孩子做作業(yè)的時(shí)候煞檩，不專(zhuān)心：一會(huì)削鉛筆粘招，一會(huì)擺弄貼紙啥寇，一面字帖需要大幾十分鐘才能寫(xiě)完。
看孩子一點(diǎn)不著急的樣子洒扎，我開(kāi)始思考辑甜，要怎么能讓她了解：專(zhuān)注的重要性呢。
作業(yè)好不容易做完袍冷，要求和我玩過(guò)家家磷醋，孩子玩游戲異常專(zhuān)注，聲情并茂地表演著各種角色胡诗。
可是邓线，書(shū)桌上亂七八糟的學(xué)習(xí)用具，卻忘了收拾乃戈。
1褂痰、讓孩子承擔(dān)后果。
這里的后果不是人為的懲罰和批判症虑。而是指自然后果缩歪。
就比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)有效率谍憔，
但時(shí)固定的上床時(shí)間卻不容商榷匪蝙，
這必將減少他們的游戲時(shí)間主籍。（自然后果）
2、不要人為責(zé)罰逛球。
當(dāng)孩子承擔(dān)著自然后果的時(shí)候千元，你只需告訴她，你必須按時(shí)上床睡覺(jué)了颤绕。
而不要說(shuō)：就是因?yàn)槟阕鳂I(yè)慢幸海，減少了你游戲時(shí)間，早知如此奥务，何必那么拖延呢物独？這后果你要自己承擔(dān)。
人一旦受到責(zé)備氯葬，就會(huì)啟動(dòng)心理防御挡篓，然后把自己的精力和思考力放在反駁和逃避上，
這樣她就無(wú)暇去做關(guān)于如何改善這個(gè)自然后果的思考帚称，
也無(wú)法認(rèn)識(shí)到拖延的害處官研，
也就無(wú)法在思想上得到提升。
3闯睹、需要給孩子時(shí)間和空間
需要給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)戏羽。
人總是在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
不允許孩子有錯(cuò)瞻坝，其實(shí)是在扼殺他的成長(zhǎng)蛛壳。
孩子一有錯(cuò)就怒斥和懲罰，有可能形成孩子畏難所刀、自卑、煩躁的性格捞挥。
4浮创、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你需要去做正面引導(dǎo)砌函。
從語(yǔ)言上斩披，你要是正面的。
不要說(shuō)一些挖苦讹俊、諷刺垦沉、責(zé)難的話，
而是基于尊重和善意仍劈，用幫助厕倍、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣，探索孩子內(nèi)在的需要和想法贩疙。
“剛才你做作業(yè)的時(shí)候讹弯，我看見(jiàn)你一會(huì)削鉛筆况既，一會(huì)玩貼紙，我覺(jué)得你并非在專(zhuān)心做作業(yè)组民，你認(rèn)為呢棒仍？”
“對(duì)不起媽媽?zhuān)蚁麓尾粫?huì)了〕羰ぃ”
“我不是在怪你莫其，而是希望你能好好想想這樣做會(huì)給你帶來(lái)什么結(jié)果，你的感受又如何耸三÷叶福”
鼓勵(lì)孩子做這樣的自我探索和思考，把注意力從指責(zé)和焦慮上轉(zhuǎn)移到如何真正幫助孩子這個(gè)層面上來(lái)吕晌。
5蛋褥、與孩子建立平等、互助的親子關(guān)系
放下“高高在上”的架子睛驳，與孩子真誠(chéng)交流烙心，把孩子當(dāng)成大人，充分地給予信任和鼓勵(lì)乏沸，
這不但有助于我們的親子關(guān)系淫茵，更能讓孩子在潛移默化中學(xué)到如何與他人相處的方式。
以及如何善待自己蹬跃。
