎？可以看到伯病，他們對考試的重視造烁，無論是紙筆考試，還是口頭測試午笛，他們都期望自己能得個(gè)好成績惭蟋。新穎的形式，可以補(bǔ)充傳統(tǒng)方式考察不到的方面药磺，可以讓我們看到孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)告组。建議學(xué)校開展更加多元的教學(xué)，真正在雙減和素質(zhì)教育的環(huán)境下癌佩，多層次的啟發(fā)和引領(lǐng)孩子們朝著未來堅(jiān)實(shí)前行木缝。

家長四：

關(guān)于口述闖關(guān)測評員情況反饋：

很有幸被選為這次口述闖關(guān)考試的測評員，能夠讓我更多更全面的去了解孩子周圍的同學(xué)驼卖。

首先是語文口述闖關(guān)氨肌，我作為第四關(guān)測評員拿到的試題是關(guān)于課內(nèi)閱讀理解題型，相對二年級的孩子來說酌畜，這類題型還是有一定的難度的怎囚，原本以為在這一環(huán)節(jié)會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樾枰乳喿x后答題桥胞，結(jié)果還是比預(yù)想的進(jìn)度快一些恳守，源自于孩子們平時(shí)對課文的熟悉度比較高，并且所有的孩子能夠快速流暢的閱讀完贩虾。大部分孩子能夠積極快速的回答問題催烘，只有一小部分孩子可能比較內(nèi)秀，聲音比較小缎罢，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)伊群，正確率非常高考杉。值得鼓勵(lì)和需要提升的是最后一題，針對短文說出自己的想法舰始，孩子們還是比較局促的崇棠，語言組織能力，詞匯量還需要積累丸卷。

數(shù)學(xué)口述闖關(guān)時(shí)候枕稀，孩子們經(jīng)過了語文口述后，很明顯大家信心滿滿的谜嫉，聲音洪亮萎坷，胸有成竹。我還是負(fù)責(zé)第四關(guān)的測評沐兰，解決問題應(yīng)用題類型哆档，這一塊孩子們掌握的基本功還是很扎實(shí)的，思維敏捷僧鲁，讀題審題速度快虐呻，準(zhǔn)確率非常高，印象中一個(gè)班里除了8個(gè)請假的寞秃，只有2個(gè)孩子得了B斟叼，其余孩子全部是A。

多樣化綜合性的測評能夠更多更全面的發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)春寿，提高孩子們的自信心朗涩，從不同的角度去鍛煉孩子們的學(xué)習(xí)能力，提升孩子們的心理素質(zhì)绑改。

家長五：這次我們家長能作為考評員為學(xué)校谢床，老師，小朋友們服務(wù)真的是很榮幸厘线，這學(xué)期的期末考試采用口試的方式測評识腿，對孩子們來說既新鮮又充滿了挑戰(zhàn)，作為一名家長我也是懷著忐忑的心情面對這場考試的造壮。我們測評的班級是二年級八班渡讼，我負(fù)責(zé)的是語文第六關(guān)的測試和成績匯總，題型是口語交際：主要考察的是孩子寫留言條耳璧，下通知成箫，講述自己喜歡的小動(dòng)物，征求別人意見等題型旨枯。班里共41位小朋友測試蹬昌，整體情況比較好，比事先預(yù)想的要理想攀隔，沒有發(fā)現(xiàn)特別緊張不能說話的孩子皂贩，大部分孩子口頭表達(dá)能力和語言組織能力還是不錯(cuò)的栖榨。同時(shí)也看出了在課堂上的學(xué)習(xí)情況比較扎實(shí)。通過這次口試明刷，其實(shí)也鍛煉了孩子們與陌生人交流溝通的能力治泥，提高了自己的膽量，為本次期末考試畫上了圓滿的句號遮精！

家長六：

我是二年級2的家長，很榮幸有機(jī)會(huì)參與了新政策改革下推出的新型考試模式的監(jiān)考工作败潦。

對于此次考試本冲，有以下幾點(diǎn)感想：

1.模式新穎，不再局限于書面形式劫扒，讓孩子們也打開了視野檬洞，更直觀的了解了接近于社會(huì)上的交流方式；

2.題型寬沟饥、多添怔、廣，用抽簽的形式讓孩子們自己決定自己的試題贤旷，可以更全面的測試到孩子們不同題型的掌握能力广料；

3.校方很貼心的為家長們建議，第一次開放式測驗(yàn)幼驶，要更多的關(guān)注孩子們的情緒艾杏，避免孩子們因緊張引起的答題失誤，我覺得這也可以促進(jìn)小朋友跟外界的交流盅藻，不再只是書本上的學(xué)生购桑，更多的要接觸社會(huì)，打開自己氏淑，發(fā)現(xiàn)自己勃蜘。

