新頁姐姐/原創(chuàng)

2017年2月2日（大年初六）劲蜻，我從微信朋友圈知道了——成甲】加啵“成甲先嬉，《好好學(xué)習(xí)》的作者，景區(qū)設(shè)計(jì)師楚堤，利用業(yè)余時(shí)間做音頻節(jié)目流水超過500萬的牛人疫蔓，牛人的思維真心與你我不同∩矶”而配圖是截取該書的一段話衅胀，也因這段話開啟了我瘋狂的迷甲學(xué)習(xí)之旅。

有一次酥筝，在晚高峰的時(shí)候滚躯，我從通州打車去海淀。司機(jī)很好奇地問我：“旁邊就是地鐵站嘿歌，幾塊錢就過去了掸掏，為什么要在這個(gè)堵車的點(diǎn)打車呢？”我說：“我要在車上睡覺搅幅≡氖”

擠地鐵表面上看很便宜，但加上機(jī)會(huì)成本就很貴了茄唐。本來我工作一天已經(jīng)很累了息裸，再擠地鐵回去，到家就更累沪编，那么我晚上就什么也不能做呼盆，需要早早休息。而打車雖然表面上看起來很貴蚁廓，但是這段時(shí)間我可以恢復(fù)精力访圃；如果睡醒了車還沒有到目的地，我還可以在車上處理其他事情相嵌，節(jié)約了時(shí)間仍然很劃算腿时。

如果要問起時(shí)間對(duì)我意味著什么况脆，我告訴你我的本職工作，你可能就知道了——教師批糟。對(duì)吧格了，你的下意識(shí)是不是直接鏈接到了寒暑假呀？沒錯(cuò)徽鼎，這是個(gè)要錢沒有要時(shí)間一把的職業(yè)盛末，雖然形容得有些夸張，但確實(shí)時(shí)間我是著實(shí)比金錢多呀否淤。但面對(duì)書中的作者——成甲悄但，竟然放著最近便最實(shí)惠的交通工具——地鐵不坐，特地費(fèi)錢還在堵車的時(shí)間點(diǎn)打的石抡，目的竟然是為了在車上休息檐嚣，好到家后能處理其他事情。我的天啊啰扛，我承認(rèn)這起碼是我目前一個(gè)時(shí)間比金錢還多的人暫時(shí)無法理解的舉動(dòng)净嘀。因此，我直接百度了——成甲侠讯，微信公眾號(hào)搜索了——成甲挖藏，京東買了——成甲的《好好學(xué)習(xí)》，現(xiàn)在坐在電腦前迷甲般的開始敲打讀后感厢漩。

我是花了三天時(shí)間認(rèn)真閱讀了兩遍《好好學(xué)習(xí)》并做了摘抄筆記膜眠，按成甲老師的話，從寫已經(jīng)升級(jí)為記錄溜嗜，自己估摸著算是個(gè)比較合格的讀后感撰筆人了(????)宵膨。要說成甲老師的厲害之處，那就是一翻開書本就使出殺手锏炸宵，給知識(shí)下定義辟躏，活脫脫的直接把我的痛點(diǎn)指出來——只有能夠改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)。我突然下意識(shí)的發(fā)現(xiàn)自己多年來總感覺被捆綁的自由原來是根本就沒有把知識(shí)化為行動(dòng)力土全，以至于在期待未來的道路上總躊躇不前捎琐，沒有自信也沒有源動(dòng)力簇爆，錯(cuò)過了時(shí)間也錯(cuò)過了成長您朽。

淘寶在風(fēng)靡的時(shí)候镜豹，我安心的做著買家玉吁；博客、論壇在興起的時(shí)候血筑，我踏實(shí)的潛了多年的水枚尼；微博枉阵、微信在瘋狂的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了一鍵轉(zhuǎn)發(fā)還樂此不疲技掏；微信開始刮起代購之風(fēng)后铃将，我不定期貢獻(xiàn)著微博的薪水；公眾號(hào)時(shí)代來臨時(shí)哑梳，我繼續(xù)做著忠實(shí)的看客麸塞。在十年的工作生涯里，我偶爾怨天尤人卻也時(shí)常羨慕擁有光環(huán)的別人涧衙，為什么自己就不能活出多姿多彩的人生呢？現(xiàn)在斜杠青年又似乎成為一種時(shí)尚奥此，而自己呢弧哎？好似溫水里的青蛙已經(jīng)蹦跶不出先有的熱情了。我稚虎，到底要什么撤嫩？要做什么？

