過去、現(xiàn)在感昼、未來装哆，你的人生你設(shè)計！
對此定嗓，前所未有的強烈感蜕琴，直到我開始明白個體能力與職業(yè)發(fā)展這兩大主題！
本文將通過對能力內(nèi)核拆解宵溅、能力萃取策略凌简、T型能力結(jié)構(gòu)解讀三大層面的剖析，表達兩個觀點：
一是恃逻，功不唐捐的前提是做個聰明的笨人雏搂；二是，你的人生理應(yīng)由你掌控由你設(shè)計寇损。
一凸郑、從能力內(nèi)核的角度來看“功不唐捐”
這是一個個體崛起的時代，一個能力越來越重要的時代矛市！
所以芙沥，呈現(xiàn)能力的真實面目很有必要？
做成一件事情所需要的一系列知識技能叫做能力浊吏，而能力又分成三個部分：知識而昨、技能、才干找田。
打個比方歌憨，如果說能力是一個洋蔥，那么它由包裹在最外層的知識墩衙，中間的技能务嫡，最里層的才干組成。
知識漆改，就是這個領(lǐng)域的專業(yè)知識植袍、概念、做事的流程籽懦，通過學(xué)習(xí)記憶而來于个；譬如你是個產(chǎn)品經(jīng)理，那么什么是BRD暮顺、MRD厅篓、PRD文檔秀存，以及寫作這些文檔的大致套路等等，即你知道是什么羽氮。
技能或链，是指我們能熟練操作和完成一系列動作，通過訓(xùn)練而來档押；譬如澳盐，你知道了BRD、MRD等文檔是什么令宿，以及有什么之后叼耙，在面臨是否開發(fā)一款產(chǎn)品時，你便能迅速調(diào)用技能粒没，完成BRD筛婉、MRD、PRD文檔的撰寫癞松，即你知道如何做爽撒。
才干，是我們通過大量練習(xí)响蓉，內(nèi)化到無意識使用的一些技能硕勿、品質(zhì)和特質(zhì)，是先天天賦和后天大量練習(xí)的混合枫甲，從技能內(nèi)化而成源武。譬如，樂觀言秸、幽默软能、直覺等迎捺。
能力是個摸不著看不透說不清的東西举畸，但是經(jīng)過拆解之后似乎就不一樣了，它變得可以看見凳枝，可以干預(yù)...
不明白不要緊抄沮，不明白之中總有你明白的。這岖瑰，就是拆解的力量叛买！
明白的背后是，改觀蹋订！改變觀點率挣、看法；改變視角露戒，看見不一樣的世界椒功。
能力拆解之后捶箱，我們能發(fā)現(xiàn)什么呢？
至少我們明白了动漾，進入一個新的領(lǐng)域丁屎，培養(yǎng)新的能力，知識層面的塑造相對簡單旱眯；
至少我們發(fā)現(xiàn)了晨川，過去經(jīng)歷的成功事件中，所體現(xiàn)的能力删豺，在技能和才干部分共虑，似乎可以遷移應(yīng)用至我們未來的生活中...
