溺愛的本質(zhì)是控制是辕，愛的本質(zhì)是給自由
“溺愛”不是“太多的愛”囤热，是“太多的、打著愛的旗號(hào)的控制和包辦”获三。
溺愛是怎么產(chǎn)生的呢旁蔼？
我們有句諺語(yǔ)叫“愛之深，責(zé)之切”疙教，很多父母往往容易陶醉在這種“給予”的幸福中牌芋，殊不知這又進(jìn)入另一個(gè)極端，變成了“替代父母”松逊，剝奪孩子的獨(dú)立性，替他決策人生的交友肯夏、學(xué)習(xí)经宏、游玩等事項(xiàng)，這就是“溺愛”驯击，是披著愛的外衣的占有和控制烁兰。
成人按照自己的意志去管理孩子，其背后的心理基礎(chǔ)是恐懼和不信任徊都。
小到穿衣吃飯沪斟，大到擇業(yè)擇偶，很多家長(zhǎng)有說不完的“我是為你好”“你要聽我的”——表面上看暇矫，是為孩子付出了很多主之，實(shí)質(zhì)上則是事無巨細(xì)地剝奪了本屬于孩子的自由。
在教育上李根，“溺愛”恰恰是“反愛”的槽奕，所以也是反教育規(guī)律的，會(huì)阻礙兒童正常潛能的發(fā)展房轿，剝奪孩子親身體驗(yàn)生活的權(quán)利粤攒，會(huì)讓孩子失去了很多生活能力所森，這就是為什么被“溺愛”的孩子會(huì)出現(xiàn)很多問題的原因。
沒主見夯接、窩里橫焕济、沒有同理心……一切教育的癥結(jié)，都在于成人只考慮如何打造和控制這個(gè)小人兒盔几。
如何區(qū)分愛和溺愛呢晴弃？
母愛有兩個(gè)最重要的任務(wù)，首先是和孩子親密问欠，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)肝匆；接下來是和孩子分離，促使孩子成長(zhǎng)顺献。所以旗国，如果說“溺愛”是管制、包辦注整、批評(píng)能曾，是剝奪孩子體驗(yàn)生活的權(quán)利，迫使孩子失去生活的能力肿轨；“愛”就是給孩子自由寿冕、寬容和欣賞，是陪伴孩子慢慢獲得生活的經(jīng)驗(yàn)椒袍。
自由=選擇權(quán)驼唱、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)權(quán)
給孩子自由不是放任驹暑，更不是“想干什么就干什么”玫恳，而是給孩子選擇、嘗試和犯錯(cuò)的權(quán)利优俘，讓孩子從中獲取成長(zhǎng)所必需的生活經(jīng)驗(yàn)京办。
當(dāng)孩子從父母這里獲得充分的愛，建立起充分的信任感帆焕，在他遇到問題時(shí)惭婿，總能得到父母的理解和幫助，他自然會(huì)對(duì)父母表達(dá)出依戀和信賴叶雹。
愛孩子财饥，離不開對(duì)他心理的體貼，無所謂的小事折晦，視而不見佑力，不讓孩子難為情。我們什么都不說筋遭，以愉悅而豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待孩子打颤，孩子會(huì)調(diào)整自己的——多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)暴拄，卻給了孩子不信任和羞辱。
愛孩子编饺，是尊重孩子乖篷，清楚我們和孩子的界限在哪里，明白哪些是我們?cè)撟龅耐盖遥男┦菓?yīng)該允許孩子自己做的撕蔼，跟孩子的相處會(huì)變得簡(jiǎn)單，親子關(guān)系就會(huì)更融洽秽誊。
請(qǐng)相信鲸沮，你管得越少，放手得越多锅论，孩子會(huì)越好讼溺。
放手的分寸如何拿捏？
孩子的成長(zhǎng)并不完全依賴于父母的精細(xì)調(diào)控最易，正因?yàn)樾湃蚊總€(gè)生命都是獨(dú)立的怒坯，所以可以放手。
“放手”的原則是藻懒，在每一件具體事務(wù)面前剔猿，不要控制，要引導(dǎo)嬉荆；不要太有痕跡归敬，盡量無痕；不要懷疑鄙早，要相信汪茧；不要插手，要接納蝶锋。
在道德和安全的底線之上，父母應(yīng)該讓孩子做一切他喜歡做的事什往，唯有如此扳缕，孩子才能成為擁有獨(dú)立思想的人，并有能力找到屬于自己的生活之路别威。
你放手讓孩子自己去做躯舔、去嘗試，相信她有能力進(jìn)行選擇和自我修正省古。哪怕有些事情孩子做得很不精彩粥庄，哪怕孩子真的錯(cuò)了，你也要允許她犯錯(cuò)豺妓，平和地接納她的不精彩惜互。不要害怕失敗布讹，因?yàn)槭〗?jīng)常是有價(jià)值的。不去犯錯(cuò)训堆，孩子哪里知道什么是正確的描验、什么是不可以的？
請(qǐng)不要驚慌坑鱼，更不要以為自己做錯(cuò)了膘流。孩子經(jīng)歷的這段混亂期，是他從舊生活秩序向新生活秩序的過渡期鲁沥。
在舊生活秩序里呼股，父母是主導(dǎo)者，孩子是被動(dòng)執(zhí)行者画恰；而在新生活秩序里彭谁，孩子是主導(dǎo)者。就像要裝修舊房子阐枣，在新舊交接之際马靠，屋子里會(huì)更加混亂一樣。等孩子度過這段混亂期蔼两，后面的一切就輕松多了甩鳄。
這時(shí)你一定要意識(shí)到，你和孩子是完全獨(dú)立的兩個(gè)人额划，你們之間是平等的妙啃，不要把孩子看成你的附屬品或下屬，你必須尊重他的自主選擇俊戳，不要再持有“我的想法就是對(duì)的揖赴，不同意我的就是錯(cuò)的；我是為你好抑胎，不按我的來就是錯(cuò)的”這樣單邊主義的思維模式燥滑，不要在任何事情上把自己的想法強(qiáng)加給孩子，請(qǐng)耐心地陪他一起慢慢獲取生活的體驗(yàn)阿逃，請(qǐng)?jiān)试S孩子“慢點(diǎn)”長(zhǎng)大铭拧。
在心理上，要給孩子最堅(jiān)定的支持恃锉，信任和欣賞是最大的支持搀菩，也是最真摯的愛。不要急著要求孩子聽話破托，而是學(xué)會(huì)做“聽話”的家長(zhǎng)肪跋，傾聽孩子的需求，盡量及時(shí)滿足他土砂。
這個(gè)時(shí)候州既，家長(zhǎng)越平和谜洽，孩子越聽話；家長(zhǎng)變?nèi)跣┮滋遥⒆泳烷_始強(qiáng)大褥琐；家長(zhǎng)收斂起來，孩子的格局才能變大晤郑。
如果父母堅(jiān)信“人之初敌呈，性本善”，堅(jiān)信每個(gè)孩子都是完美獨(dú)立的個(gè)體造寝，堅(jiān)信在這個(gè)孩子的內(nèi)部磕洪，早已具備了“成為他自己”的所有要素，就像一顆麥粒具備了所有成為一頭麥穗的要素一樣诫龙，那么他就會(huì)完全安心于去做最簡(jiǎn)單的澆水鋤草工作析显，而不會(huì)精細(xì)安排這粒種子何時(shí)出苗，何時(shí)開花签赃，更不用擔(dān)心它會(huì)長(zhǎng)成一株野草谷异。