感謝成甲蠢终，讓我找到了我不曾意識(shí)到的人生方向和答案序攘。

◇學(xué)習(xí)，究竟為了什么寻拂？

在我看來程奠，一切的學(xué)習(xí)和努力無非三個(gè)目標(biāo)：一是解釋問題，二是解決問題祭钉，三是預(yù)測(cè)問題瞄沙。應(yīng)該說，沒有哪個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)超過這個(gè)范疇慌核，而評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就很明確了距境，那就是：學(xué)習(xí)之后，你的行為或認(rèn)知是否發(fā)生了改變垮卓。如果你上了一年MBA（工商管理碩士）課程垫桂，可回到公司之后，自己的管理方式完全沒有改變粟按，那么你的學(xué)習(xí)顯然是無效的诬滩。

從小到大，太多的事情屬于順理成章灭将，這其中就包括學(xué)習(xí)碱呼。可在學(xué)習(xí)的日子里宗侦，我感覺更多的時(shí)候是為了應(yīng)付考試愚臀，而不是為了獲取知識(shí)，以至于哪怕我取得的考試成績?cè)俑叻址乙膊粫?huì)因多明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而欣喜姑裂，更多的時(shí)候是期待父母投來贊許的目光或是老師口中的好學(xué)生馋袜，那種肯定更能促進(jìn)我自覺地學(xué)習(xí)，可結(jié)果換來的總是考試一過舶斧，大腦就一片空白欣鳖，好像之前拼命記憶的那些知識(shí)點(diǎn)在回收站里被徹底刪除了一樣。當(dāng)臨界知識(shí)定義的出現(xiàn)茴厉，我更加意識(shí)到自己為什么總屬于低水平的學(xué)習(xí)者了泽台，因?yàn)槲覜]有經(jīng)過深度思考去發(fā)現(xiàn)這背后具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律，因而陷入了學(xué)習(xí)的“老鼠賽道”矾缓，看起來一直在努力怀酷，其實(shí)只是原地打轉(zhuǎn)。

既然如此嗜闻，我不再糾纏于過去所浪費(fèi)的時(shí)間以及錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法蜕依，現(xiàn)在我只想知道，已經(jīng)處在安逸工作當(dāng)中的我琉雳，還繼續(xù)學(xué)習(xí)样眠，究竟是為了什么？我想通過學(xué)習(xí)提升自己的認(rèn)知深度翠肘，改變行為模式檐束，讓自己能夠不再隨波逐流，不再各種熱浪下如同溫水里的青蛙繼續(xù)浪費(fèi)余下不多的生命束倍，希望有一天真的能蹦跶出這局限的圈子厢塘，向外面多彩的世界說一聲，HI肌幽，我來了晚碾！

◇學(xué)習(xí)效率，如何快速提升喂急？

是啊格嘁，在這個(gè)時(shí)代，太慢你是要被淘汰的廊移「獠荆可問題是你怎樣能快起來？更快地讀書狡孔？報(bào)名上“十分鐘講透創(chuàng)業(yè)原理”“21天打造無敵團(tuán)隊(duì)”這樣的課程懂诗？你看，在朋友圈里苗膝，各種短期集訓(xùn)營訓(xùn)練營特別多殃恒。借著內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口，個(gè)人成長、讀書离唐、創(chuàng)業(yè)等學(xué)習(xí)社群一夜之間風(fēng)起云涌病附。......可是，追求快是這么個(gè)方式嗎亥鬓？

快是結(jié)果完沪，不是原因。想要能力提升得更快嵌戈，不是說學(xué)習(xí)過程就要很快覆积。相反，越是快速提升的能力熟呛，反而越需要下慢功夫宽档。這一點(diǎn)，可能是大多數(shù)追求快速成長的學(xué)習(xí)者都沒有意識(shí)到的惰拱。所以，我講的就是這個(gè)層面的心態(tài)：真正的快啊送，是“以慢為快”偿短。

