《軸對稱》觀課報告
本次培訓啼辣，聽了三位老師所執(zhí)教的數(shù)學課邻薯，這三位老師無論從課標裙戏、教材、學情分析還是教學的過程設計厕诡，都實現(xiàn)了教學的三維目標累榜，并體現(xiàn)了高素質的數(shù)學教育。在本次聽課使我印象最深刻的灵嫌，也是最值得我學習的就是王麗老師執(zhí)教的五年級下冊《軸對稱》一課壹罚，下面我把在學習過程中感受最深的幾點向大家談一談：
一、趣味游戲寿羞，激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望
王老師課的伊始渔嚷，創(chuàng)設游戲情景，比賽選擇軸對稱圖形稠曼，激發(fā)學生對軸對稱圖形的記憶，通過折一折客年、畫一畫霞幅、說一說活動，學生的興趣都很高量瓜，從這個活動中不僅鍛煉學生的操作能力司恳，而且復習了軸對稱的特點以及對稱軸的畫法，為進一步學習軸對稱圖形的本質特征打下了良好的基礎绍傲。
二扔傅、注重培養(yǎng)學生的自主參與的意識?
五年級的學生對自我意識變強耍共，富有好勝心理，并且大部分學生已養(yǎng)成良好的學習習慣猎塞，能在課堂上大膽表達自己的見解试读。在這節(jié)課中，王老師根據(jù)自主性和差異性原則荠耽，讓學生在探究學習的過程中钩骇，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程铝量，使學生掌握知識倘屹。給學生充足的空間，開展探究性學習慢叨，讓他們進行獨立思考纽匙，并與同伴交流，親身經歷提出問題拍谐、解決問題的過程烛缔，為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，易于學生積極主動獲得新知識并體會學習的樂趣赠尾。王老師用親切的語言力穗，引導學生去自主探索，其實關鍵是培養(yǎng)學生自主探索的意識气嫁，比如：在探索補充完整軸對稱圖形的時候当窗，教師是這樣引導的，仔細觀察寸宵，利用學到的知識崖面，怎樣畫的又快又好？ 引導學生發(fā)現(xiàn)已給圖形的關鍵點梯影，然后根據(jù)關鍵點再找到對稱點巫员，最后連線。教師在這環(huán)節(jié)上不僅是培養(yǎng)了學生的自主探索意識甲棍，而且還培養(yǎng)學生的語言表達能力简识。
三、注重培養(yǎng)學生的語言表達能力
數(shù)學是思維的體現(xiàn)感猛，語言是思維的外殼七扰，愛因斯坦曾經指出，“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法陪白，再很大程度上是取決于語言的”颈走，王老師致力于打造分享交流的平臺，讓合作小組在操作活動后咱士，充分展示出自己的想法立由，通過師生交流轧钓，鼓勵學生將思維過程用外化的語言來表達，課堂上預留充分的時間和空間讓學生闡述觀點锐膜，當學生的數(shù)學表達不順暢時毕箍，及時點撥，課堂也因為豐富的數(shù)學表達枣耀，綻放出濃濃的數(shù)學味霉晕。課堂上最重要的一方面，學生的智慧能在這里得到個性張揚捞奕。?
四牺堰、注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生體會到對稱的美颅围。
? ?最后的視頻播放了一些偉大的建筑伟葫，體會到了對稱在建筑中的數(shù)學應用和體現(xiàn)出來的建筑美。
? ??以上是我聽了王老師的課的親身體會院促，當然本節(jié)課還有很值的我學習的地方筏养，比如老師的教態(tài)是那么親切自然大方，肯定學生都喜歡這樣的老師常拓。我想在以后的教學中要多向老師學習長處渐溶，在不斷的實踐中把我的教學工作提高到一個更高的水平。
