當和孩子發(fā)生沖突時裙盾,不要把精力用于彼此的對抗上,而是把能量和精力放在解決問題上他嫡,尋找一種方法番官,讓孩子和父母的個人需求都得到尊重;
在氣頭上時,暫時不要開始“解決問題”钢属,當自己足夠冷靜時再開始徘熔。再科學的語言技巧如果是叉腰瞪眼下說的都是不會有效果的;
挑選建議時,不要評價“主意不好”淆党、“那不行”酷师,而是記錄孩子的每個想法讶凉,讓想法得到尊重;
如果孩子不愿意坐下來商量解決問題,可以用便條方式表達父母的想法:(適合相對較大的孩子)
當和孩子發(fā)生沖突時裙盾,不要把精力用于彼此的對抗上,而是把能量和精力放在解決問題上他嫡,尋找一種方法番官,讓孩子和父母的個人需求都得到尊重;
在氣頭上時,暫時不要開始“解決問題”钢属,當自己足夠冷靜時再開始徘熔。再科學的語言技巧如果是叉腰瞪眼下說的都是不會有效果的;
挑選建議時,不要評價“主意不好”淆党、“那不行”酷师,而是記錄孩子的每個想法讶凉,讓想法得到尊重;
如果孩子不愿意坐下來商量解決問題,可以用便條方式表達父母的想法:(適合相對較大的孩子)