很幸運(yùn)在自己監(jiān)考的班級，遇到的小朋友都非常勇敢假残，聲音小的小朋友也能夠大膽的說出自己的答案缭贡。

這種形式我覺得很不錯(cuò)，因?yàn)閷τ趦?nèi)向的孩子來說守问，有的時(shí)候面對陌生人真的是一件非常令人害怕的事情匀归；而對于外放的孩子，說話果敢耗帕、沖動(dòng)也能夠很好的得到收斂穆端，感謝校方提供機(jī)會(huì)讓我們家長更貼切的了解學(xué)校生活，觀察孩子們的校內(nèi)表現(xiàn)仿便，希望以后這種形式的活動(dòng)會(huì)更多体啰。

家長七：

這次我們家長能作為考評員為學(xué)校攒巍，老師，小朋友們服務(wù)真的是很榮幸荒勇，這學(xué)期的期末考試采用口試的方式測評柒莉，對孩子們來說既新鮮又充滿了挑戰(zhàn)，作為一名家長我也是懷著忐忑的心情面對這場考試的沽翔。我們測評的班級是二年級八班兢孝，我負(fù)責(zé)的是語文第六關(guān)的測試和成績匯總，題型是口語交際：主要考察的是孩子寫留言條仅偎，下通知跨蟹，講述自己喜歡的小動(dòng)物，征求別人意見等題型橘沥。班里共41位小朋友測試窗轩，整體情況比較好，比事先預(yù)想的要理想座咆，沒有發(fā)現(xiàn)特別緊張不能說話的孩子痢艺，大部分孩子口頭表達(dá)能力和語言組織能力還是不錯(cuò)的。同時(shí)也看出了在課堂上的學(xué)習(xí)情況比較扎實(shí)介陶。通過這次口試堤舒，其實(shí)也鍛煉了孩子們與陌生人交流溝通的能力，提高了自己的膽量哺呜，為本次期末考試畫上了圓滿的句號植酥！

家長八：

首先，非常有幸能參加今年學(xué)校組織的二年級口語測試弦牡，也非常感謝班主任老師的信任友驮，現(xiàn)有幾點(diǎn)感受一并匯報(bào)一下:

1、語文測評考試中驾锰，我負(fù)責(zé)的是第八部分傳統(tǒng)文化測評卸留，里面包含語文課本背誦短文。對于語文課本背誦和傳統(tǒng)文化前四課椭豫，幾乎全班孩子都掌握的很好耻瑟，因?yàn)樾睦镉械走@部分怯場的孩子很少，有些孩子還能繪聲繪色的背誦詩文赏酥，表現(xiàn)非常棒喳整。對于傳統(tǒng)文化部分第四課后面的部分，還需要孩子課后多加練習(xí)裸扶。

2框都、對于語文成績的評測，因?yàn)榧议L評分標(biāo)準(zhǔn)有所差異呵晨，還需要更加細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)魏保。像傳統(tǒng)文化部分總共提問4篇熬尺，但并沒有特別的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)提問哪部分，所以對于提問傳統(tǒng)文化第4課后面詩文部分多的班級谓罗，可能評分就會(huì)稍低粱哼。

3、對于本次孩子們評測的表現(xiàn)檩咱，非常欣喜揭措，大部分孩子都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀、沉著冷靜刻蚯，這少不了老師們平時(shí)的悉心教導(dǎo)蜂筹，個(gè)別孩子經(jīng)過稍加提示也能非常穩(wěn)定的發(fā)揮。我們評測的班級沒有出現(xiàn)孩子哭鼻子的現(xiàn)象芦倒，在我們剛進(jìn)班級的時(shí)候，能看出來孩子們臉上興奮的表情不翩，過程中也沒有對口語形式考試有所發(fā)怵兵扬。

最后，希望孩子們在老師們的帶領(lǐng)下口蝠，越來越優(yōu)秀器钟，也祝老師們新年快樂、闔家幸福!