艾老師在補課了眯搭，把少年宮的課連續(xù)上三天窥翩。
天氣太寒冷了，兒子也勇敢地聽從媽媽的安排鳞仙，準時一人去參加課程寇蚊，去來都是自己去，為自己學一門技藝努力奮斗著棍好。
飯后又開始訓練仗岸，媽媽陪伴他時發(fā)現(xiàn)他手指靈活多了。
學習一下：
療愈孩子的大方向
1.讓娃開心自信借笙。
很多家長把療愈的目標定位為復學扒怖。但是成功復學需要什么呢？需要真正的自信與開心业稼。
2.如何讓在上學方面的自信崩塌的孩子重新自信快樂呢盗痒？
——用農村包圍城市的戰(zhàn)術:
先放下“城市”（上學），陪孩子體驗學習之外的生活（“農村”）中的方方面面低散，那些是比上學容易面對的俯邓，在不斷的努力試錯中，體會到自己的積極努力與成功之間的邏輯關系熔号，產生真正的自我認可稽鞭，覺得“我能行，我可以通過努力做得到”引镊，這樣一點點建立自信 朦蕴，獲得成就感篮条。最后這些自信累積起來聚沙成堆，孩子重建真實的自我（孩子不是身體生病不能自理或者失去思考力了吩抓，允許孩子在情緒里待一會兒涉茧，試錯，思考琴拧，選擇降瞳，判斷）
通病之三:
無論對孩子還是對另一半嘱支，心里嫌棄蚓胸，表面忍，假裝接納除师，假裝贊美沛膳。孩子的心是最敏感的，他們能感受到的汛聚，所以他們依然活在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢放松锹安，老是怕父母會不開心的狀態(tài)中。
解藥:好好練習重新建構倚舀，改變看人看事的視角叹哭。同一個蘋果，有的人看到的是蘋果上的蟲眼痕貌，有的人看到的是脆甜的蘋果风罩。視角不同，感受不同舵稠。重新建構讓你心情好超升，降焦慮。在開心放松的狀態(tài)下哺徊，與對方相處室琢，對方能感受到你對他們的真正欣賞的，于是賦能成功落追，關系向好盈滴。自然而然就有力量面對學習了！
? ? ? ? ? ? 3.怎樣放下學習轿钠，先在其他方面陪孩子重建自信呢巢钓？
分清關系中的界限:你事，我事谣膳，Ta事竿报。
做好自己的事，對方的事继谚，有求必應（有效回應烈菌，滿足不了的可以溫和婉轉拒絕），無求不擾。
對方做的事芽世，多重新建構挚赊，發(fā)現(xiàn)正向賦能贊美，忽略不計負向部分济瓢。（賦能就是輕推荠割，孩子做到的部分，然后被家長看見并賦能旺矾，等于得到了家長遞來了新的墊腳石蔑鹦，接下來更上新臺階又容易了）
這個部分，家長容易犯的通不妗：
通病之一：就是三句話不離上學嚎朽，主動找孩子談上學。特別是復學以后柬帕，這方面家長一主動哟忍，孩子往往又會退回來。
通病之二：就是孩子的事陷寝，家長手伸的長锅很，嘴巴比腦子快，關注過度凤跑，總怕孩子受傷爆安。
通病之三:以自己的感受以自己的表達為主導，而不是以對方的感受為標準饶火。聊天聊死的快鹏控。交流中以對方的感受為主，自己的表達肤寝，做好雙向準備:可以被對方接受当辐，也可以被對方拒絕。比如:孩子鲤看，你可以接受媽媽的道歉嗎缘揪？如果你能原諒媽媽，媽媽很感激义桂。如果不能原諒找筝，媽媽也能理解。
通病之四: 操之過急慷吊，急于改變關系袖裕。
改變的前提是接納認同。
親子關系不好的時候溉瓶，別那么急于去討好孩子急鳄，焦慮無法走近他谤民。先保持孩子覺得安全的距離，然后伺機而動疾宏。這個“機”就是看到孩子张足，以重新建構的眼光看到孩子某一件他害怕你生氣的那件事的正向意義，贊美孩子坎藐，給孩子一次震撼……刷新對你的認知……
? ? ? ? 這樣在一次次真正認可孩子的過程中被孩子接受为牍，關系一點點拉近，對抗期才能進入傾訴期……淤堵的情緒真正開始釋放……療愈啟動了岩馍！
