1908年，美國社會學(xué)家羅斯的著作? ? ? 《社會心理學(xué)》谤草，英國心理學(xué)家麥獨孤的著作《社會心理學(xué)導(dǎo)論》先后出版跟束，這兩本著作的問世，標(biāo)志著社會心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科的誕生丑孩。
一冀宴，社會心理學(xué)的定義和研究范圍。
（一）社會心理學(xué)的定義
兩種基本取向~心理學(xué)的社會心理學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ~ 社會學(xué)的社會心理學(xué)
1.側(cè)重于心理學(xué)的定義
美國社會心理學(xué)家F.H.奧爾波特在《社會心理學(xué)》（1924）一書中指出温学，社會心理學(xué)是研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科略贮。
美國心理學(xué)家G.W奧爾波特(1954)認(rèn)為,社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的仗岖，想象的和隱含的存在所影響逃延。
2.側(cè)重于社會學(xué)的定義
現(xiàn)在普遍認(rèn)為的.社會心理學(xué)是關(guān)于社會情境中個體的心理現(xiàn)象及其行為規(guī)律的科學(xué)。
（二）社會行為與社會心理
1.社會行為
社會行為是人對社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)和反應(yīng)系統(tǒng)轧拄。包括：①個體的習(xí)得行為揽祥；
②親社會行為和反社會行為；
③人際合作與競爭及群體的決策行為
勒溫提出過一個著名的公式B=f(P,E)
B指行為檩电，P指個體拄丰，E指個體所處的情境府树，f指函數(shù)關(guān)系。
該公式的含義是料按，行為是個體及其情境的函數(shù)奄侠。勒溫指出：“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群站绪≡馄蹋”
2.社會心理
社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導(dǎo)作用的心理活動恢准。
社會心理活動不僅與個體所處的即時情境有關(guān)魂挂，而且與其過去的經(jīng)驗以及個體的人格特征有密切關(guān)系。
（三）社會心理學(xué)的研究范圍
四個層面
個體層面:研究個體社會化與自我意識馁筐，社會知覺態(tài)度涂召，社會動機(jī)，社會學(xué)習(xí)等敏沉。
人際層面：研究個體之間的相互作用果正，如人際關(guān)系，人際溝通盟迟。
群體層面:研究群體凝聚力秋泳，群體心理氛圍以及個體與群體的相互作用，社會影響等攒菠。
社會層面：研究風(fēng)俗時尚階層迫皱，階級以及民族心理特征，國民性等辖众。
二卓起，社會心理學(xué)簡史
德國心理學(xué)家艾賓浩斯說：“心理學(xué)有一個長的過去，但只有一個短的歷史凹炸∠吩模”
美國學(xué)者霍蘭德的研究，社會心理學(xué)的發(fā)展可劃分為三個階段啤它。
（一）哲學(xué)思辨階段~啟蒙期
古希臘的蘇格拉底和柏拉圖的觀點奕筐，教育和環(huán)境能改變?nèi)诵浴?/p>
德國哲學(xué)家康德和法國的啟蒙主義學(xué)者盧梭的觀點，改變?nèi)诵缘那疤峋褪歉淖兩鐣?/p>
柏拉圖的學(xué)生变骡，古希臘的亞里士多德認(rèn)為离赫，人性由生物和本能決定，社會源于人的自然本性锣光，社會不可能從根本上改變?nèi)诵浴?/p>
16世紀(jì)的意大利哲學(xué)家馬基雅維里和17世紀(jì)的英國哲學(xué)家霍布斯等人認(rèn)為人生來就是自私和邪惡的，因此須受法律的強(qiáng)制铝耻。
（二）經(jīng)驗描述階段~形成期
這一時期一些重要的學(xué)術(shù)思潮對社會心理學(xué)起到了直接的催生作用
1誊爹，達(dá)爾文的進(jìn)化論
受進(jìn)化論的影響蹬刷，許多心理學(xué)家傾向于從生物學(xué)和人類學(xué)的角度研究人類本性。
2频丘，德國的民族心理學(xué)
三建對社會心理學(xué)的形成有重大意義的事件
a,拉扎魯斯等人主編的《民族心理學(xué)與語言學(xué)雜志》的出版1859
b,謝夫勒首先在現(xiàn)代意義上提出社會心理學(xué)這一術(shù)語1875