至少我們感受到，當(dāng)下所正在經(jīng)歷的一切吼鳞，或多或少對未來都會產(chǎn)生一定的影響看蚜。
至少我們現(xiàn)在懂得了，這樣一句話：
你的現(xiàn)在赔桌，由三年前的你決定供炎；現(xiàn)在的你，決定三年后的你疾党。
能力拆解之后雪位，我們又能做些什么呢竭钝？
舉個栗子@@
1，回憶本人過去成功經(jīng)歷
事件：我從零開始自學(xué)思維導(dǎo)圖雹洗，并展開學(xué)術(shù)研究香罐，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，研發(fā)并講授思維導(dǎo)圖課程的經(jīng)歷时肿。
從能力三核的角度來看庇茫，這個事件的成功完成培養(yǎng)了我什么能力？
知識：思維導(dǎo)圖螃成、心理學(xué)旦签、教育學(xué)相關(guān)知識，網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)知識寸宏，知識管理相關(guān)知識宁炫，文獻檢索相關(guān)知識等。
技能：思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用能力氮凝；結(jié)構(gòu)化思考與表達能力羔巢；知識管理能力；任務(wù)拆解與掌控能力；專注力竿秆；邏輯推理能力等炭臭。
才干：自信（任務(wù)控制感），樂觀（總會有辦法）袍辞，策略（從大看到小鞋仍，從小做到大）
2，在成功經(jīng)歷中梳理出相關(guān)技能并取個名字
從這個事件中搅吁，我發(fā)現(xiàn)我培養(yǎng)了很多技能威创，其中突出的思維力與任務(wù)控制能力。
具體而言即為谎懦，在思維導(dǎo)圖的形態(tài)中肚豺，中心詞、關(guān)鍵詞培養(yǎng)起我在表達時結(jié)論先行的思維習(xí)慣以及抓重點思維界拦；思維導(dǎo)圖的各級分支關(guān)系吸申，塑造了我邏輯推演能力以及結(jié)構(gòu)化思考能力；同時享甸，思維導(dǎo)圖的整體與局部的統(tǒng)一性截碴，讓我學(xué)會了在執(zhí)行任務(wù)中的全局感與細節(jié)控制能力。
3蛉威，將這個技能落實到新的領(lǐng)域
最明顯的遷移日丹，便是我將思維力與任務(wù)控制能力遷移到后來自主學(xué)習(xí)跨專業(yè)考心理學(xué)研究生的學(xué)習(xí)備課中，結(jié)果是以國家一等獎學(xué)金的成績被重點大學(xué)錄闰窍印哲虾；
將它遷移至我后來的工作中，讓我在工作匯報層面與協(xié)調(diào)工作層面從來不拖泥帶水择示，而是直至核心束凑。并且對任務(wù)控制能力也均能保證我在截止日期前完成任務(wù)，給同仁們留下可靠栅盲，可以靠的印象汪诉！
其實剪菱，這三步摩瞎，就是能力萃取的策略拴签。
二孝常、從能力萃取的角度看過去與未來
回首過去，是不是可以去發(fā)現(xiàn)一些一直存在但從未清晰呈現(xiàn)在你眼前的東西呢蚓哩！
你曾經(jīng)做成過的事情里构灸，肯定有你值得提取與遷移的能力！
行動吧岸梨，只有行動喜颁，才會有結(jié)果稠氮。未來無法預(yù)測，做好當(dāng)下的事半开，認真的過好當(dāng)下的生活隔披，才是對自己的生命負責(zé)！
因為寂拆，決定你是干貨還是雞湯的奢米，不是別人，而是每一階段的自己纠永！
過去鬓长、現(xiàn)在、未來尝江，功不唐捐涉波！
讀到此處，是否改觀炭序，對于生活啤覆、工作...
三、未來惭聂，也許是“T”型能力結(jié)構(gòu)人才的天下
回首過去城侧，支撐當(dāng)下，自然也得展望未來...
在高競爭的不確定時代彼妻，我們是該做個通才還是專才嫌佑，亦或是如何組建自己的能力結(jié)構(gòu)？
我無法給出答案侨歉，但至少我可以給出我的做法屋摇，成為一個“T”型能力結(jié)構(gòu)的人才。
何謂“T”型幽邓？
T的一橫炮温，由“經(jīng)驗見識”和“通用技能”組成，這一豎則是“專業(yè)能力”牵舵。
在移動互聯(lián)時代柒啤，一個人若有足夠的見識和圈子（經(jīng)驗見識），有很多可遷移的技能（通用技能）畸颅，還有一門專研精深的專業(yè)技能担巩，便是這個時代具有足夠競爭力的人才！
你有沒有發(fā)現(xiàn)没炒，經(jīng)驗見識涛癌、通用技能、專業(yè)能力，這三者之間并不是截然孤立的拳话。
畢竟先匪，他們是一體，一體組成了“T”型...
"T" 型弃衍，這是一個結(jié)果呀非，而如何去達成這樣一種結(jié)果，明白了能力內(nèi)核與能力萃取的你镜盯，應(yīng)該開始自行設(shè)計自己的“T”型人生之旅了...
對姜钳，這個時候...
我們從知識上升到思維，從局部提升至整體形耗，從能力過渡到職業(yè)生涯了哥桥！