這里書中提到了“結(jié)硬寨，打呆仗”的心態(tài)馋没，因?yàn)檎嬲咝У膶W(xué)習(xí)其實(shí)是知識(shí)融會(huì)貫通的結(jié)果昔逗，而對(duì)多數(shù)人而言，總奉行著“自以為知道篷朵，其實(shí)不知道”的讀書理念勾怒，為了追求類似“一年讀100本書”的座右銘方式，放棄了把“知識(shí)阻塞”疏通的重要性声旺，往往求快笔链，好似一下點(diǎn)醒夢(mèng)中人，過兩天又全部還給作者腮猖。最經(jīng)典的現(xiàn)象就是鉴扫，A說：“這本書，特別好看澈缺∑捍矗” B問：“怎么個(gè)好看法？”A思考了一下回答：“總之不錯(cuò)姐赡，我推薦的還能有假莱预。“這樣的讀書成效项滑，和只看過書名的人有什么兩樣依沮。所以在看書的時(shí)候要學(xué)會(huì)放慢速度進(jìn)行閱讀，注重描述讀后受啟發(fā)的內(nèi)容以及這些啟發(fā)和過往的哪些經(jīng)驗(yàn)相關(guān)（也可以借鑒拆書幫的便簽讀書法），學(xué)會(huì)在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系悉抵。同時(shí)注重觀察作者是用什么樣的思路來解決問題肩狂，這個(gè)解決方案的背后是否有我熟悉的知識(shí)，我能把這個(gè)解決方案的原理用在什么領(lǐng)域等等姥饰。

這里還需要提及的一個(gè)重點(diǎn)就是還需要有“綠燈思維”傻谁，因?yàn)槲覀兂３Ｓ辛?xí)慣性防衛(wèi)，對(duì)于新的知識(shí)或者不同的見解列粪，更多的時(shí)候采取拒絕的策略审磁，這樣很容易就會(huì)喪失自己獲得啟發(fā)和成長的機(jī)會(huì)。好比史蒂芬.柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣六：綜合統(tǒng)效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則所說的岂座，要學(xué)會(huì)重視不同個(gè)體的不同心理态蒂、情緒與智能，以及個(gè)人眼中所見到的不同世界费什，因?yàn)檫@比起與你所見略同的人看來钾恢，所獲得的收獲要大得多。

◇要效率還要提升學(xué)習(xí)能力鸳址？

我們常常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很正式的事情：要端正地讀書瘩蚪，最好是在課堂里面，有老師講解稿黍。事實(shí)上疹瘦，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個(gè)改變我們假設(shè)的過程，因?yàn)槲覀兊乃袥Q策都是在自己的假設(shè)下做出的巡球。

思考膚淺言沐，也是在某個(gè)錯(cuò)誤假設(shè)指導(dǎo)下行動(dòng)的結(jié)果。而學(xué)習(xí)酣栈，就是不斷調(diào)整改變我們的假設(shè)险胰，讓我們?cè)谡_的假設(shè)下做出合理的判斷和決策。

所以單純提高學(xué)習(xí)效率矿筝，沒有提升學(xué)習(xí)能力鸯乃，就好比你在一條錯(cuò)誤的道路上走得又好又快卻始終無法到達(dá)你想要的彼岸，這又有何用處呢跋涣？在書中缨睡，成甲提出了三個(gè)最常用的方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)陈辱。

反思奖年，是一種非常重要的技能，它可以提升知識(shí)掌握的層次沛贪。反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析陋守，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)最初做事假設(shè)進(jìn)行的校正震贵。我們的教育體制對(duì)這一能力的訓(xùn)練非常欠缺，以至于“書呆子”的現(xiàn)象比比皆是水评。多數(shù)人基于書中給出的例子猩系、習(xí)題可以很好的得出答案，但稍微變換一下題目的表達(dá)方式中燥，就有一部分人不知道該怎么答題了寇甸。所以訓(xùn)練反思可以幫助我們不會(huì)輕易的對(duì)假設(shè)進(jìn)行認(rèn)同，而會(huì)先思索這個(gè)假設(shè)是否正確再繼續(xù)下一步的思考疗涉，極大的提升了我們看問題的深刻性和準(zhǔn)確性拿霉。

以教為學(xué)，是把教別人的過程作為幫助自己學(xué)習(xí)的過程咱扣。在這點(diǎn)上绽淘，我深有體會(huì)，畢竟從事教師工作這么多年闹伪，盡管表面上是在知識(shí)輸出沪铭，實(shí)際上是倒逼自己知識(shí)輸入。因?yàn)橐虒W(xué)會(huì)偏瓤，就會(huì)督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞杀怠，為了讓學(xué)生能夠更清楚的知道我所要表達(dá)的，就會(huì)更主動(dòng)探索與之相關(guān)的問題硼补，力求簡潔清楚驮肉。而教的過程更是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)知的過程熏矿，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被重復(fù)的提及講解已骇，久而久之就會(huì)成為大腦C盤里的一部分，不是那么容易被刪除的票编。同時(shí)在教的過程中褪储，學(xué)生會(huì)提出疑問或質(zhì)疑，這也會(huì)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)慧域，讓我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面鲤竹。所以以教為學(xué)確實(shí)是一個(gè)非常好提升學(xué)習(xí)能力的方法，只是在這點(diǎn)上要懂得拓展自己的應(yīng)用領(lǐng)域昔榴，真正做到舉一反三辛藻。