c被稱為科學(xué)心理學(xué)之父的馮特办成，歷時20年出版了10卷本的《民族心理學(xué)》。
3搂漠，法國的群眾心理學(xué)
4迂卢，英國的本能心理學(xué)
英國本能心理學(xué)的代表人物是麥獨孤，他提出求實拒絕創(chuàng)新桐汤，逃避斗爭而克，性與繁衍母愛，親和控制怔毛，服從創(chuàng)造和建設(shè)12種本能認(rèn)為這些本能可以衍生出全部社會現(xiàn)象和社會生活员萍。
5，奧地利的精神分析學(xué)派拣度。
代表人物弗洛伊德碎绎。
（三）實證分析階段~確立期
瑟斯頓編制了第一個態(tài)度量表，即瑟斯頓態(tài)度量表抗果。李科特對量表進(jìn)行簡化筋帖，使態(tài)度測量成為一種被廣泛應(yīng)用的社會心理學(xué)研究手段。
謝里夫通過“游動效應(yīng)”研究群體社會規(guī)范的形成和變化冤馏。
莫里諾發(fā)展了社會測量法日麸，1937年創(chuàng)辦了《社會測量學(xué)》雜志。
K.勒溫~社會心理學(xué)之父
F.H.奧爾波特~實驗社會心理學(xué)的奠基人
三宿接，社會心理學(xué)的研究方法
（一）社會心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則
1價值中立原則
2系統(tǒng)性原則
3倫理原則赘淮。
（二）社會心理學(xué)的研究的主要方法，1觀察法
［］自然觀察睦霎，在自然情境中對人的行為進(jìn)行觀察梢卸，對觀察的行為基本上沒有干預(yù)
［］參與觀察，即觀察者作為被觀察者群體的一員進(jìn)行的觀察
2調(diào)查法
［］訪談法
［］問卷法
3檔案法
社會心理學(xué)研究結(jié)果的生態(tài)學(xué)效度副女。
四蛤高，社會心理學(xué)的主要理論流派
（一）社會學(xué)習(xí)論
1簡史
社會學(xué)習(xí)論起源于行為主義。
早期代表巴甫洛夫碑幅、華生戴陡。
斯金納發(fā)展了行為主義。
班杜拉和沃爾特斯提出了社會學(xué)習(xí)論沟涨。
2.學(xué)習(xí)的機(jī)制
a聯(lián)想
聯(lián)想是經(jīng)典條件反射恤批，例如狗聽到鈴聲會分泌唾液
b強(qiáng)化
正強(qiáng)化~給他一個好的刺激。
負(fù)強(qiáng)化~去掉一個壞的刺激裹赴。
c模仿
兒童的很多態(tài)度的獲得喜庞，往往是模仿父母或與他關(guān)系密切的人的結(jié)果诀浪。
3.觀察學(xué)習(xí)
a，注意過程延都，
b雷猪，保持過程，
c晰房，動作再現(xiàn)過程求摇，
d，動機(jī)過程殊者。
4.社會學(xué)習(xí)論的不足
a,認(rèn)為行為決定于過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗与境，比較忽視當(dāng)時的情境細(xì)節(jié)
b,傾向于將行為歸因于外在的情境，忽視個體當(dāng)時的情緒狀態(tài)和主觀感受對行為的影響
c,主要關(guān)注外在行為的解釋幽污，忽視內(nèi)在心理過程的分析嚷辅。
（二）社會交換論
社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在創(chuàng)始人霍曼斯提出的五個相互聯(lián)系的普遍性命題上。
1.成功命題距误，某一行為獲得的獎賞越多簸搞，重復(fù)該行為的頻率越高
2刺激命題，相同刺激可能引起相同的或相似的行為
3.價值命題准潭，某種行為的結(jié)果趁俊，對個體越有價值.越有重復(fù)該行為的可能性
4剝奪---滿足命題.個體重復(fù)獲得相同獎賞的次數(shù)越多，該獎賞對個體的價值越小
5侵犯---贊同命題刑然。
（三）符號互動論
（四）精神分析論
1弗洛伊德精神分析論的主要概念寺擂。
A意識與潛意識
B力比多。是性本能泼掠，從幼兒時期就以口唇性欲怔软，肛門性欲等形式存在，如果發(fā)展受阻可能會產(chǎn)生性倒挫形態(tài)择镇，如同性戀挡逼，暴露癖等。
C快樂原則與現(xiàn)實原則
D生本能與死本能
生本能指向生命腻豌，代表愛和建設(shè)的力量家坎，死本能指向毀滅代表恨與破壞的力量。
E人格結(jié)構(gòu),本我吝梅，自我與超我虱疏。
2榮格的分析心理學(xué)
榮格認(rèn)為，許多現(xiàn)代人都患有神經(jīng)官能癥苏携。
榮格的“集體無意識”理論也為理解人類的社會行為做瞪，提供了獨特的視角。
3精神分析論
a,霍尼的文化因素論
b沙利文的人際關(guān)系學(xué)說