刻意練習(xí)，是要改變我們的思考過程互订，即有意識(shí)地應(yīng)用更高級(jí)的心理表征解決問題吱肌，提升元認(rèn)知能力。而元認(rèn)知是對(duì)我們思考過程的思考仰禽。換言之氮墨，有的人習(xí)慣于應(yīng)用自己的經(jīng)驗(yàn)和直覺來處理問題纺蛆，而掌握刻意練習(xí)的人則可以看到問題的實(shí)質(zhì)，并在頭腦上迅速調(diào)出解決這類問題可能用到的規(guī)律和方法（比如相關(guān)臨界知識(shí)）规揪，最后慎重的采取行動(dòng)桥氏。

◇知行合一，怎么做到猛铅？

總結(jié)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律之間的難度區(qū)別就在這里字支。從某種意義上講，這也是“知道”與“做到”之間的一個(gè)差別奕坟。我們要解決的最核心問題是：怎樣把臨界知識(shí)真正應(yīng)用起來祥款，解決知行合一的問題？

答案就是我們前提提到的刻意練習(xí)月杉∪絮耍刻意練習(xí)我們學(xué)到的臨界知識(shí)，是我們真正掌握它的關(guān)鍵苛萎。所謂刻意練習(xí)桨昙，不是說我們像做練習(xí)題一樣，對(duì)同一類問題不停地記憶腌歉。恰恰相反蛙酪，刻意練習(xí)至少有兩方面的重復(fù)：第一，在不同的場(chǎng)景中翘盖，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)桂塞；第二，在不同的時(shí)間里馍驯，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)阁危。

既然知識(shí)是讓你改變思想從而改變行動(dòng)。那么做到知行合一確實(shí)需要大量持續(xù)的刻意練習(xí)汰瘫，而如何在短時(shí)間內(nèi)在不同的場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)狂打，還要在不同的時(shí)間里重復(fù)練習(xí)，成為眼前最棘手的問題混弥，這有如當(dāng)年尋找高考習(xí)題集（黃岡卷）那樣迫切呀趴乡。我們可以借助外部資源掌握臨界知識(shí)（比方付費(fèi)購買充滿理性分析和思考的知識(shí)欄目）、抓住心法進(jìn)行大量練習(xí)而非技法蝗拿、堅(jiān)持高強(qiáng)度的練習(xí)而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)晾捏。

而知行合一的結(jié)果，在我看來是希望在自己的生命旅途中也與世界共舞一次哀托，讓自己內(nèi)心對(duì)成功的欲望也有被大放異彩的一天惦辛。因此用臨界知識(shí)構(gòu)建自己的“能力圈”勢(shì)在必行：先仔細(xì)思考自己在什么領(lǐng)域比身邊的90%的同齡人要強(qiáng)，然后以自己的思考結(jié)果為藍(lán)本持續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域里投入精力學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固自己的優(yōu)勢(shì)萤捆，最后就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做一次重大決策裙品，等待成功的可能俗批。

書中具體解釋了一些關(guān)鍵的臨界知識(shí)及其應(yīng)用，在此就不一一陳述了市怎，畢竟這本書是非常值得小伙伴們買回家細(xì)細(xì)品味并作出重要人生宣言和踐行的真諦岁忘。如果單憑我的讀后感就以為了解了該書的全貌，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了区匠，可待挖掘的寶典正躺在書店里等著你呢干像！這是我第一次這么推崇一本書并為之認(rèn)真奮戰(zhàn)了三個(gè)小時(shí)寫下的讀后感，希望大家能看到我滿滿的誠意驰弄，也希望大家能夠支持成甲的《好好學(xué)習(xí)》麻汰，盡管成甲壓根就不認(rèn)識(shí)我是誰/(ㄒoㄒ)/~~。但能讓自己真正行動(dòng)起來的書戚篙，不多了五鲫！